八年级下册第二单元5 大自然的语言教课内容课件ppt

这是一份八年级下册第二单元5 大自然的语言教课内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了读读写写，多音字，形近字，词语集注，第一部分13，参考答案，答题支架，加点词能否删去，答题步骤，答题模式等内容，欢迎下载使用。
识记“翩然”“孕育”“销声匿迹”“草长莺飞”等易考词语。熟读课文，整体感知课文内容；筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重点）梳理课文，把握文章思路，理清文章的说明顺序；揣摩语言，体会文章语言准确、生动的特点。（难点）了解物候知识和物候学的研究在农业生产上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。（重点）
竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。代表作有《气象学》《物候学》等，有《竺可桢全集》。
本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成的。 作者写作此文的目的是普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，提高农作物产量。
事理说明文 解释事物本身的道理或内部的规律的说明文，叫事理说明文。
事理说明文与事物说明文的区别：
萌发 次第 翩然（ ）孕育（ ） 农谚（ ） 海棠（ ）悬殊（ ） 销声匿迹（ ） 周而复始花香鸟语 草长莺飞（ ） 融化（ ）簌簌（ ） 载途（ ） 短促（ ）衰草连天
强调排列的先后顺序，所以是“第几”的“第”。
左边为“钅”注意与“消逝”的“消”区分开。
（ ）风雪载途（ ）记载
“载”在意为“年”“记在书报上”时读“zǎi”，如“一年半载”“转载”；其余时候读“zài”。
【串句记忆法】春寒料峭，小区里的连翘（ ）已经盛开了，一片片花瓣翘（ ）起来，像是小姑娘的裙摆。
簌（ ）簌簌籁（ ）天籁
候（ ）候鸟侯（ ）王侯
销（ ）销声匿迹硝（ ）硝烟消（ ）消失
【串句记忆法】 秋雨潇潇，百虫哀（āi）鸣，衰（shuāi）草连天，他披着蓑（suō）衣离开了故乡。
销声匿迹衰草连天年年如是周而复始花香鸟语草长莺飞悬殊
每年都像这样。相差很远。一次又一次地循环。本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪.形容江南暮春时的美丽景色。花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。形容荒草遍地，极其荒凉的样子。
暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——【南朝梁】丘迟《与陈伯之书》
前面不能加“很”“十分”等词。
融化：用于冰、雪、霜等。
溶化：一般用于固体，指在水等液体中溶解。
熔化：用于固体，指受热化为液体或胶体状态。
萌发：可用于具体事物的发生。用于抽象事物产生时，一般用于正面的事物。
萌生：多用于抽象事物的产生。既可用于正面的事物，又可用于反面的事物。
快速默读课文，然后根据课文内容划分结构层次。
以四季物候的变化引出什么叫物候和物候学。
说明物候观测对农业生产的重要性。
第三部分（6—10）：
说明决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
第四部分（11、12）：
说明研究物候学的意义。
本文主要介绍了物候学，通读全文后自主归纳概括有关物候的知识。
[常见的考查形式] （1）本文从哪些方面介绍了××？ （2）请结合全文，回答××的原因。
[答题技法] 1.信息提取。 2.信息理解整合。
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候。作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。
利用物候知识来研究农业生产的科学。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。这些可以广泛应用在农业生产上。
四个因素：纬度、经度、高下和古今的差异。
①预报农时，选择播种日期；②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；③引种植物到物候条件相同的地区；④避免或减轻害虫的侵害；⑤便利山区的农业发展。
第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
指出动植物的变化与气候之间存在的关联
最后指出这些“大自然的语言”就是物候
［中考真题］（西宁中考）为什么“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”不能删去？
不能删。“××”表限制（程度、约数、推测、范围、状态等），说明了……，如果删去，就变成了……的意思，不符合实际。它体现了说明文语言的准确性。
（1）表态。明确表示“不能删掉”。（2）分析“××”词语的语境义。（3）若删去，句子意思由原来的……变成了……，与实际不符。（4）“××”一词体现了说明文语言的准确性。
从用语准确的角度品析句中加点词语
“××”的本义是指……，在句中是指……，准确地说明了事物……的特征/事理，体现了说明文语言的准确性。
（1）分析“××”词语的本义。（2）分析“××”词语的语境义。（3）“××”一词体现了说明文语言的准确性。
“许多”是“很多”的意思，表示对数量和范围的限制，说明并不是全部如此。在这里，“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物候知识”。若去掉“许多”，就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
（西宁中考）结合第4段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里”一句中的“这里”具体指的是什么。
“这里”指代物候观测的手段复杂灵敏，物候观测的数据综合性强，应用到农事活动（农业）中简单而易掌握。
第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？
这四个因素是按照对物候的影响程度，由大到小，依次排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异影响最小，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，最后一个因素是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。这样安排，使文章条理清晰。
因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天更暖和，春天反而更寒冷。大连属于沿海地区，它的春天要比在内陆的北京迟到若干天，所以北京的连翘和榆叶梅要比大连开放得早。
（绥化中考）3月26日是玲玲的生日，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子贺卡表示祝贺，令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放。你能结合课文内容解答玲玲的疑惑吗？
文字是人类的语言，潮汐变化、新燕鸣啾等是大自然的“语言”。请你结合课文，完成学习任务单。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——[唐]岑参
纬度差异：①________________________________________________________________________________
西北地区八月就下雪，是因为纬度越
②__________________________________________________________
经度差异：玉门关地处内陆，与同纬度沿海地区相比，“春风”吹不到，气候干燥。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——［唐］王之涣
③__________：山寺一般建在较高的山上，与低地相比，温度较低，植物抽青、开花较晚。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——[唐]白居易
古今差异：成都唐代有荔枝而宋代没有，是因为唐代的气候比较温暖，而宋代的气候比较寒冷。
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。——[唐]张籍成都无山，亦无荔枝。——[宋]陆游
本文运用了多种说明方法来说明物候现象，请你根据课文内容，体会其对于说明事理的作用，完成下面学习任务单。
说明物候观测对农业生产的重要性。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
引用、举例子、作比较
结合具体内容，品味文章说明语言的特点及效果。
（1）典雅、简练、生动
如“次第”用词典雅，“变黄”“簌簌”有声有色，“北雁南飞”“衰草连天”等四字词简洁又富有表现力，开篇以令人目不暇接的优美词语，构成了一幅幅生动画面。
如杏花“传语”，桃花“暗示”，布谷鸟“唱歌”等运用拟人的修辞手法，将大自然中无比丰富的物候写活了。
加强了说明文语言的生动性，增强了文章的可读性。
如用“许多”“一定”等限定词，有范围，不一概而论，措辞严谨；在说明影响物候现象的四个因素时列出精确数字，举出确切例子等。
