湘艺版二年级下册第七课鸭子拌嘴优质课教案设计

7（听赏）鸭子拌嘴

1、教学目标 

1.能感受和辨别出乐曲各段所表现的情境,并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。

2.认识并了解打击乐器小钹、小镲、木鱼的演奏方法。并能对创编的“鸭子走路”“拍翅膀”“鸭子拌嘴”等节奏进行模拟和演奏,从中体验到参与演奏的乐趣。

2、学情分析 

二年级的孩子,他们正处在形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼,感染力强,富有情趣的事物。如何让这些七、八岁的孩子能够投入音乐中,进行积极的欣赏学习呢?我认为,对二年级小学生进行音乐教育,一定要注重教育的趣味性,我采用乐器引入的方法,从直观上帮助学生认识乐器,了解乐器的演奏方法和音色,然后引导他们重点表演第二、第三乐段,通过动作和乐器演奏来体会音乐力度变化所表现的不同情绪。

3、重点难点 

联想乐曲《鸭子拌嘴》中的音乐形象,从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】认识乐器 

师:今天,老师给大家讲一个故事,春天来了,到处的花都开了,鸭妈妈要带着鸭宝宝们出去玩呢,一路上它们可高兴了,这看看,那看看,突然它们发现了3件宝贝,你想知道是什么吗?

师:这是什么?木鱼

师:你们都认识呀,真能干,看你认识它吗?

生:

师:它是钹,记住了吗?叫什么?钹

师:还有一件宝贝呢,它是谁呢?

生:

师:不对不对,请你听仔细罗,它的名字叫镲,它是谁?镲

师:别小看他们哟,它们也会讲故事呢,不信,你听!。

师示范木鱼的演奏并学鸭子走路(师示范要轻巧,注意力度)

2/4 X X  X X |  X X  X X ||

活动2【讲授】分段学习 

(一)、第一乐段

师:你听到了什么?仿佛鸭子在干什么呢?

生:鸭子的走路声

(学生没说出来这个答案,老师引导说,你们的想法很不错,老师觉得木鱼的演奏更能表现鸭子的脚步声,鸭子走路非常的可爱,特别的轻巧)

师:我是鸭妈妈,你是鸭宝宝,跟着我走起来

(师演奏木鱼,学生跟着做)

2/4  X X  X X |  X X  X X |  X X  X X|  X X  X X ||

师:鸭宝宝们现在的心情怎么样?

生:非常快乐

师:走着走着他们的心情变得越来越怎么啦?(师演奏镲2/4  X  -  |  X  X  ||)

生:得意、激动

师:越来越激动、得意,扬起了它的脖子,来学一学(带领同学一起做)

师:真是一群得意的小鸭子,鸭妈妈要带着宝宝出门了,鸭宝宝们准备好。

完整播放第一段(中间的细微部分用语言表达或者带着做动作)

师语言:(呷呷呷,宝宝们,我们出去玩罗,快来准备好啦(走),拍拍翅膀,准备出发,(走)。得意的小鸭子,X  -  |  X X  X X  ||左看看、右看看、前看看,休息休息,继续欢快的走着)

师:一路上他们快乐的聊着天、唱着歌呢,呷呷,呷呷,呷呷,呷呷,呷呷呷,呷呷呷,呷呷呷,呷呷呷。

(二)第二乐段

师:不知不觉,小鸭子们来到了池塘边,猜猜,它们想干什么呢?

生:游泳、拍翅膀、捉鱼、吃鱼等

师追问

1、游泳

师:你会游泳吗?(多抽两个,发现每个孩子的游泳姿势都不一样)

生:会

师:你们发现了吗?他们的游泳姿势都不一样呢。你们会游泳吗?

生:会

师:跟着老师的演奏游一游,并观察镲的演奏方法发生变化了吗?(师用乐器演奏)

师:哇,孩子们的游泳动作和老师的乐器演奏配合得天衣无缝,镲的演奏方法由击变成了什么?

生:由碰击变成了磨

2、捉鱼、吃鱼

师:宝宝们在池塘里还会做什么呢?

生:捉鱼

师:你来学一学鸭子怎样捉鱼?

生:示范

师:,鸭子捉鱼都会先潜入水中,然后探出水面对吧?现在,我们一起来捉鱼罗!(师用钹演奏)2/4  X — | X —  ||

生:模仿捉鱼

师:你们捉鱼真认真,一定捉到鱼了,赶紧把它吃掉。2/4  X  X  | X  X ||

生:跟着一起表演

3、拍翅膀(师用乐器演奏出拍翅膀同时引导学生)

师:鸭子游泳前还要拍拍翅膀呢,请把你的小翅膀伸出来,

跟着老师的演奏一起拍拍翅膀,当老师演奏的力度强,翅膀就张得越大,当老师演奏的力度变弱时,翅膀就张得越小。鸭宝宝们准备好了吗?

