第8章 压强 第2节 科学探究 第2课时 液体压强的应用 课件+教案

第2课时 液体压强的应用、帕斯卡定律

【教学目标】

一、知识与技能

1.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用．

2.了解帕斯卡定律及其应用.

3.通过本课时的学习，进一步巩固液体压强的综合运用．

二、过程与方法

1．能联系生活实际，感知连通器在生活中的应用．

2.通过实例帮助学生理解液体的压力和流体的重力之间的关系，液体压强和液体传递压强的区别．

三、情感、态度与价值观

通过对三峡船闸的认识，培养学生的民族自信心和自豪感．

【教学重点】

连通器的概念和应用．

【教学难点】

液体的压力和液体的重力之间的关系．

【教具准备】

多媒体课件、连通器、注射器三只、墨水、三通管、乳胶管、砝码.

【教学课时】

1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

教师出示茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？

学生观察后积极发言：茶壶、水位计和乳牛自动喂水器，它们各自的底部都互相连通.

师像这样上端开口，下端连通的容器叫做连通器，下面我们就一起来学习它.

【课堂导学】

【指导预习】

阅读课本P152－P154页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成学案中“课前预习”部分.各小组交流讨论，提出预习疑问.

【交流展示】

1.小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.

2.学生质疑，教师指导释疑.

【拓展探究】

知识点1连通器

师  1.演示课本图8-22连通器的实验，引导学生观察，并回答连通器的原理是什么？

生：1.当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平.

师  2.如果课本图8-23中左管盛水，右管盛煤油，两管液面是否一样平？为什么？

生：2.两管液面不一样平，平衡时F左＝F右，p左＝p右，由于ρ水>ρ油，由p＝ρgh可知h水<h油.

师  3.请同学们小组内部讨论交流，连通器在生活、生产中有哪些应用？

生：3.水壶、水塔与自来水管、牲畜自动饮水机、锅炉水位计，船闸、过路涵洞，下水道中存水弯等.

师  4.教师播放课件：三峡船闸及轮船通过船闸的过程.学生观看后，讨论交流，回答船闸的原理及轮船如何从上游开往下游？

生：4.船闸是利用连通器的原理工作的，轮船从上游开往下游的过程见教材P153页图8-27（a）、（b）、(c)、(d).

知识点2帕斯卡定律

教师演示液体对压强传递的测量，引导学生观察，讨论交流，回答下列问题：

取三只容量相等的注射器A、B、C，用牙膏涂抹柱塞．以减小摩擦．

将A、B、C三个注射器拔开柱塞，注入等量的墨水，插入柱塞排尽针筒内的空气，再用三通管和乳胶管把它们组装在一起.在B上放20g砝码，则形成液面差；在A、C上同样放上20g砝码（如图所示），则三个针筒内的液面相平.

师1.上述实验中的现象是什么？证明了什么？

生：1.在B上放20 g砝码时，A、C两筒与B形成相等的液面差，再在A、C上同样放20g砝码时，三个针筒内的液面又相平，这一现象证明：密闭液体内部传递的压强大小相等.

师生互动归纳总结：

加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡定律.

师2.课本图8-28中液压机的原理是什么？它有什么应用？

生：2.两个活塞与同一容器的液体相接触，根据帕斯卡定律，施加于小活塞的压强被液体大小不变地传递给大活塞，大活塞便可以产生一个与其表面积成正比的力，即F小/S小＝F大/S大，F大＝S大/S小×F小，液压机的应用如液压千斤顶.

课堂小结

指导学生归纳总结本节课学到了什么.

1.连通器的特点：（1）当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平；（2）若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面不一定相平.

2.连通器的应用：①茶壶口高于茶壶盖的设计是连通器的应用．②锅炉水位计也是利用连通器的原理，把锅炉内的水位反映到锅炉外的连通管中．③乳牛自动喂水器是利用连通器使饮水部分水面自动升高．④船闸则是一个很大的连通器，当上游闸门打开时，闸室与上游构成连通器；当下游闸门打开时，闸室与下游构成连通器，这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行．

3.帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递.

课后作业

1.请同学们完成课本P155页作业2、3、4.

2.请同学们完成课时对应训练.

教材习题解答(P155)

2.利用连通器原理工作的，路面两侧水面不等高时发生流动，相平时，停止流动.     

3.饮水槽和蓄水槽构成连通器，饮水槽水面降低时，蓄水槽水面也随着降低，浮球随着下降，打开阀门，向水槽中加水，水位上升时浮球也随着上升，上升到规定高度时，阀门被关闭，停止加水.    

 4.因为pA=pB,所以GB=FB= =1500 N.

1.连通器是液体压强的典型应用，在教学中首先通过对水壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器和船闸的认识强化课程标准的理念：从生活走向物理、从物理走向社会．

2.关于介绍三峡船闸时，有条件的学校可以带领学生参观船闸，或模拟船闸，使学生获得对船闸工作过程的感性认识，加深对连通器的理解，同时认识到物理科学的巨大作用.在这个教学过程中，还可以挖掘其中的爱国主义教育素材，培养民族自信心和自豪感．