体现了说明文的科学性。
（西宁中考）阅读第11段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。
由“首先”“此外”“还”“也”等词可知，作者是按由主到次的逻辑顺序说明物候学研究对于农业特别是山区农业发展的重要意义。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。
①这段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反映，说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们习见的现象，因此不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。 ②这段文字给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。可见，说明语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。
1.本文主要采用了什么顺序进行说明？这样的顺序安排有什么妙处？
本文主要采用了逻辑顺序进行说明。从整体上看，本文的思路是：
这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了一个清楚的认识。
明确物候及物候学的概念
指出物候观测对农业生产的重要性
说明决定物候现象来临的四个因素
2.本文原来的标题为“一门丰产的科学——物候学”，与现在的标题“大自然的语言”相比，你更喜欢哪一个呢？ 说说你的理由。
我更喜欢“大自然的语言”，因为它运用了比喻的修辞手法，这一说法生动形象，更易吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
“一门丰产的科学——物候学”也不错，它开门见山地摆出了说明对象，让读者一目了然。不过，如果是写给非专业人士阅读，还是“大自然的语言”更有吸引力一些。
物候观测对农业生产的重要性
决定物候现象来临的四个因素
本文从自然现象入手，用生动形象的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，促进农业生产的大丰收。
一、本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。
二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。
1.第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。
2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？
作者采用逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。 因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小，依次排列，这符合人们的认知规律。 另外，前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。 而且，对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等提示词，使这一部分层次更清楚。
依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。事理说明文是说明一个道理或一种现象，说明对象比较抽象。事物说明文则是说明一个人或一个东西，包括一种景观，等等，说明的则是看得见、摸得着的。
1.写好说明文，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。2.所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物及事物规律的顺序。
1.正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解文章内容，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。 2.说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。1.时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。2.空间顺序，即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。
原因到结果 现象到本质概括到具体 主要到次要整体到局部 个别到一般
3.逻辑顺序，即按照事物、事理的内在逻辑关系介绍说明。
①文章属于______说明文。（事理说明文/事物说明文）②文章运用了__________说明顺序，试分析它在表达上有什么作用。③选文运用了不同的逻辑顺序，请找出一例，并简要分析。
文章属于      说明文，采用   说明顺序，说明了  ，使说明更有条理性。
（中考真题）本文的说明顺序是什么？请结合全文简要分析。 ①小满节气，在每年5月20日至22日之间，是二十四节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。今年小满交节时刻为5月20日22时36分。 ②寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气，而在物。古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。小
满是最“接地气”的节气。 ③农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。此时，小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节，抽穗开花，亟须熏风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的劲头。麦穗已经抽齐，麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。等到这晶莹的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成热了。农谚又云“小满未满，还有危险”。小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，若碰到灾难天气或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大打折扣。
④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反映了这时南方降雨增多的气候特点。确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
逻辑顺序。作者按照逻辑顺序依次介绍了以下内容：小满的时间；小满的含义；小满时小麦的生长特点；小满时的气候特点；小满时农事的特点。
三、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中找出一个例子，说说其作用。
四、比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。
1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
第1段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们习见的现象，因此不用数字也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。第2段则相反，给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。可见，说明语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。
体会说明语言的生动性和准确性1.先指出运用了什么方法来写的 运用比喻、拟人等修辞手法；引用农谚、神话故事；运用打比方、摹状貌等，都使语言变得生动。运用程度副词“很”“十分”“非常”“更”“最”等，使语言比较准确。2.具体分析不同语言在句子中的表达效果 生动的语言能增强文章的趣味性、可读性。准确的语言符合客观事实，体现说明文语言的准确性、严密性。
考查形式1.找出文中体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。2.加点词能否去掉？为什么？3.这篇文章充分体现了语言的 特点。试分析。答题模式1.加点词是……意思，它说明……，若删去，意思就变了，不符合实际，太绝对了。体现了说明文语言的准确和严密。2.句中运用 等修辞手法，生动形象地说明了____；增强了文章的趣味性、可读性。
（中考真题）第③段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？ ③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音
调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。
“往往”是常常，一般的意思。用在这里准确说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明语言的准确性、科学性。