生练习

4、完整表现

师:看来大家准备得很好了,赶紧到池塘里去玩吧!比比谁的翅膀拍得更有节奏,谁的游泳姿势更帅,捉鱼捉得最认真!注意演奏乐器和力度的变化。

师生表演(师语言:鸭宝宝们游得好开心呀…时不时的拍拍翅膀…他们还潜水觅食呢……他们捉到鱼,开心的吃起来……)

(三)第三乐段

1、吵架

师:这时,有两只鸭子看到了同一条鱼,呷呷!呷呷!你猜一猜,接下来会发生什么事情呢?

生:吵架

师:听一听是用什么乐器在模仿吵架,他们是怎么吵的

听完后

生:使用镲和钹在模仿吵架

师:吵得厉害吗?

生:非常厉害

师:他们吵得可厉害了,互不相让,一只鸭子说是我看到的,呷呷!(自豪)另一只鸭子说呷呷!这是我先看到的。

现在我把同学们分成2组,这边是鸭哥哥,这边是鸭弟弟,准备好

2/4  X  X  | X  X  ||

生:表现

师:吵架的时候刚开始的力度怎么样?

生:弱

师:很好,我们再来一次

师:他们越吵越厉害(师示范并加手势动作)

2/4   XX X  | XX X  ||

师:鸭哥哥、鸭弟弟准备好

生:表演

师:最后,他们吵得不可开交

2/4  XX XX | XX XX ||

师:来,我们试一试

师:大家吵得这么热闹,镲和钹也想加入,谁愿意来配合老师演奏一下。请你们仔细观察,在我们的演奏中你发现了什么?

师:我们的配合怎么样?你发现了什么?

生:演奏得节奏和吵架的节奏一样,由弱到强等

师:你们观察得真仔细,想演奏吗?鸭哥哥模仿镲的演奏,鸭弟弟模仿钹的演奏。准备好(情绪开始激动了,吵得越来越厉害,他们吵得不可开交)

2、劝架

师:(师示范2/4  X   —   ||)谁来了?

生:鸭妈妈

师:鸭妈妈来干什么呀?

生:劝架

师:想想鸭妈妈会说些什么?

生:生畅谈(哎呀,你们别吵了,要团结,我们要友好,再去捉一条鱼就好了,一人吃一半吧等等)

师:孩子们,你们说得真好,生活中你们是这样做的吗?如果我们每个人都学会谦让、团结的话,相信我们都会变得很快乐、幸福。

(四)第四乐段

师:在鸭妈妈的劝说下,鸭宝宝们不再争吵。这时,天也快黑了,鸭妈妈带着鸭宝宝们踏着整齐的步伐一摇一摆地回家了。

师演奏木鱼2/4  X  X  |  X   X  ||    逐渐变弱

活动3【活动】完整表现全曲 

1、创编曲名

师:孩子们,你能给刚才这首乐曲取个名字吗?

生:鸭子旅行、快乐的小鸭子、鸭子旅行记、鸭子吵架等等

师:孩子们的名字真有趣,在北方争吵(吵架)就叫“拌嘴”,这首乐曲的名字叫鸭子拌嘴,它是由中国民族打击乐演奏家、作曲家安志顺爷爷编曲。

2、演一演

师:请大家再次跟随音乐演一演,注意聆听乐曲中演奏乐器的变化。

(生表演老师提醒和学生一起玩)呷呷呷,宝宝们,我们出去玩罗,快来准备好啦(走),拍拍翅膀,准备出发,(走)。得意的小鸭子,X  -  |  X X  X X  ||左看看、右看看、前看看,休息休息,继续欢快的走着,不时的还讨论几句,

你听到他们在干什么?

欣赏完后

师:孩子们,你们的表演真精彩!

3、奏一奏

师:现在请大家欣赏《鸭子拌嘴》的现场演奏视频, 一起去感受现场演奏的魅力。请孩子们仔细观察各种乐器的演奏方法并模仿,比比谁观察得更仔细,观看以后有机会用乐器演奏哟。

师:孩子们,演奏现场精不精彩?一件乐器有很多种演奏方法,非常有趣,你最喜欢哪种乐器的演奏方法,是怎样演奏的,学一学。

生:

师:我们的民族乐器博大精深,在没有音高旋律下,变换不同的节奏和演奏方法,通过强弱的变化演奏出精彩而生动的故事。

活动4【测试】总结、畅谈 

师:孩子们,今天的课堂你快乐吗?

生:快乐

师:你有什么收获呢?

生:自由答(1、我认识了乐器,你认识了什么乐器?乐器可以怎么演奏?表现的是什么?2、我明白了在一起要和谐相处,互相谦让。你说的真好,你在生活中一定是一个懂得谦让的孩子。)

师:你们的收获还真不少呢,现在让我们变成一只只幸福可爱的鸭宝宝跟着鸭妈妈的指挥整齐有节奏的走出教室吧!