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【人教版】小学三年级语文上册第一单元《大青树下的小学》教学PPT课件
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人教版语文三年级上册一单元大青树下的小学大青树下的小学大青树下的小学第一章节学习目标认识“坝、汉”等10个生字；（重点）会写“晨、绒”等13个生字；（重点）正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语；（重点）有感情地朗读课文，想象课文描写的画面；（重点）了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 （难点）—Learning goals—大青树下的小学第二章节云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。吴然（1946年生）《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。主要作品替换作者图片大青树下的小学第三章节bàhànyànbànyáng 坝汉艳扮扬dú shuāi jiāofèngjié读摔跤凤洁chénróngfú晨绒服早晨绒毛衣服zhuāngdúyǐng装读影装扮读书影子qiúhànyàn球汉艳足球汉字鲜艳bànjìngtíng扮静停打扮安静停止cū粗粗心鲜艳枝干打扮好奇粗壮绚丽多彩大青树下的小学第四章节课文是从哪几个方面介绍这所小学的？上学路上来到学校上课了下课了第三部分（第4自然段）：表达了对可爱的民族学校的喜爱之情。第一部分（第1自然段）：写早晨，各民族的孩子穿着不同的服饰来到学校，把学校装扮得绚丽多彩。第二部分（第2、3自然段）：写课上、课下同学们一起友好快乐地生活学习。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。上学路上“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。运用“有…有…有…还有…”的句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。01绚丽多彩：五彩缤纷，多姿多彩。来到学校这所小学是一所美丽而团结的小学。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。02同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘杨的国旗敬礼。03排比的修辞手法，表现同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。上课了衬托手法：突出上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。下课了从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…结尾景物描写给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的、美丽的、和谐的学校。思考一下：以景物描写结尾有什么好处？大青树下的小学第五章节你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里花坛边操场上图书室里教学楼前大树下思考一下（）鲜艳（）读书（）粗壮（）早晨（）服装（）安静xiānyàncūzhuàngfúzhuāngdúshūzǎochénānjìng小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。动物园里有好多动物，有 ，有 ，有 和 ，还有 。 关于团结的名言大青树下的小学第六章节本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的团结和友爱，表达了作者对民族小学的自豪和赞美之情。人教版语文三年级上册一单元
人教版语文三年级上册一单元大青树下的小学大青树下的小学大青树下的小学第一章节学习目标认识“坝、汉”等10个生字；（重点）会写“晨、绒”等13个生字；（重点）正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语；（重点）有感情地朗读课文，想象课文描写的画面；（重点）了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 （难点）—Learning goals—大青树下的小学第二章节云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。吴然（1946年生）《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。主要作品替换作者图片大青树下的小学第三章节bàhànyànbànyáng 坝汉艳扮扬dú shuāi jiāofèngjié读摔跤凤洁chénróngfú晨绒服早晨绒毛衣服zhuāngdúyǐng装读影装扮读书影子qiúhànyàn球汉艳足球汉字鲜艳bànjìngtíng扮静停打扮安静停止cū粗粗心鲜艳枝干打扮好奇粗壮绚丽多彩大青树下的小学第四章节课文是从哪几个方面介绍这所小学的？上学路上来到学校上课了下课了第三部分（第4自然段）：表达了对可爱的民族学校的喜爱之情。第一部分（第1自然段）：写早晨，各民族的孩子穿着不同的服饰来到学校，把学校装扮得绚丽多彩。第二部分（第2、3自然段）：写课上、课下同学们一起友好快乐地生活学习。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。上学路上“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。运用“有…有…有…还有…”的句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。01绚丽多彩：五彩缤纷，多姿多彩。来到学校这所小学是一所美丽而团结的小学。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。02同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘杨的国旗敬礼。03排比的修辞手法，表现同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。上课了衬托手法：突出上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。下课了从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…结尾景物描写给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的、美丽的、和谐的学校。思考一下：以景物描写结尾有什么好处？大青树下的小学第五章节你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里花坛边操场上图书室里教学楼前大树下思考一下（）鲜艳（）读书（）粗壮（）早晨（）服装（）安静xiānyàncūzhuàngfúzhuāngdúshūzǎochénānjìng小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。动物园里有好多动物，有 ，有 ，有 和 ，还有 。 关于团结的名言大青树下的小学第六章节本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的团结和友爱，表达了作者对民族小学的自豪和赞美之情。人教版语文三年级上册一单元
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