班海数学北师大版 二下 第一单元 2.搭一搭（一）【优质教案】

搭一搭（一）

教学目的：

1. 引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。

2. 引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。

3. 对学生进行安全教育。

教学重点：

经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。

教学难点

使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。

教学准备：

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教学过程

二次设计

一、 复习

1. 提问：计算除法竖式，要注意什么？

2. 练一练：10÷5   15÷5    18÷3    20÷5    30÷5

全班齐练，指名板演。

二、探索新知

1. 探究试商方法。

A. 课件显示P4“搭一搭（一）”的画面，让学生理解题意。

13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？

B. 列算式：13÷4

C. 让学生估算大约摆几个。

D. 小组讨论：怎么判断估计得对不对。

2. 学生动手，搭一搭。

3. 发现：13÷4=3（个）……1（根）

“3个”表示搭了3个正方形，“1”为余数，表示剩余1根小棒。

 4. 体验余数一定要比除数小。

（1）先由学生操作（用木棒搭一搭）。再列出除法竖式，独立解答“课本搭一搭，填一填”。

（2）学生讨论：为什么除数都比余数小？

（3）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？

余数一定要比除数小。

三、巩固练习： P5“练一练”的第1 ~3题。

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