小学综合实践活动教科版六年级下册2 自制健康饮料第一课时教案及反思

第一课时《饮料与健康》开题课教学设计

【活动目标】： 

1．激发学生想要探究饮料的兴趣，生成本次实践活动的主题。 

2．通过围绕活动主题提出自己感兴趣的问题，确定的研究内容。 

【时间】：课内1课时  课外半周 

【活动准备】：课件、相关表格。 

【活动过程预案】： 

一、主题的产生 

1.教师谈话导入，激发学生兴趣。 

在一个炎炎夏日，骄阳似火，柏油马路都被烤软了，知了在不耐烦地叫着，树叶也无精打采，此时此刻，你最想要什么？体育课刚结束，同学们大汗淋漓、口干舌燥，此时此刻，你又最想要什么？ 

2. 小调查 

①在家口渴时你经常喝    。    A.饮料    B.白开水 

②在学校口渴时你经常喝    。     A.饮料    B.白开水 

③外出口渴时你经常喝   。     A.饮料    B.白开水 

3．PPT出示多款饮料图片，教师问：你认为什么样的饮品称为“饮料”？ 

4.出示饮料定义。 

5.播放《可口可乐》广告视频，教师问：你喜欢喝什么饮料？这种饮料吸引你的原因是什么？学生畅所欲言。 

6.播放关于饮料与健康的新闻视频。 

7.教师问：关于视频你有什么见解？ 

学生回答见解后，引导学生确定本次活动主题——《饮料与健康》。 

二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的子课题。 

1．展开讨论，生成研究的问题。 

（1）教师设问：关于饮料，你最想了解的是什么？那些问题值得我们去研究？我们可以研究关于饮料的哪些内容？ （2）学生分组讨论交流后填写表格。 2．归纳整理表格，确立研究的专题。 

（1）教师设问：同学们真了不起，想到了那么多问题。请同学们仔细观察这些问题，是不是都值得研究，有没有重复的、相似的。我们将不值得研究的删除，将重复的、相似的问题合并。 （2）形成研究专题 

提炼课题的规范表述格式：关于+研究对象+研究内容+研究/调查/走访与调查。 

教师：通过大家的齐心协力，我们围绕“饮料与健康”这个主题确立了几个子课题，大家读一读，看这样的表述可以吗？ 

三、课下我要做 

小组讨论研究方法，搜集关于饮料与健康的相关资料。 附表：