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    6课 骑鹅旅行记(节选) 学习任务单

    学习任务一:创设情境,激趣导入

       

    1.谈话导入:同学们,谁能用几句话描述一下这幅图?看到这幅图,你有什么疑问?

    2.结合课前收集的资料,你对这本书了解多少。

    3.了解作者及背景。

    学习任务二:自主阅读,整体感知。

    1.自主学习,明确学习要求。

    自由读课文,读准字音,读通句子。

    跳读课文,圈画文中出现的人物,分析他们之间的关系,试着列小标题概括课文的主要内容。

    2.学生根据要求进行自主学习。

    3.学习效果检测。

    指名朗读课文,进行生字读音纠正

    ②圈出的人物有:

     

    故事情节用小标题概括分别是:

     

    4.能根据小标题说一说故事的主要内容

    学习任务三:围绕变化,交流感受

    1.     提出问题,自主学习:

    读读课文,说说尼尔斯变成小人儿后动物们发生了怎样的变化?尼尔斯自己心理感受又有什么变化呢?请同学们抓住人物的动作,语言,神态,心理描写品读课文,勾画出相关语句,并在旁边简单做批注。

        2.学生自主学习,教师巡观。

    3.小组合作,梳理信息。

    1)提出学习要求(课件):小组合作探究,结合刚才的圈点批注,围绕动物们对尼尔斯的表现以及尼尔斯前后的变化,填写下面表格。

    尼尔斯遇到了谁

    动物们的表现(语言、动作、神态描写)

    尼尔斯的心理感受(表现)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    (2)小组合作探究,并做好组内交流。

    4.结合文章内容说一说:尼尔斯给你留下了怎样的印象?

    学习任务四:猜想情节,激发阅读兴趣

       1.作品中还有许多有趣的故事,如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”,请同学们发挥想象,猜猜它们又将讲述怎样的神奇。

    (1)小组讨论交流。

    (2)全班交流。(课件出示)

     2.整本书阅读推荐。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    参考答案:

    学习任务一:

    1.示例:1:一个小男孩骑在鹅背上在天空飞翔,旁边是几只飞翔的大雁。

    生2:我有一个问题,白鹅怎么能飞到天上去呢?

    2.示例:《骑鹅旅行记》是1909年诺贝尔文学奖获得者、瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作。讲述了一名叫尼尔斯的14岁小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性、懒惰,不爱学习,喜欢捉弄小动物,因为对小精灵不恭敬、出尔反尔,受到了惩罚,被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿,随后又为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。从此,他骑在鹅背上,跟随大雁走南闯北,周游各地,历时八个月才返回家乡。在整个旅行中尼尔斯不仅欣赏到瑞典的美丽自然风光,听到了许多古老的传说故事,增长了见闻,还饱尝了风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点,蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。

    3.塞尔玛·拉格洛夫(1858—1940),出生在瑞典莫尔巴卡庄园一个世袭贵族地主家庭,是瑞典女作家。她因作品中特有的高贵的理想主义,丰饶的想象力、平易而优美的风格,获得诺贝尔文学奖,她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家,也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。她的代表作品:《古斯泰·贝林的故事》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等。

    她年幼时因下肢患疾,行走艰难,主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴,因此接触了大量的童话、民间传说等。这部小说是她在认真研究飞禽走兽的生活习性和规律,调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。

    学习任务二:

    1.    
    2.    

    3.指名朗读课文,进行生字读音纠正

    ②圈出的人物有:尼尔斯、麻雀、鸡鹅、大黑猫、牛、鹅,其中主要人物是尼尔斯,其它的次要人物都和尼尔斯发生了故事

    用小标题概括分别是:变成小人儿、被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训、骑鹅离家。(板书)

    ③指导学生观察文中插图,了解故事基本内容。

    4.预设1:尼尔斯变成小人以后被家里的动物嘲讽讥笑最后骑着白鹅飞走了。

    预设2:尼尔斯变成小人儿后,因为他以前对家里的小动物们并不好,所以他先是被麻雀和公鸡嘲笑,被猫捉弄,还被牛教训,最后不慎骑上家里的鹅离开了家。

     

    学习任务三:

    1.    

    2.略

        3.

    尼尔斯遇到了谁

    动物们的表现(语言、动作、神态描写)

    尼尔斯的心理感受(表现)

    麻雀

    讥笑尼斯:“快看拇指大的小人儿!”

    无法忍受,想摆脱他们

    鸡鹅

    鹅、鸡 围着他不停地叫“他活该”“你活该”

    “径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴”

    恼怒、害怕、羞愧

    “我给你一蹄子,让你永远不能忘记!”

    后悔

    大雁、鹅

     

    抱住鹅的脖子随鹅飞向了天空

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     4.【预设1】:他是一个淘气、顽皮的孩子,因为他原来经常扯过公鸡的鸡冠,揪猫的尾巴。

    【预设2】:从“他用木鞋打牛,把马蜂放进牛的耳朵”可以看出他对动物并不友善。

    【预设3】:从“抽走妈妈挤奶时坐的小凳子,伸脚绊倒提着奶桶的妈妈”可以看出尼尔斯爱搞恶作剧。

    【预设4】:很爱自己的父母,因为他看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候,他还会担心父母会伤心所以跑进鹅群,跟着鹅飞走了。

    学习任务四:

     “鹤之舞表演大会”主要讲述了在大雁阿卡的帮助下,尼尔斯来到了库拉山,参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演……同时,企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。

    “大海中的白银”主要讲述了在旅途快要结束的时候,大雁们来到了布胡斯省,正好目睹了马斯海岸边鲱鱼鱼汛的盛况。渔民们纷纷出海捕捞鲱鱼,丰收的鱼群就像波涛中的白银一般,令人们兴奋不已。大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋,让他分享人们收获“白银”的喜悦。

     


     

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