第二单元 综合练习 三年级下册 语文部编版
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这是一份第二单元 综合练习 三年级下册 语文部编版，共3页。
第二单元 综合练习 班级：____________ 姓名： _____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。遵循(zūn zhūn) 皱眉（zòu zhòu) 狮子（shī sī) 解释(shì sì)匀称（chèn chèng) 撒开(sā sà) 不禁(jīn jìn) 逼近（bī bì)二、读拼音，写词语。pèi hé sòng cí shì fàng méi jīng dǎ cǎi（ ） （ ） （ ） （ ） chù jiāo qí zhōng děng dài gēng tián（ ） （ ） （ ） （ ） tóu jīng xiāng tí bìng lùn shǒu zhū dài tù hé mù xiāng chǔ（ ） （ ） （ ） （ ） 三、照样子，写词语。（1）透透风（AAB式） （2）源源不断（AABC式） （3）无忧无虑（ABAC式） 四、把下列成语补充完整，再完成练习。A.邯郸学（ ） B.滥（ ）充数 C. （ ）耳盗铃 D.自相矛（ ）E.刻舟求（ ） H.杯弓（ ）影 F.画（ ）添足 G.杞人忧（ ）（1）我知道上面的成语都出自古代的（ ），像这样的成语我还知道（ ）、（ ）。（2）选词填空。（填序号）①你的文章多写上这一句话，不但没有增强表现力，反而有些（ ）。②他刚才说的话（ ），所以他肯定是在说谎。五、补充合适的词语。（ ）的尘土 （ ）的池水 （ ）的废墟 （ ）的珊瑚（ ）的身段 （ ）的货船 （ ）的泥土 （ ）的狮子六、给加点字选择正确的解释。（填序号）释：①说明，解说；②消散；③放下。（1）因释其耒而守株。（ ）（2）我再三解释，仍消除不了他对我的误会。（ ）（3）在老师的调解下，两人终于冰释前嫌。（ ）恼：①发怒，使发怒；②烦闷，苦闷。（4）优美的歌声驱散了他心头的烦恼。（ ）（5）他生气地对同伴喊：“你别恼我！”（ ）（6）“住嘴！”铁罐恼怒了。（ ）七、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1.《守株待兔》这则寓言故事出自《战国策》。（ ）2.《鹿角和鹿腿》一课中，鹿开始抱怨自己的角不漂亮，后来又喜欢上鹿角了，觉得还是鹿角有用。（ ）3.寓言故事一般都蕴含着深刻的道理，《陶罐和铁罐》告诉我们人或事物都各有所长、各有所短的道理。（ ）4.《南辕北辙》这则故事中要到楚国去的人因为马跑得不快，马夫的本领不大，盘缠也不多，所以他到不了楚国。（ ）八、注意加点的部分，照样子把句子补充完整。（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他 ：“你怎么这么不开窍呀！”（2)“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于爬上天都峰峰顶啦！”妹妹 。九、根据课文内容填空。（1）宋人有耕有耕者。田中有株。 ，折颈而死。因释其耒而守株， 。兔不可复得， 。（2）在本单元中，通过学习《 》，我们知道了做事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获；学习《鹿角和鹿腿》，我们懂得了 的道理。读了《池子与河流》，我们要学习河流 的人生态度。十、读句子，按要求完成练习。（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？这句话是 （疑问 反问）句。给这句话换个说法，意思不变： 。（2）池水清清的，像一面镜子。①这句话是 句，把 比作 。②运用这种修辞手法写一写春天的柳枝。 （3）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改为陈述句） （4）我决心改掉做作业马虎的不好毛病。（修改病句）
