苏教版 (2017)六年级下册6 有趣的食物链课后作业题

苏教版科学六年级下册

2.6有趣的食物链（练习）

【基础达标练】

1.填空题。

(1)生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作___________。

(2)在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫___________；以植物或其他动物为食的动物叫___________；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，他们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为___________。

(3)大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的___________和根吸收的___________为原料，生产出糖类和___________，这就是___________作用。

2.判断题。

(1)食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。（     ）

(2)蛤蜊被鳕鱼吃是一条完整的食物链。（     ）

(3)多条食物链相互交叉形成了食物网。（     ）

(4)一种凶猛的肉食性动物只能是一条食物链的消费者。（     ）

(5)食物网中去掉一种生物，其他生物不会受到影响。（     ）

3.选择题。

(1)食物链反映的是生产者和消费者之间（     ）。

A.相互利用的关系

B.捕食与被捕食的关系

C.互惠互利的关系

(2)老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（     ）。

A.猫头鹰

B.老鼠

C.小麦

(3)下列食物链中，正确的是（     ）。

A.狮子→猎豹→羚羊→草

B.阳光→草→角马→狮子

C.草→老鼠→蛇→短尾雕

(4)下列选项中，（     ）是分解者。

A.小鸟

B.苹果树

C.蚯蚓

(5)下面各组生物中，都属于消费者的是（     ）。

A.人、草、蚂蚁

B.老鼠、蛇、短尾雕

C.尼罗鲟、巨蜥、秃鹫

(6)狮子在食物链中属于（     ）。

C.分解者

A.生产者

B.消费者

(7)下面不可能出现在食物链中的是（     ）。

A.蔷薇

B.蚜虫

C.花盆

【能力提升练】

④综合分析。

右图是某地生态系统的食物网，结合图片回答问题。

(1)找出图中错误的食物链，并改正。

错误之处：__________________________________

__________________________________________。

改正：_____________________________________

__________________________________________。

(2)写出该食物网中最长的一条食物链。

5.综合应用。

下面是某食物网的简图，请根据图中信息回答问题。

(1)图中一共有___________条食物链，最短的一条是___________。

(2)这幅图中的食物链是从___________开始，到___________终止的。

(3)如果去掉蝗虫这种生物，图中的食物网会发生什么变化？

参考答案

1. （1）食物链（2）生产者  消费者  分解者（3）二氧化碳  水  氧气  光合
2. （1）×  （2）×  （3）√  （4）×  （5）×
3. （1）B  （2）C  （3）C  （4）C  （5）B  （6）B  （7）C

4. (1)错误之处：猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误（箭头指示错误）

改正：草→兔→猫头鹰

(2)草→鼠→蛇→猫头鹰

5.(1)5  草→鼠→蛇  [解析]食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。按照箭头的顺序依次数食物链，中间的动物可以有重复，比如青蛙既是蜘蛛的天敌，也是食草昆虫的天敌。

(2)草  蛇

(3)蜘蛛、青蛙和食虫鸟会因为缺少食物而数量减少。