小学信息技术湘电子版（2019）六年级上册第16课 网络信息辨真假表格教学设计

教师活动

引

入

为什么孙悟空能识别白骨精的变化?

在网络生活中，我们如何练就一双“火眼金睛”，辨别真伪信息?

新

课

学

 习

一、面对不良信息和诱惑的侵扰，我们应该如何应对

只要我们使用互联网，就无法避免受到其所带来的一些负面影响。分析典型事例，明确互联网给我们带来的负面影响，以及如何面对这些不良信息和诱惑的侵扰。

案例一:男子在微信朋友圈辱骂交警遭拘留

思考：   在这个案例中，你认为王某正确使用互联网了吗?为什么?在使用互联网时，你认为哪些信息是不应该分享和转发的?

案例二: 沉迷网络游戏，三个月花掉父母三万多元存款

思考：在这个案例中，你认为小辉做错了什么?为什么?面对网络游戏的诱惑，你认为应该怎样做?

二、辨别虚假信息，终结谣言

移动互联网时代，信息越来越容易被获取与分享，但同时网络中的虚假信息也越来越多。很多人在不明真相的情况下，随意分享和转发虚假信息，造成了谣言泛滥、虚假信息成灾的现象。虚假信息一旦经过网络传播，不仅会给人们的财产造成损失，有时还会引发公众恐慌，严重时还会扰乱社会秩序。

三、从我做起，维护网络正常秩序

1.举报不良信息，传递正能量
面对互联网中的不良信息，除了甄别和远离之外，我们还可以向“中央网信办（国家互联网信息办公室）违法和不良信息举报中心”举报，承担起合格网民的责任和义务。该举报中心为网民提供了在官方网站提交相关信息和拨打12377电话进行举报两种方式。

       2.提高辨别信息真伪能力
         在网络时代，每个人都是网络信息的接收者，同时也是发布者。如果不能明辨是非，随意发布谣言或是转发虚假信息，都可能给他人带来伤害，当然，自己也要承担相应的责任。因此，每个人的网络发声都必须做到谨慎、守法。

辨别网络信息真伪的基本方法:

根据信息来源途径辨别。

不要盲目地相信得到的信息。

多渠道地获取信息。

根据原有的经验辨别。

向权威机构核实。

四、练习与思考

1.通过案例的分析和讨论，你对正确使用互联网有了哪些新的认知?

2.如果今后在网络中发现了谣言或者违法信息，你会怎么做呢?

3.你愿意把举报不良信息的方法分享给身边的家人或朋友吗?

4.对健康使用网络，不沉溺于虚拟时空，你有什么好的建议?