小学科学人教鄂教版 (2017)三年级上册14 保护呼吸器官优秀教学课件ppt

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)三年级上册14 保护呼吸器官优秀教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了教学目标，新知导入，肺活量不同，新知讲解，测量肺活量，材料准备，自制方法，二测试肺活量，以组为单位填写下表，男生肺活量比女生大等内容，欢迎下载使用。

1.能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。2.初步了解肺活量的含义，通过班级同学肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。
我们跑步时，有的人没跑几步就气喘吁吁，有的人跑了一段时间呼吸还比较平稳，这是为什么？
肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。
肺活量代表了一个人潜在呼吸功能和健康状况。
医院里有专门检测肺活量的仪器。
（一）自制简易肺活量仪
①找一只上下粗细一样的透明瓶子(容积4以上)，在瓶子外画上均匀的刻度线。
②在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，然后用一根塑料管通入瓶中。
①测量前，先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气。
②进行3轮测量，取平均数值并记录。
请注意不要吸气，以免将水吸入口中。
分析测量的肺活量与呼吸次数的数据，我们发现了什么？
呼吸次数少的肺活量比较大
肺活量的大小与呼吸的次数有关
通过体育锻炼来增加肺活量
肺活量越大，呼吸次数越少，身体越健康！
分析下列数据，我们还会有什么发现？
呼吸器官是人体的重要器官。我们的呼吸器官会生病吗？
鼻炎：鼻塞，打喷嚏，流鼻水
如何保护我们的呼吸器官？
1．下列说法正确的是（ ）A．科学锻炼，有助于提高人体的肺活量，使呼吸系统更健康。B．被动吸烟对身体没有危害。C．感冒不属于呼吸系统疾病。2．（ ）是指人一次尽力吸气后，再尽力呼出气体的总量。A．心率B．肺活量C．脉搏3．下列关于呼吸与健康的说法中，不正确的是（ ）。A．科学锻炼，增加肺活量B．保持环境和个人卫生C．室内减少通风，防止病毒进入
通过本节课的学习，我们知道肺活量越大，呼吸次数越少，身体越健康。多参加体育运动，可以提高肺活量。我们要保护呼吸器官，提高健康意识。
肺活量与呼吸次数关系保护呼吸器官方法