人教部编版八年级下册依法行使权利学案设计

这是一份人教部编版八年级下册依法行使权利学案设计，共5页。学案主要包含了学案导学，先学后教---学生自主学习，合作探究，当堂达标，自学反思 查漏补缺等内容，欢迎下载使用。

（一）学习目标：
政治认同：
（1）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价；
（2）行使权利的界限，依照法定程序维护自身权益。
道德修养：
（1）尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。
（2）懂得依法行使权利。
法治观念：
:珍视公民权利，增强权利意识；
责任意识：
（1）积极维护自己的权利；明确权利边界；
（2）维护公民权利的方式，正确维护权利。
（二）学习重点、难点：
教学重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；
教学难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。
二、先学后教---学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、公民如何行使权利？
（1）任何权利都是有_______的。公民行使权利不能超越它本身的_______，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害_______的、_______的、_______的利益和其他公民的_______的自由的权利。
（2）合法行使个人的自由和权利。个人的自由和权利不能以损害_______利益、_______利益和集体_______利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到_______和_______，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
2、公民如何正确行使权利？
公民行使权利应依照_______，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守_______的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解_______。每个公民都应该树立按照_______办事的意识，通过正确的途径和方式维护_______。
3、公民如何学会依法维护权利？
公民权利受到损害，要依照_______维护权利。维护权利的方式包括_______、_______、_______、_______等。
4、维护权利的方式？
（1）协商
A．地位：一些常见的_______、_______和_______等，可以通过协商解决。协商是一种_______、简便的争议解决方式。日常生活中大量的_______争议是通过协商解决的。
B．要求：当事人在_______、_______的基础上，依据_______，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
（2）调解
A．地位：调解也是解决纠纷的_______方式。
B．要求：当调解人以国家_______和政策以及_______为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们_______，进行_______，自愿达成协议，解决纠纷。
C．方式：我国调解方式主要有_______、_______和_______。
（3）仲裁
A．地位：仲裁是解决纠纷的又一方式。
B．要求：根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，公民与其他个人或组织之间发生_______纠纷和其他_______争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的_______，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。
（4）诉讼
A．意义：公民可以通过诉讼向_______起诉，依法维护自身权益。
B．类型：公民遇到_______或_______的争议，可以依法向人民法院提_______诉讼；公民对于某些侵犯自己_______、_______的行为，可以依法向人民法院提起_______；公民认为_______的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、公民如何行使权利?
2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益?
3、公民应怎样维护自身权益？
4、维护权利的方式有哪些?
5、什么是协商?有什么特点？
6、什么是调解?它的方式和依据是什么？
7、什么是仲裁?它有什么特点？适用范围是什么?
8、什么是诉讼？有哪些种类？
三、合作探究
1．阅读材料，回答问题。
小晨在自习课玩手机游戏，被班主任发现后，予以没收。小晨不服:玩手机是我的权利和自由，我想玩就玩。
(1)结合材料一,请用权利的相关知识对小晨的言行进行分析。(至少两个方面)
(2)生活中常见的维权途径分别为 、 、 、 。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 小杰同学喜欢玩PS(图像处理软件),这一天他和同桌小徽闹矛盾,便把小徽的照片恶搞成表情包，发到班级群中,引得大家哈哈大笑
材料二 小亮与小豪发生了冲突,放学后，小豪和几个同学堵住小亮,向他脸上吐口水。
小亮告诉爸爸,小亮的爸爸说:“算了吧,又没打你!”小亮的妈妈坚决反对,找到小豪及其家长,责令其道歉。
材料三 小马的妈妈在超市购买了一箱方便面,回家打开才发现过期了,与超市沟通要求退换,结果遭到拒绝。爸爸听说后非常恼怒,想去找来朋友把超市砸了。在众人的劝解下,爸爸意识到错误,放弃了这种想法,最后在消费者协会帮助下,成功退款。
[阅读感知]
(1)材料中小徽的哪些权利被侵犯?
(2)材料二中小豪侵犯了小亮的人身自由权利中的哪一条?人身自由对我们有什么重要性?
[探究分析]
(3)请你从正确行使权利角度分析,材料三中小马爸爸的想法为什么是错误的?
[拓展思考]
(4)围绕以上三则材料,你觉得我们应该树立什么样的“权利观"。
3．一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来。保安让小华再次通过报警装置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，保安才让小华回家。事后经查，小华的妈妈曾在这家超市给她买了一双旅游鞋，因超市消磁器出现故障，旅游鞋没能消磁，导致报警器鸣叫。
(1)你对此事的看法是什么?
(2)如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道?
4．张先生在楼栋内将自家装修成了餐厅，开设“私房菜”“一桌餐”，引来顾客不断，可油烟重、楼道挤、垃圾多等问题，却让邻居们苦不堪言。邻居们多次上门反映，可问题迟迟没有解决。20名业主联名将“私房菜馆”的老板告上法庭。长沙市开福区人民法院判令张先生在判决生效后30日内停止该房内商业经营活动，恢复其住宅性质。
(1)结合材料分析小区业主是通过什么方式维权的？
(2)上述案例给我们什么启示？
5．阅读漫画，回答下列问题。

运用行使权利的相关知识，谈谈你对漫画的理解。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
参考答案
1．(1)①公民行使权利要合法，合理，小晨的言行，扰乱了课堂秩序，是没有珍惜受教育权利的表现。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。
(2)协商、调解、仲裁、诉讼。
2．(1)肖像权和名誉权。
(2)名誉权。人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
(3)①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(4)公民行使权利要遵守宪法和法律。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3．(1)商场保安的行为是违法行为，侵犯了小华的合法权益。小华应该依法维权。
(2)告诉小华要通过合理合法的方式维护自己的合法权益。可以由小华的父母向有关部门进行投诉，要求超市保安赔礼道歉并赔偿损失。如果不成，也可以向人民法院起诉，通过打官司讨回公道等。
4．(1)诉讼。
(2)①法律保护公民的合法权益不受非法侵害。②当公民的合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。③如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题时，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。④我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
5．（1）“漫画一我爱说什么说什么”的说法是错误的，他没有正确行使权利（或者没有认识到行使权利是有界限的）；公民在行使自由和权利时，不得损害其他公民合法的自由和权利。
（2）“漫画二不答应诉求，我们就同归于尽”做法是错误，他没有做到依法维护自身的合法权利；公民行使权力应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。