语文七年级下册写作 写出人物的精神公开课课件ppt
展开观察照片,抓住人物特点,写一个200字左右的描写片段。
本段人物描写运用了外貌描写和神态描写、心理描写,但是效果不佳。失败在于没有找出照片中人物的特点加以描写,人物形象不突出。
本段综合运用了动作描写和外貌描写,但是不足在于,过多作者的情感抒发,描写没有抓住人物的特点。
本段运用了对比的写作手法,以及少量外貌描写和神态描写。作者笔下的人物形象并没有突出特点。
本段的问题在于把人物描写变成了叙事片段,过多交代事件背景,却没有在描写上下功夫。全段两百字,只有段尾的十几个字有一点点外貌描写,基本是失败的。
问题汇总:把写人片段变成了叙事片段;人物特点不鲜明,不突出;人物描写方式单一,缺乏综合运用
①多种描写(动作、语言、外貌、心理等)
②多种角度(对比、衬托,正面侧面等)
来一起看看其他同学们的优秀片段吧
一个坐在肮脏的水管上,弓曲着背靠在木质的大滚筒旁,平时看起来瘦弱的身影,此时却变得异常高大。四周满是泥泞的土地,这样恶劣的环境反而衬托出你最美的侧影。
这张照片拍摄于2003年抗击非典的艰难岁月。照片中的老人是一位医生的母亲,她头发花白坐在轮椅上,皱纹挤满了她的脸颊,她正在告别即将奔赴一线的儿子,她眼里透着不舍、担心,谁都不知道这是不是永别;但细细看去,母亲眼神里又分明含着肯定与骄傲,儿子是去救人于病痛中,自己又有什么舍不得的呢? 时光荏苒,一晃十七年过去了,当年才至不惑的儿子,如今竟都有了同样身为医生的女儿,冠状病毒肆虐,他仿佛学着当年母亲的样子,让孩子义无反顾地坐上前往武汉的飞机,临行前父女紧紧地拥抱又被拍了下来。我想,或许当女儿有了孩子后,面对困难也会做同样的决定。这是中华儿女血液里流淌的家国情怀的传承,我们不光有着各自的小家庭,更共有中国这个大家,他们作为最美逆行者,在这场没有硝烟的战争,他们将接力棒一代代传下去,与病毒斗争到底。
她艰难地取下了防护镜,缓慢地摘下口罩之时连深深地换口气的力气都没有了,那双明亮的大眼睛疲惫得无法睁开,失去了昔日的神彩,细腻光洁的脸部被勒下了触目的压痕,失去了昔日的美丽。 天知道,人到中年的女人,为了美,平日里是多么认真地呵护自己的脸;结婚生子的女人,为了家,有多少人放弃了自己的事业。 但是,她——一个美丽的白衣天使为了拯救病人,日夜奋战在疫情第一线,无暇顾及自己和家人的一切,高强度的连轴转,使她面部出现浮肿,眼周出现黑眼圈,但她毫不在意,那伤感无神的眼睛里仍然流露出誓与疫情战斗到底的坚毅。
“下一班上岗!”伴随着这一声疲惫的话语,只见从拐角处,走出一列穿着防护服的医务人员,为首的是一位女医生,只见她肩膀无力的耸拉着,她边走边缓缓的取下护目镜、口罩,只见她脸上被防护品压迫出横七竖八的印记,那印记牢牢的嵌在脸上仿佛一条条“鸿沟”诉说着这是一场没有硝烟的战斗,那双眼睛由于长时间的工作变得有些许的浮肿,但那眼神犹如荆棘中的一团烈火,热烈的燃烧着,仿佛要把这世间的病毒给毁灭。 这,就是我们最可爱的人——白衣天使。
那个曾经也被宠着的脸庞 当我看到了这张照片时,我的心灵遭到了很大震撼。那是一个女护士,四周的场景一片灰暗,应该是刚刚被轮换下来。她的防护帽才刚刚被扯上一点,那凌乱的头发便现了出来。这平常应是女人最精心打理的东西之一,现在就是这么随意的卷着。她的年龄看着不大,可是眼袋已经有点严重了,微微带点灰黑。她的眼睛半眯着,看不清瞳孔,也看不清她的疲惫。 最让人触目惊心的,是她的正脸和额头,两个地方均已被深深的勒下痕迹。口罩与头套,两个被多少人都视之为柔软的东西,却在一个人的脸上留下如此难以磨灭,如此深刻的痕迹。一刀一刀,细细地刻出菱形格子纹路,从左耳绵延至右耳,被磨的地方虽深却丝血未渗,没错,这是一个女人的脸庞,一个被她从少年,甚至童年就开始万般呵护的脸啊。那又是什么,能让一个这样的人不惜损坏自己的脸也要戴上口罩,穿上防护服?也许是因为—— 她深爱着自己的祖国。
她,迈着沉重的步伐从重症隔离室走出来,脱掉穿了一天的隔离服,又走向清洁区,反反复复洗了几次手,又用酒精消了毒,才用小拇指小心翼翼的勾下半侧口罩,另半侧橡皮筋还挂在耳朵上。她重重的吐出一口气,看着镜子里的自己,帽檐边掉出的几缕发丝被汗水黏在耳旁,额头、脸上,都被防护服和口罩勒出了深深的压痕,仿佛被车轱辘轧过一般。护目镜几乎磨破了鼻梁,淤血的颜色触目惊心,那张稚嫩的脸被摧残的可怕。她眼皮肿肿的,眼周泛青,原本水灵的眼睛也变得无神,回头呆呆地望着刚刚战斗过的地方,那道透明隔离门内还有战友,还有危重病人,那双眼里竟慢慢泛出泪光……毕竟看年龄,她也才20来岁。新型冠状肺炎来势汹汹,生死一线之间,这场艰苦的战争什么时候才能打完呢?
一、抓住特点。 二、运用描写。 三、写出细节。 四、善用修辞。
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