初中语文人教部编版八年级下册5 大自然的语言说课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册5 大自然的语言说课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，写作背景，读清字音，解释词义，文章梳理，第一部分1-3，第三部分6-10，研读课文，合作探究等内容，欢迎下载使用。
理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事理的特点。
熟读课文，概括文章内容要点
学习准确、生动、简洁的说明语言。
激发学生探索科学奥秘的兴趣。
人类有语言，大自然也有它们自己的语言，俗话说“蚂蚁垒窝要落雨”，意思是蚂蚁开始垒窝天就快下雨了。这就是大自然的语言。
竺可桢（1890一1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。《物候学》一书是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。
1963年，竺可桢的《物候学》一书出版在即，为了迅速普及这门学科知识，作者写了一部以介绍物候学为主要内容的科普读物。同年，《科学大众》第1期上发表了一篇题为《一门丰产的科学一物候学》的文章，署名即为竺可桢、宛敏渭。篇尾编者注明：“本刊根据作者尚未出版的《知识丛书》之一《物候学》摘编。”原文约4900字，分为四个部分，每部分有一个小标题。“大自然的语言”是原文的第一个小标题。
翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 刺槐（ ）萌发（ ） 农谚（ ）衰草（ ） 连翘（ ）载途（ ） 销声匿迹（ ）（ ）
次第：依次。翩然：动作轻快的样子。悬殊：相差很远。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。周而复始：一次又一次地循环。花香鸟语：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。草长莺飞：江南暮春时节景象。多用来形容春天生机勃勃、万物复苏的美好景象。
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
引出什么叫物候和物候学。
说明物候观测对农业的重要性。
说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（11、12）
说明研究物候学的意义。
知识链接——说明文的定义
说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特点（特征）或阐述事理的一种文体。
知识链接——说明文的三要素
内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向：按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
语言的准确性：表示时间、空间，数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言要简明，说明要严密。
知识链接——说明文的结构
总分式：①总说-分说；②分说-总说；③总说-分说-总说
知识链接——说明文的说明方法
下定义：用准确的、简明的语言来说明事物的特征，揭示事物的本质，使这种事物和另一种事物区分开来的一种说明方法。
作诠释：对事物进行解释的一种说明方法。
分类别：对复杂的事物进行分门别类地介绍的说明方法。采用分类别的说明方法要注意分类的标准要统一。
举例子：用实际的事例把抽象、复杂的事物说得具体、形象、生动的一种说明方法。
作比较：把两种不同的事物放在一起进行对比说明的一种说明方法。
打比方：以比喻的方式进行说明的一种说明方法。采用打比方的说明方法，同时还可以认为是描写的表达方式，一般采用明喻，把抽象、复杂的事物说得简明生动、通俗易懂。
引用：用有关的资料、名言、俗语、谚语来进行说明的一种说明方法。
列数字：运用数字来进行说明的方法，可以采用确数、约数、倍数、百分比等。
列图表：用绘图和表格来说明事物的特征。
摹状貌：对说明的事物进行描写的说明方法。采用摹状貌的说明方法，可能同时还会带有打比方的说明方法，是描写的表达方式。
知识链接——说明文的顺序
时间顺序：按时间先后顺序安排文章。
空间顺序：按事物的空间方位的顺序安排文章。
逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。
1.“大自然的语言”在文中指什么？这篇课文以此为题有什么作用？
“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”
作用：把大自然人格化，这一说法巧妙、形象，能吸引读者。
2.这篇文章介绍的仅仅是“大自然的语言”吗？如果不是，那介绍的是什么？文章前面生动形象地介绍“大自然的语言”，又有什么作用？
前面生动形象地介绍“大自然的语言”，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象做例子，在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候，什么是物候学。
3.什么是物候？什么是物候学？
花香鸟语、草长莺飞等这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产，已经发展成一门科学，就是物候学。
4.物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
5.决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
6.研究物候学有什么意义？
预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，引种植物到气候条件相同的地区，避免或减轻害虫的侵害，便利山区的农业发展。
1.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？
作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素。这些都以逻辑顺序排列，使文章条理清晰。
这些都以逻辑顺序排列，使文章条理清晰。
2.“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”“左右”一词是否可去掉？为什么？
“左右”一词不能去掉。“左右”表示约数，比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不相吻合。
本文运用通俗生动的语言介绍了物候、物候学，物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，提醒人们要进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。
本文语言典雅、生动。如开篇用优美生动的语言描写了一年四季丰富的物候现象，形象贴切。用“翩然”写燕子归来，写出了燕子轻盈灵动的姿态：用“簌簌”写秋风吹落叶的声音，写出了秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写叶子颜色逐渐变化、枯萎的过程，写得有声有色，让人如闻其声，如见其景。“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词简练、典雅、生动，富有表现力。
同时语言准确、严谨，体现了说明文语言的准确性、科学性。如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措辞严谨。
全文共分四个部分，这四个部分之间有着密切的内在联系，而且是按照逻辑顺序来写的。第一部分说明什么是物候和物候学；第二部分话题转到农业生产上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，这部分也与文章结尾相互照应；第三部分写决定物候现象来临的四个因素：最后一部分写研究物候学的重要意义，再次突出了“大自然的语言”，与第一部分相照应。全文思路清晰，结构分明，介绍的物候学知识通俗易懂。
联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。