闽教版三年级下册第6课 认识文件夹公开课教学设计

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                      6 认识文件夹
1教学目标1、学会建立文件夹;2、能根据需要在核实的位置建立文件夹;3、学会给文件夹重命名;4、了解整理电脑文件的重要性以及培养学生初步形成整理电脑文件的好习惯。2学情分析本节课的教学对象为小学三年级的学生,他们只具备基本的计算机操作能力。学生的计算机水平存在明显的差异性,分成小组让他们共同进行探索学习是比较好的解决办法。对于基础好的学生,他能够通过自学完成这部分内容的学习;但是一些基础差的学生,还要在同伴和教师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。3重点难点重点:学会新建文件夹;给文件夹重命名。难点:给文件夹重命名。4教学过程4.1第一学时4.1.1导入新课1、课件出示图片并提问:乐乐同学平时有一个坏习惯,总是喜欢胡乱摆放物品,所以常常找不到东西,现在他想把房间整理一下,你们说应该如何整理呢?2、引导学生说出想法:如何整理乐乐的房间,不同的东西都应该放在那里?3、提问:衣服放在衣柜里,文具放在笔袋里,那么存放在电脑里的文件应该用什么装起来呢?4、揭示课题:认识文件夹4.1.2探究活动 1、认识文件夹(1)课件出示不同的图标:音乐、图片、文本、文件夹,让学生辨认这些图标分别是什么。(2)拿出准备好的笔袋,向学生展示笔袋内的东西,通过实物展示和类比的方式让学生认识电脑文件夹的图标和功能。2、查看电脑中的文件夹(1)师:乐乐是个喜欢童话故事的孩子,在同学们的桌面上有一个乐乐的“童话故事”文件夹,老师现在邀请同学们自己动手看看里面都有哪些东西呢?指导学生打开电脑桌面上的“童话故事”文件夹。(2)提问:在文件夹中看到了哪些童话故事?有没有发现“童话故事”中包含了一个特殊的“文件”?总结:文件夹中可以包含子文件夹。3、新建文件夹(1)师:乐乐现在又有一个烦恼,希望同学们可以帮他解决。在“童话故事”中的故事越来越多了,你们能帮乐乐将“童话故事”文件夹里的文件进行分类整理吗?这样他就可以一下子找到他感兴趣的故事了。教师示范新建文件夹,对其命名,并将文件拖入相应的文件夹。(2)学生动手操作,教师巡视指导,比比谁最快帮助乐乐整理好文件夹。    (3)给完成速度最快的学生发放小勋章作为鼓励。4、给文件夹重命名(1)在巡视的过程中发现问题:学生经常由于操作不熟练,无法及时对文件夹进行命名,使得文件夹为默认文件名“新建文件夹”,这个时候该怎么办呢?(2)让同学们自己看课本P35,根据课本描述自己解决问题。(3)邀请一位同学在教师机上操作,将操作过程进行广播,教师转述操作过程。5、让学生继续完成“童话故事” 的整理。4.1.3创新活动1、查看文件夹的属性(1)参照课本P35“创新活动”1查看“童话故事”文件夹属性。(2)说说你看到了什么?2、更改文件夹的图标(1)根据以上操作,让学生尝试帮助乐乐为“童话故事”文件夹换件“衣服”。(2)找相应的学生示范并说说操作的具体方法。4.1.4总结评价评论1、总结本节课所学到的知识点,并延伸教导学生在生活中要做一位做事有条理的孩子。2、作业:让学生回家在自己电脑的F盘建立以自己名字命名的文件夹,方便以后存放自己的文件。