人教版三至四年级第二节 跳跃优质课表格教学设计

课  题

1.跳跃2.游戏

水平段

水平二

课 次

10

年 级

三年级

人 数

40

教学内容：1跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定距离，双脚落地。                                                                 

          2.游戏：“猜拳蹬跳”。

学习目标

1.能辨别踏跳时的有力腿。

2.能做出有力腿蹬地起跳、双脚同时落地的动作。

3.能在游戏中运用，并在同学面前大胆展示。

教学重点：单脚蹬地跳起、双脚同时落地。

教学难点：屈膝蹬伸。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

调动情绪激发兴趣阶段

1.课堂常规：

(1)整队，检查人数及服装。

(2)师生问好。

(3)宣布本课内容。

2.徒手操。

1.教师示意集合。

2.师生问好。

3.宣布本课学习内容与要求。

4.带领学生慢跑操场一圈。

5.组织学生进行徒手操练习。

1.体委整队，做到：快、静、齐。

2.师生问好。

3.明确学习内容和要求。

4.跟随老师绕操场慢跑一圈。

5.按老师要求完成徒手操练习，达到热身目的。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

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○○○○○

○○○○○

    ★

1

1

1

1

4x8拍

6’

合作探究掌握技能阶段

一脚蹬地起跳，越过一定距离，双脚落地

1.组织学生进行“跳房子游戏”，复习单跳双落动作。

2.组织学生集体进行单脚跳练习，找出有力腿。

3.组织学生集体练习“上一步”起跳。

4.讲解示范一脚蹬地起跳，越过一定距离，双脚落地动作，重点提示：单脚蹬地跳起，双脚同时落地。

5.组织学生集体进行尝试性练习。

6.集合讲评。

7.组织学生分组练习。

8.组织学生展示并评价。

1.积极参与小组游戏，做到动作协调。

2.练习时能够找出有力腿。

3.练习时能够用有力推蹬地，通过听踏地声体会用力。

4.认真听看老师讲解示范。

5.敢于大胆尝试，总结成功经验。

6.认真听讲。

7.练习时能相互观察、学习与纠错。

8.敢于展示自己的动作并能客观的进行自评与互评。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○

○○○○○

    ★

3-4

4-5

3-4

2-3

3-4

1-2

3-4

3-4

24’

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次数

时间

激活思维拓展能力阶段

“猜拳蹬跳”

游戏方法：在场地上画两条相距20-25米的平行线作为游戏的起点和终点。两个一组站在起点进行猜拳，赢者向前做单脚蹬地起跳，双脚落地一次，再面向起点与好友进行猜拳，赢者再向前跳一次......先到终点者为胜。

1.讲解游戏方法及规则。

2.组织学生分组进行尝试游戏。

3.组织学生进行游戏练习与比赛。

1.学生认真听教师讲解示范游戏。

2.熟悉游戏过程。

3.积极参与比赛。

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○○○○○

○○○○○

★

1-2

1-2

5-6

7’

稳定情绪恢复身心阶段

1.总结

2.放松

1.教师带领学生做放松练习。

2.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。

3.布置家庭作业（猜拳蹬跳若干次）。

4.师生再见。

5.教师安排器材回收。

1.学生在场地上做放松练习。

2.参与教师的总结，并自我评价。

3.认真听老师讲解。

4.师生再见。

5.体委送还器材。

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○○○○○

○○○○○

★

1

1

1

1

1

3’

场地

器材

操场

课后

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