语文七年级下册4 孙权劝学备课ppt课件

这是一份语文七年级下册4 孙权劝学备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，知人论世，诵读指导，疏通文意，探究问题，艺术手法，知识总结等内容，欢迎下载使用。
三国时期有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个坏毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四，自以为是一介武夫，认为读书没什么用。这一次孙权又来劝他了，结果会怎样呢？让我们一起到《孙权劝学》这篇文章里来寻找答案吧。
积累重点词义，识记文学常识，疏通文意。
抓住关键语句，深入品味人物对话，把握人物性格特点。
学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。
懂得“开卷有益、学无止境”的道理，学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。
司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。陕州夏县（今山西夏县）人，居涑（sù ）水乡，世称涑水先生。晚年自 号迂叟。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。著有《司马文正公集》 《稽古录》。
《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著，它以深邃的历史眼光，全面总结了历朝历代的政治智慧，记录了春秋战国至五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
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字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。
东吴大将，字子明，汝南富陡人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。
字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣，倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中/多务。权曰：“孤/岂欲卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之/晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。
当涂，当道，即当权的意思。
当时专掌经学传授的学官。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。
长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。 等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
1、本文故事情节是如何开展的？
通过人物对话展开故事情节。
2、全文共写了哪些内容？
第一：孙权劝学 第二：吕蒙就学 第三：鲁肃叹学
3.找出孙权“劝学”的具体语句，并分析他是如何劝说成功的？
◎卿今当涂掌事，不可不学！
◎孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
◎孤常读书，自以为大有所益。
（揭示学习的必要性）
（学习的目的、方法）
（现身说法，读书有益处）
4.文中从哪些方面表现出吕蒙进步之大？结合文句作答。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
5.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
分角色朗读课文，体会人物形象.
“孤岂欲卿治经为博士邪?”
“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”
“大兄何见事之晚乎!”
（语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。）
（语重心长，言辞恳切）
总结概括三人的性格特征。
关心部下、对部下要求严格、善劝
乐于接受劝告、勤奋好学
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，省略了吕蒙如何学习，才略如何长进的过程。
在被劝学前吕蒙“才略”不高，接受孙权建议学习后，令鲁肃大吃一惊，前后变化形成鲜明对比，吕蒙学习后的巨大变化正是通过鲁肃的话从侧面表现出来的，文章由此突出了学习的重要性。
通假字1、孤岂欲卿治经为博士邪：通耶，表反问 语气，相当于“吗”。2、卿今当涂掌事：涂，通途一词多义当：1、但当涉猎（助动词,应当）2、当涂掌事（动词：正）见：1、见往事耳（了解）2、大兄何见事之晚乎（认清）
古今异义词　　辞　　古义：推脱。（蒙辞以军中多务）　　今义：美好的词语。　　治　　古义：研究　　今义：治理　　及　　古义：到了……的时候。（及鲁肃过寻阳）　　今义：以及。　　过　　　古义：到。（及鲁肃过寻阳）　　今义：经过。　　更　　　古义：重新。（即更刮目相待）　　今义：更加。
本文成语　　吴下阿蒙、刮目相待、士别三日。吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。　　士别三日，即更刮目相待:比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，强调了读书学习对增长才略的重要作用（后天学习的重要性）