心理健康九年级全一册第十七课 我有我追求试讲课ppt课件
展开北师大版心理健康九年级教学设计
课题 | 第十七课我有我追求 | 单元 | 九 | 学科 | 心理健康 | 年级 | 九 |
学习 目标 | 情感态度价值观目标:树立正确的价值观,明辨是非。 能力目标:脚踏实地追逐梦想 知识目标:知道什么是价值观,价值观有无好坏之分 | ||||||
重点 | 价值观 | ||||||
难点 | 正确的价值观 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 请翻开教材P190,完成小测试~ | 完成小测试 | 调动学生兴趣,了解学情 |
讲授新课 | 活动一:我诉我心 阅读教材P186-187 回答问题: 1、你的理想是什么?为什么? 2、你怎么看待“物质理想”? 什么是价值观? 价值观是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向,它对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识,它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。 价值观可分为内在价值观和外在价值观。 外在价值观:物质、金钱、权力、名声等 内在价值观:自主、能力、成长、友情等 价值观到底有无好坏?我们又该树立什么样的价值观呢? 1、内在价值比外在价值更重要。 2、真正的价值观具有长期性和根本的指导性。 3、健康的价值观不应该充满矛盾。 每个人都有自己的价值观,你的价值观是什么呢? 寻找自己的核心价值观: 先回想一下过去的学习和生活,着重思考一下因发挥了自己的天赋而觉得意气风发的时刻。在你认为自己表现优秀的时刻,想想自己是否精力最旺盛而且最投入。把类似的经历写在纸上,问问自己什么对你来说最重要,你真正在意的是什么、思考以下问题: 1、你认为自己的生活中什么是值得珍惜的? 2、你生活中遇到的哪些损失或遭受的失败让你认识到了最重要的东西? 3、你生活中的哪些经历使你认识到了要珍惜的东西? 4、哪些是值得你拿自己的生命去换取的? 5、你学习或生活最重要的意义是什么? 6、总体来说,你的核心价值观,也就是你作为一个人,所珍惜的是什么? 活动二:魔法超市 假如你现在走进了一个魔法超市,货架上摆满了大家在中学阶段渴望的所有美好事物,你会选择什么?你愿意为你的选择付出哪些努力呢? 1、每一种“商品”都不能用金钱去购买,而只能用你的承诺来交换。老师作为超市的负责人,会根据你的承诺决定是否将“商品”卖给你。例如,你想获得“优异的成绩”,可以将自己的学习目标和计划让老师评定。 2、每位同学只能选择一样“商品”,你可以改变原来的选择,但同等条件下,应当优先满足尚未选购的同学的需要。 讨论与分享: 1、在这个活动中,你选择了什么?你承诺付出什么? 2、你准备怎样实现你的承诺? 活动三:梦想照进现实 1、在梦想卡片上写下你的梦想,可以写多个。 2、将你的梦想按照“最能实现”“最不能实现”“最可能实现”“最不可能实现”四个维度进行评价,并将梦想归类,将上述梦想的序号填入表内。 3、选择两位参与者进行游说,选择2-5人作为“投资团成员”,开一个关于梦想的“风险投资会”,为梦想筹集各种支持,但是需要你向投资团进行游说,并接受他们的提问。 讨论与分享: 1、目前自己有什么优势来实现目标?可以利用哪些资源? 2、如果实现目标的困难很大,你还会坚持下去吗?为什么?是不是无论遇到什么困难你都会坚持下去? 活动四:我的五样 观看视频:papi酱人生重要排序,思考你的人生排序是什么样的呢? 回忆自己生命中重视的、重要的、不可或缺的一些人、事、物,然后在教材P193认真写下其中最重要的五样。 按照教材P194相关说明,进行取舍。 你最后剩下的一样是什么呢? |
阅读教材,回答问题
给出概念
思考问题
归纳总结
回答问题
思考问题
按要求完成活动
谈梦想
看视频,思考问题
根据要求完成 |
辩证思维
知道什么是价值观
辩证思考问题
知识目标落实
抛出问题,回到学生本身
寻找自己的核心价值观
知道承诺也是一种内在价值,并为之付出努力
实际来分析梦想
逐步感知生命中最重要的东西 |
课堂小结 | 习主席说“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” |
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板书 | 第十七课我有我追求 1、内在价值比外在价值更重要。 2、真正的价值观具有长期性和根本的指导性。 3、健康的价值观不应该充满矛盾。
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