人教部编版一年级下册课文 25 树和喜鹊第一课时教案及反思

这是一份人教部编版一年级下册课文 25 树和喜鹊第一课时教案及反思，共3页。教案主要包含了谈话导入，自读课文，识记生字，再读课文，初步感知，品读词句，感悟内涵，总结等内容，欢迎下载使用。
1、认识12个生字，会写6个生字；正确认读“孤单、招呼、邻居、快乐”等词 语； 认识“倒八”“子”字旁；学会“只”“种”“乐”这三个多音字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。
3、养成互助友爱的精神和合作意识，懂得有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处，才会感到更加快乐、幸福的道理。
重难点：
1、认识12个生字，会写6个生字；正确认读“孤单、招呼、邻居、快乐”等词语；认识“倒八”“子字旁”；学会“只”“种”“乐”这三个多音字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。
3、懂得有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处，才会感到更加快乐、幸福的道理。
课时安排 2课时。
教学过程
第一课时
学习目标：
1、认识12个生字，会写1个生字；正确认读“孤单、招呼、邻居、快乐”等词语； 认识“倒八”“子”字旁；学会“只”“种”“乐”这三个多音字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解课文内容。
一、谈话导入
1.今天老师给大家带来一个新朋友，出示喜鹊图片。
2、生介绍喜鹊，老师补充。
3、今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
4.板书课题，齐读课题。
二、自读课文，识记生字
1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。
2.反复读课文，重点识记不认识的字。
3.大屏出示生字，
（1）认读生字
（2）交流识字方法、认识部首“孑”。。
（3）认识多音字并指导组词。
只 种 乐
(4)出示儿歌，巩固识字。
(5)去拼音检测生字。
三、再读课文，初步感知
1.学生用喜欢的方法读课文，说出自己对课文的理解和感受。
四、品读词句，感悟内涵
1.轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单？
2.你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？
3.有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。
4.出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。
说说从这个“也”字你感受到了什么。
5.有感情地朗读这句话。
6、指导写“单”字。
7、怎样才能让树和喜鹊不在孤单呢？读读书看书上怎么写的？
8.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
(1)指导学生理解“邻居”。
说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。
（2）读文，比较“好多”、“好多好多”。试着说几个这样的词。
五、总结
后来，他们怎么样了呢，下节课我们再学习。
板书设计
6、树和喜鹊
孤单 没有朋友
快乐 有了朋友