人教版九年级下册课题2 溶解度试讲课ppt课件

这是一份人教版九年级下册课题2 溶解度试讲课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了课题2溶解度，第1课时饱和溶液，一溶液的分类，实验探究，应加入少量的溶质固体，若不溶则是饱和溶液等内容，欢迎下载使用。
实验 9－5 氯化钠在水中溶解
操作：在室温下，分别向盛有20mL水的两个烧杯中加入5g氯化钠和硝酸钾，搅拌，等溶解后，再分别加入5g氯化钠和硝酸钾，搅拌，观察现象
在一定温度下，在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是有限的。
改变溶剂的量，可以改变溶解的溶质的量
实验9-5 一定量的溶剂中是否能无限制溶解某种溶质
实验 9-6 硝酸钾在水中溶解
20ml水
20ml水中不能无限制溶解 KNO3
温度升高，KNO3的溶解能力增强
温度降低，KNO3的溶解能力降低
在一定温度、一定量的溶剂中，不能继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液
在一定温度、一定量的溶剂中，可以继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液 .
1、硝酸钾的饱和溶液能继续溶解高锰酸钾
思考：饱和的硝酸钾溶液还能溶解其它物质吗？
2.此液为硝酸钾饱和溶液
所以溶液的“饱和”和“不饱和”时，强调是该溶质的饱和溶液
如何判断饱和溶液与不饱和溶液？
二、饱和溶液与不饱和溶液的判断
若溶液中有残留的固体溶质：
此溶液一定是该溶质的饱和溶液；
若溶液中没有残留的固体溶质：
若溶解了，是不饱和溶液
对照实验9-5的现象分析哪些属于饱和溶液哪些属于不饱和溶液？
思考：通过改变什么条件可以将改变溶液的类型？
【特例】Ca(OH)2由饱和转化不饱和用降温，由不饱和转化为饱和用升温
Ca(OH)2温度高，溶解少，温度低，溶解多
三、饱和溶液与不饱和溶液的转化：
（1）定义：溶液中的溶质从溶液中以_______的形式析出的过程。
只有饱和溶液才能马上结晶，若是不饱和要先转化为饱和的
结晶的应用——海水晒盐
家庭小实验： 自制白糖晶体
冷却热饱和溶液（降温结晶）
P41：7.为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾干后，为什么常出现白色的斑痕？
8.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法把它们区分开?
答:汗水中溶有氯化钠，所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。
分别取少量液体蒸发，有固体残留的是氯化钾溶液，无则是蒸馏水
1.在一定温度下,某物质的饱和溶液一定是 A.很浓的溶液 B.很稀的溶液 C.不能继续溶解该物质的溶液 D.不能溶解任何物质的溶液.
浓溶液不一定是饱和溶液,稀溶液不一定是不饱和溶液.
2、在其它条件不变的情况下，要使某物质的不饱和溶液达到饱和溶液，最可靠的方法是（ ） A.降低溶液温度 B.加入该溶质 C.升高溶液的温度 D.加入溶剂
3.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下列说法正确的是 A.溶质质量减少 B.固体质量不变 C.溶液质量增大 D.溶质质量增加
4、要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，下列措施错误的是（ ） A、降低温度 B、加硝酸钾固体 C、蒸发水，再恢复到室温 D、加水
5、下列说法正确的是（ ） A、要从澄清石灰水中结晶需采用降温结晶 B、饱和溶液所含的溶质一定比不饱和溶液的多 C、析出晶体后的溶液一定是饱和溶液 D、某物质的溶液达到饱和后便不能再溶解任何物质 E、加热蒸发硝酸钾溶液，一开始时就会有大量硝酸钾晶体析出
6、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分未溶解，加入10 g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（ ）A、加水前一定是饱和溶液B、加水前可能是饱和溶液C、加水后一定是饱和溶液D、加水后一定是不饱和溶液
练习：在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是： （ ） A 降低溶液温度； B 加入溶质硝酸钾； C 升高溶液的温度； D 蒸发溶液中的溶剂
所以只有指明“一定温度下”和“一定量的溶剂中”溶液的“饱和”和“不饱和”才有意义。
5、20℃时，50g水中溶解了18g氯化钾恰好成为饱和溶液（1）20℃时，50g水中加入15g氯化钠得到的溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）（2）向上述溶液再加入5g氯化钠，得到的是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，该溶液中，溶质的质量是 g，溶液的质量是 g