科学五年级下册23 保护我们的环境教案

23、保护我们的环境

教学目标：

认知目标:懂得环境是人类赖以生存的基本条件:懂得保护环境是社会公德的基本条件，人人有责。

情感目标:对破坏环境的人和事表示愤慨:愿意为环境保护作出自己的贡献。

行为目标:保护环境卫生，不做污染环境的事:劝阻他人不要环境污染，破坏环境;积极参加保护环境的公益活动。

教学重点：环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。

教学难点：自觉的保护环境卫生:不做污染环境的事，保护生态环境，积极参加环保活动。

教学准备：收集有关破坏环境的资料、图片

教学过程：

一，激趣导入，引出环保:

1激趣:看图片(一个小村庄原来的面貌) (语外音: 在一条河边有一个美丽的小村庄)问:谁能把这个画描述一-下?

生:蓝蓝的天上飘着白云。师:这里一低空气清新。生:在白云下面有一条清澈的小河。师:多美的小河呀:清澈见底，河里还有许多小鱼在游来游去。

生:小河边上有个小山坡，山上长满了郁郁葱葱的树林，在这个山坡上有个小村庄。

师:真是一个依山傍水的小村庄。

2.小结:再加上地下的矿藏，还有周围的空气就构成了人类赖以生存的环境

(板书:环境)。

提问:同学们根据你已有的知识谈- -谈环境与人类有什么关系呢?

过渡: (指着第- -幅图片)问:你们觉得这个小村庄的环境怎么样? (生齐说:美)，可是，几年之后，由于人为的破坏，小村庄变成了这样。

出示第二张图片。( 小村长被洪水冲毁后的照片) (画外音: 在一次洪水中小村庄被冲毁了)。

问:这说明什么?生齐说:要保护环境。

今天，我们就来学习:保护环境、人人有责(板书课题:保护环境、人人有责)

齐读课题一遍

二、检查前置作业，感悟环保:

上周，老师交给大家一个任务，假设你就是“环保小卫士”，老师派你们到生活中去调查一下，在我们身边有哪些破坏环境的事件。

请几位同学代表当众汇报。

其他的“环保小卫士”还有什么要补充的吗?

三、联系实际，再品环保

（一）先谈污水对人体健康的危害

提问：这些现象会给人们带来哪些危害哪呢？请同学们结合你了解的，把环境污染对人类造成的危害用连线图表示出来。

哪位同学愿意把你画的连线图给大家展示一下（指明黑板连线）

问：你能把你的具体想法告诉大家吗？

师：小结可见水污染危害着人类健康。

（二、）污染大气的雾霾对人体健康的危害

师：小结听了他们讲的沙尘暴，不由的使我想起几天前我看到的中央电视台播放的4月份甘肃的一次沙尘暴纪实片，只见当时飞沙走石，天昏地暗，有一个腰粗般的树干被拦腰折断，横卧公路之上，顿时交通堵塞，事故频频发生、同学们，可见环境污染现象已经威胁着人类的生活。

师：除了地球妈妈给我们讲述的环境污染现象，你还了解哪些环境污染现象么?

（三、）噪声对人体健康的危害

师：同学们，地球是我们人类共同的家园，我们只有一个地球，如果破坏了它，我们就无法生存，保护环境吧，这是我们每个人的责任。保护环境还是社会公德的基本要求，是人们在社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。我们应该怎样保护环境呢？

四、问题探路，心系环保

根据同学们搜集的材料，老师要考考你们；

谁知道国际、我国政府采取了什么措施?抢答方法进行解决。

师：同学们说的可真好，老师听说这样的事，有人认为，保护环境是大人们的事情，与我们小孩子无关。他的观点对么？为什么？

师：小结地球上每一个人，不仅要有保护环境的意识，更要有保护环境的行为。老师还听到过这样的说法，“我随便扔一个塑料袋，随地焚烧麦秆、树叶，没什么？”他的观点对么？为什么？

师：小结保护环境就应该从身边事情做起，从小事做起。可是我们学校就存在这样的一个现象，我们学校的几块草坪，时常有同学们在上面踢球，追逐、学校为此多次教育，但是这个现象至今扔为杜绝这是为什么？今天，我们就来实话实说，请曾经在草坪上踢足球做游戏的同学，谈谈你当时是怎么想的？

师：小结我希望通过这节课的学习，通过我们全班每位同学的努力，让在草坪上做游戏，踢足球的现象彻底杜绝。

五、适时行动，参与环保

同学们，保护环境，人人有责，我们在环保方面都能做到哪些事情呢？

（小组讨论，每组推荐一人）

六、巩固扩展，献计环保:

你们这些环保小卫士可真棒啊!已经把环保落实到行动中了，老师决定给你们每个小组粘上一朵小红花，为了我们的环保更加有效，就要动用科学的武器，你们对于环保还有更加科学的点子吗?

小结:同学们为保护环境，献出这么多计策，我祝大家的愿望设想早日实现，使我们的家园更美好!