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高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第5章 基因突变及其他变异第2节 染色体变异示范课课件ppt
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这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第5章 基因突变及其他变异第2节 染色体变异示范课课件ppt,共42页。PPT课件主要包含了染色体变异,染色体变异的类型,染色体结构变异的类型,染色体组,染色体数目变异的类型,三体综合征病因,三体综合征,特纳综合征形成原因,XXX异常原因,XYY异常原因等内容,欢迎下载使用。
第2节 染色体变异
染色体畸变(chrmsmal aberratin)是指生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化,也称为染色体变异。
1.染色体数目变异2.染色体结构变异
1. 缺失(染色体的某一片段消失, 发生在同一条染色体上)
染色体结构变异——缺失
实例:猫叫综合征病因 :人的5号染色体某一片段缺失引起症状 :患儿哭声轻,音调高,像猫叫
染色体结构变异——重复
2. 重复(染色体增加了某一片段,发生在两条同源染色体上)
注意:发生在同源染色体上
3. 倒位(染色体的某一片段颠倒了180,发生在同一条染色体上)
染色体结构变异——倒位
染色体结构变异——易位
4. 易位 (染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)
注意:发生在两条非同源染色体上
问题1:野生马铃薯体细胞中有几条染色体?
问题2:标记为3号的两条染色体是什么关系? 3号与4号染色体又是什么关系?
问题3:野生马铃薯体细胞中有几对同源染色体?
3号的两条染色体是同源染色体
3号与4号染色体是非同源染色体
问题4:野生马铃薯配子中有几条染色体?
问题6:如果把配子中的染色体看作一组,野生马铃薯体细胞中有几组染色体?
问题5:这些染色体在形态和功能上有什么特点?这些染色体之间是什么关系?
形态和功能各不相同的非同源染色体
(1)大小、形态不同(2)无同源染色体(3)含有该物种的一整套的遗传信息。
每1个染色体组有__条
每1个染色体组有___条
图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条,就是几个染色体组。
判断下图中分别有几个染色体组,每个染色体组怎么表示?
(1)细胞内个别染色体增加或减少
(2)以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或成套的减少。(以染色体组的形式增加或减少)
(二)细胞内染色体数目以个别染色体增加或减少
举例:21三体综合征(唐氏综合征)
智力低下,身体发育迟缓(常伴有先天性心脏病);有特殊面容:眼间距宽,外眼角上斜,口常半张舌常伸出口外
特纳(Turner)综合征
特征:1.外观表现为女性,但性腺发育不良,没有生育能力。2.身高、体重落后,手、足背明显浮肿,颈侧皮肤松弛。
任务一:分析XXX和XYY形成原因
1.卵细胞异常:MI同源染色体X、X未分离或MII姐妹染色单体分开后X、X未分离
2.精子异常:MII姐妹染色单体分开后X、X未分离
MII姐妹染色单体分开后Y、Y未分离
栽培马铃薯有几个染色体组?
(二)细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体(染色体组)为基数成倍地增加或成套地减少
两种基因型为AaBb和AAaaBBbb的个体分别有几个染色体组?
二倍体、三倍体、多倍体、单倍体
1. 由受精卵发育而来,体细胞中有两个染色体组的生物称为二倍体。体细胞中有三个染色体组的称为三倍体,一般将体细胞中染色体组超过二个的生物称为多倍体。
2. 由配子直接发育而来的个体称为单倍体。
二倍体正常的减数分裂(示两对同源染色体)
①二倍体的减数分裂出现错误,形成含有两个染色体组的配子
②二倍体的胚或幼苗,体细胞在进行有丝分裂时,染色体只复制未分离
茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变?
染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位
基因数量、排列顺序的改变
生物性状的改变(变异)
大多数染色体结构变异对生物体是不利的,甚至导致死亡。
2.能排除显隐性干扰,提高效率
3.后代不出现性状分离
①用杂交方法获得杂种F1。②将F1的花药放在人工培养基上进行离体培养,花初细胞经多次分裂形成愈伤组织,诱导愈伤组织分化成幼苗。③用秋水仙素处理幼苗,染色体加倍后成为可育的纯合植株。
现有宽叶、不抗病(AAbb)和窄叶、抗病(aaBB)两个烟草品种,目标是培育出宽叶、抗病(AABB)的新品种。
低温处理或化学试剂(常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗);秋水仙素作用的机理是抑制分裂前期纺锤体的形成
诱导染色体数目加倍的方法
1. 多倍体植株的优缺点:枝叶茎杆粗壮,果实大而少,糖类和蛋白质等营养物质的含量高。
2. 三倍体无子西瓜培育过程示意图
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