初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第二章 生态系统第二节 食物链和食物网教案

一、创设情境、导入新课（2分钟）

同学们，我们在日常生活中，听说过这样的谚语：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语包含了什么关系呢？生答：吃与被吃的关系

二、自主学习，讨论解疑、展示（3分钟）

问题一、什么是食物链？请写出两条食物链

问题二、什么是食物网？请试着把下面这些生物之间的吃与被吃的关系连起来，说出你连接的食物链有几条？

                     兔          鹰

草        狐

                                 蛇

鼠

问题三、下图为草原生态系统的一个食物网图，

①      请分析猫头鹰和蛇之间的关系？

②若有人大量捕杀蛇，其他生物的数量会有变化吗？

问题四、请举例说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的

三、小结

四、当堂检测

1、下面四个选项中，能正确表示食物链的是（   ）

A、阳光 → 草 → 牛 → 虎       B、鼠 → 蛇 → 鹰 

C、鹰 → 蛇 → 青蛙 → 昆虫     D、草 → 兔 → 狐

2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”请写出其中的一条食物链                            

3、有人爱吃蛙肉，为此便大量捕捉青蛙，这种做法会造成什么危害？

4、生产者和消费者之间的关系，主要是             的关系，这样就形成了            ,食物链彼此交错链接就形成了            。

5、下图为某生态系统食物网图，请分析回答：

                             F

                 B         C        E

 A          B

①      此食物网中有几条食物链？

②      该生态系统中，数量最多的生物是          ，数量最少的生物是            。

③      若DDT污染该生态系统，则          生物体内的DDT含量最高。