高中信息技术沪教版（2019）必修1 数据与计算3.分析洗衣流程的控制结构第三课时教学设计

这是一份高中信息技术沪教版（2019）必修1 数据与计算3.分析洗衣流程的控制结构第三课时教学设计，共3页。教案主要包含了分析洗衣流程的控制结构，课后作业等内容，欢迎下载使用。

第三课时 分析洗衣流程的控制结构
■教材分析
“分析洗衣流程的控制结构”还是围绕洗衣机洗衣过程进行分析，目的是引导学生了解算法的三种基本控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。
■教学目标
1、知识和技能
了解算法的三种基本控制结构。
2、过程与方法
围绕洗衣机洗衣过程进行分析，了解算法的基本控制结构。
3、情感态度与价值观
通过对本节的学习，培养学生解决实际问题与创新这一学科核心素养。
■教学重点：
算法的基本控制结构。
■教学难点：
循环结构的掌握。
■教学准备
PPT
■教学过程：
一．算法的基本控制结构
算法的基本控制结构包括顺序结构、选择结构和循环结构。任何一个算法，都可以由若干个基本结构或其组合构成。构造一个具体算法的时候，只要遵守这三种基本结构的规范，就可以画出任何算法的流程图。
1.顺序结构
顺序结构是最为简单的一种基本结构，就是由上至下，先后顺序依次执行，如下图。
2.选择结构
选择结构也称为分支结构，是根据给定的条件进行判断而作出选择的一种结构(如下图)。选择结构的流程图中必定包括一个判断框，满足条件时执行一个处理框，不满足条件时执行另一个处理框。
3.循环结构
循环结构是描述重复执行操作的控制结构，它解决了重复操作多次或按条件进行控制的通用性问题。循环结构充分利用了计算机运算速度快和自动执行的优点。典型的循环结构包括当循环和直到循环。
当循环采取先判断表达式、后执行循环体语句的方式(下图左)。当判断框中的条为“是”时，执行循环结构中的循环体语句，如此复；当判断框中的条件为“否”时，结束循环。
直到循环采用先执行循环体语句、后判断循环条件是否成立的方式(下图右)。其执行过程为先执行一次循环体语句，然后判断条件。当判断框中的条件为“否”时，返回重新执行循环体语句，直到判断框中的条件为“是”时结束循环。
二、分析洗衣流程的控制结构
不难发现，洗衣机中的不同洗衣模式大多是围绕浸泡、进水、洗涤、漂洗、排水、脱水这几个步骤组合而成的，每个步骤所用的时间和操作细节有所不同。
“快洗”模式的洗衣流程一共有9个步骤，洗衣机从第①步“进水”顺次执行到第⑨步“鸣叫”，这种自上而下、顺序执行的算法的基本控制结构称为顺序结构。
除了不同的洗衣模式，一些全自动洗衣机还能对不同种类衣物预设不同的洗衣流程，这些预设的洗衣流程的不同之处主要体现在洗涤次数、洗涤时长和水位等方面。例如，有的洗衣机可以按照选定的衣物种类，进行相应时长的洗涤(下图)。如果是“牛仔裤”，则洗涤12分钟；如果是“丝织物”，则洗涤8分钟；否则，洗涤10分钟。这种先判断某些条件，再根据判断的结果来控制算法流程的结构称为选择结构。
循坏结构是一种描述重复执行某段算法的控制结构，它可以减少算法步骤重复书写的工作量。例如，“洗涤算法”中的2.1-2.4要反复实行5次，那么可以使用一个计数器计数5次，来控制它们重复执行。实际上无论哪种洗衣模式，都可以用上述顺序结构、选择结构、循环结构这三种基本结构或其组合画出流程图。
三、课后作业
1.全自动洗衣机通常会提供多种洗衣模式。请选择其中一个洗衣模式，观察其洗衣流程，并尝试绘制相应流程图。
2.非洲棋 Ｍａｎｃａｌａ 是一种古老的棋类游戏之一，游戏目的是想办法赢得较多的棋子。上网搜索这个游戏的主要游戏规则，并使用流程图将游戏步骤表示出来。