小学科学冀人版 (2017)六年级下册第3课 四季的形成一课一练

3 四季的形成

一、填空。

1.地球上大部分地区季节变化明显,(      ),乍暖还寒；(      )，烈日炎炎；(      ),金风送爽；(      )寒风刺骨。

2.一天中,(      )影子长,温度(      );(      )影子短,温度(      )。

3.一年内(      )的正午,圭表的表影最短;(      )的正午,圭表的表影最长;在(      )和(      )之间影长则是逐渐变化的。

4.四季的形成与地球的(      )、(         )有关。

5.阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区(      )的变化。

二、选择

1.在我国北方,春天可以看到(      ),夏天可以看到(      ),秋天可以看到(      ).冬天可以看到(      )。

2.四季的形成与(      )有关

A.地球自转 B.月球自转 C.地球公转 D.月球公转 

3.在不同季节的正午,阳光下同一地点物体的影子,(      )最短，(      )最长,(      )适中。

A.春季 B.夏季 

C.秋季 D.冬季 

4.一天中,同一物体的影子之所以会发生变化,是因为(      )。

A.太阳的方位发生了变化 B.物体的大小发生了变化， 

C.光照的强度发生了变化 D.我们的眼睛发生了变化 

三、判断

1.四季变化的时间周期和地球公转的周期相同。(      ) 

2,没有地球围绕太阳公转,地球上就不会有四季变化。(      )

3.地球自转使地球上形成了四季变化,地球公转使地球上产生了昼夜交

替的现象。(      )

4.一天中,阳光下物体影子的变化是由太阳运动引起的。(      ) 

5.物体在阳光下产生的影长变化是有规律的。(      )

6.在春分和秋分日,地球上的昼夜时间相等。(      )

四、习题解答。

1.你知道四季是怎样形成的吗?

2.不同季节事物的变化与什么有关?这说明影响四季变化最主要的因素是什么?

3. 四季变化的时间周期是一年,地球公转的周期也是一年,这说明了什么?

五、实验与探究

实验名称:模拟地球上四季的形成

实验材料，地球仪4个、台灯1个、立柱(小棍)4根等。

实验方法:

(1)照上图，画好地球公转轨道,摆放好实验仪器,使地球仪的地轴朝向北。

(2)  在地球仪上选择一个中国的北方城市,将一根立柱垂直粘在此处。

(3)打开台灯,观察四个位置立柱的影长。将实验中观察到的立柱的影长记录下来。

思考:1.随着"地球"公转,影子长短是怎样变化的?

2.根据影长变化判断地球公转过程中温度是怎样变化的。由此我们能得出什么实验结论?

3.根据实验结论推想四季是怎样形成的。

3 四季的形成答案

一、填空。

1.地球上大部分地区季节变化明显,(春天),乍暖还寒:(夏天).烈日炎炎:(秋天),金风送爽:(冬天)寒风刺骨

2.一天中,(早晚)影子长,温度(低);(中午)影子短,温度(高)。

3.一年内(夏至日)的正午,圭表的表影最短;(冬至日)的正午,圭表的表影最长;在(夏至日)和(冬至日)之间影长则是逐渐变化的。

4.四季的形成与地球的(公转)、(地轴的倾斜)有关。

5.阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区(气温)的变化。

二、选择

1.在我国北方,春天可以看到(D),夏天可以看到(B ),秋天可以看到(C).冬天可以看到(A)

2.四季的形成与(C)有关

A.地球自转 B.月球自转 C.地球公转 D.月球公转 

3.在不同季节的正午,阳光下同一地点物体的影子,(B)最短.(D)最长,(AC )适中。

A.春季 B.夏季 

C.秋季 D.冬季 

4.一天中,同一物体的影子之所以会发生变化,是因为(A)。

A.太阳的方位发生了变化 B.物体的大小发生了变化， 

C.光照的强度发生了变化 D.我们的眼睛发生了变化 

三、判断

1.四季变化的时间周期和地球公转的周期相同。(√) 

2,没有地球围绕太阳公转,地球上就不会有四季变化。的的之院(√)

3.地球自转使地球上形成了四季变化,地球公转使地球上产生了昼夜交

替的现象。 (×) 

4.一天中,阳光下物体影子的变化是由太阳运动引起的。 (×) 

5.物体在阳光下产生的影长变化是有规律的。(√)

6.在春分和秋分日,地球上的昼夜时间相等。(√)

四、课本习题解答。

1.你知道四季是怎样形成的吗?

答:地球在围绕太阳自西向东公转的同时,地轴始终倾斜着,地球上同一地点受到太阳的照射情况不同,就形成了四季。

2,不同季节事物的变化与什么有关?这说明影响四季变化最主要的因素是什么?

答:与地球公转有关。这说明影响四季变化最主要的因素是太阳直射点的变化。

陈3.四季变化的时间周期是一年,地球公转的周期也是一年,这说明了什么?令加答:四季变化可能与地球公转有关。

五、实验与探究

实验名称:模拟地球上四季的形成

实验材料，地球仪4个、台灯1个、立柱(小棍)4根等。

实验方法:(1)照上图，画好地球公转轨道,摆放好实验仪器,使地球仪的地轴朝向北。

(3)  在地球仪上选择一个中国的北方城市,将一根立柱垂直粘在此处。

(3)打开台灯,观察四个位置立柱的影长。将实验中观察到的立柱的影长记录下来。

思考:1.随着"地球"公转,影子长短是怎样变化的?

答:在夏至日的正午,影子最短;冬至日的正午,影子最长;在夏至日和冬至日之间影长则是逐渐变化的

2.根据影长变化判断地球公转过程中温度是怎样变化的。由此我们能得出什么实脸结论?

答:夏季影子短,温度高:冬季影子长,温度低;春秋季节影子和温度都是逐渐变化的

地球公转过程中,太阳直射的位置不同导致了地球上湿度的变化。

3.根据实验结论推想四季是怎样形成的。

答:地球在围绕太阳自西向东公转的同时,地轴始终倾斜着,地球上同一地点受到太阳的照射情况不同,就形成了四季。