初中生物北京版七年级下册第七章 生物的排泄第二节 尿液的形成与排出教案设计

7.2尿液的形成和排出

一、教学目标

1．知识与技能：

（1）知道泌尿系统的组成和各部分的功能。

（2）了解尿液的形成和排出的过程。

（3）描述肾脏结构。

2．过程与方法：

用形象图形教学法，使形象记忆与抽象记忆相结合。通过人体产生的主要代谢废物和排出途径的认识，使学生对人体结构有大致的了解。

3．情感态度与价值观：

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生了解并掌握知道人体产生的主要代谢废物和排出途径 。

二、课时安排

2课时

三、教学重点

描述泌尿系统的组成器官以及各功能。

四、教学难点

了解尿液的形成和排出的大致过程。

五、教学过程

（一）导入新课

上节课我们学过了身体代谢过程中会产生代谢废物，以及其排出途径，这节课，我们具体来看一下代谢废物中最主要的废物-尿液，身体中的尿液是如何形成，是由身体的哪个部位形成，以及如何排出的呢？这节课我们来学习一下。

（二）讲授新课

1. 探究实验

观察并描述哺乳动物肾脏的外形和结构。

准备实验：新鲜的羊肾，鼠肾的纵切片，显微镜，放大镜，解剖盘，解剖刀，镊子等。

（1）将新鲜的羊肾放在解剖盘中，观察其外形，颜色以及相连的管道等。

（2）利用解剖刀对肾脏进行纵剖，观察肾皮质和肾髓质。

（3）观察鼠肾脏纵切片。

（4）想一想输尿管和那些结构是相连的，并推测泌尿系统由那些器官组成，各器官都有什么功能？

2．人体泌尿系统的组成

泌尿系统是由1肾脏、2输尿管、3膀胱、4尿道组成，其中主要的器官是肾脏，主要作用是形成尿液，输尿管能输送尿液，将尿液输送至膀胱暂时储存起来，尿道的功能是排出尿液．

3．肾脏的结构和功能

肾是泌尿系统的主要器官，位于腹腔后壁脊柱的两侧，左、右各一个．肾形似菜豆，外侧隆起，内侧凹陷．肾是形成尿液的器官．每个肾大约包括100万个肾单位。

肾单位的结构

肾单位是肾脏结构和功能的基本单位．包括：肾小球、肾小囊、肾小管．

①肾小球：是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉．肾小球被肾小囊包围．

②肾小囊：是肾小管盲端膨大部位凹陷形成的双层球状囊，肾小囊内、外两层壁之间的狭窄空腔称为肾小囊腔．肾小囊腔与肾小管相通．

③肾小管：细长而弯曲，周围缠绕着由出球小动脉分支形成的毛细血管网．

肾脏的血液供应

肾脏的血液直接来自肾动脉．肾脏的血液供应很丰富，正常人安静时每分钟约有1200毫升血液流过两肾，相当于心输出量的20%～25%．

4．尿液的形成：

尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用．

肾小球的过滤作用：

肾小球的结构类似过滤器．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外．其余一切水溶性物质（如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等）都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿．比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外，其他成分几乎都与血浆相同．

肾小管的重吸收作用：

当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液．综上所述，血液流经肾小球时，血浆中的一些成分被过滤到肾小囊腔而成为原尿，原尿流经肾小球管时．其中一成分由肾小管重新吸收，最终形成了尿液．

①尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，而且膀胱的储尿量是有一定限度的．因此一旦有了尿意，就应该及时排尿．如果膀胱积尿太多，会使膀胱过度膨胀而影响其功能．

②一个正常的成年人一昼夜产生的原尿约有150升，而每天排出的尿液量仅为1--1.5升这主要是由于原尿流经肾小管时，对人体有用的一些物质如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收进入血液．

（三）重难点精讲

了解并掌握泌尿系统的组成以及各部分功能和尿液的形成和排出。

（四）归纳小结

1．人体泌尿系统的组成

泌尿系统是由1肾脏、2输尿管、3膀胱、4尿道组成

2．肾脏的结构和功能

肾单位是肾脏结构和功能的基本单位．包括：肾小球、肾小囊、肾小管．

3．尿液的形成：

尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用．

六、板书设计

1．人体泌尿系统的组成

2．肾脏的结构和功能

3．尿液的形成：

七、作业布置

同步练习册

八、教学反思

通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动,使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高，课堂的教学过程丰富方法多样。给出课外作业。