政治 (道德与法治)八年级下册公平正义的价值集体备课ppt课件

导入新课

温故知新：自由的含义

导入新课。

观看视频，分析问题

 为讲述新知做好铺垫。

讲授新课

一、认识公平

围绕“公平正义”这个话题，小涛、小蕊、大海和阿梅四名同学表达了各自的观点。

1.公平的含义和内涵

公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式

讨论：如果你是陈大爷，你会怎么分配才更公平？

不同的分法，不同的公平！

拓展延伸

这段话反映了关于社会公平的哪些内涵？

2、公平的内涵及要求：

权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动

规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。

机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件

这段话反映了关于社会公平的哪些内涵？

小组交流，引导学生思考：公平的作用是什么

归纳小结：3、公平有哪些重要意义？

(1)公平是个人生存和发展的重要保障。

(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。

二、正义的力量

以下哪些行为是正义的行为？

4.正义的内涵

思考：上述材料说明了正义的要求有哪些？

5.正义的要求

思考：材料体现正义有什么意义？

正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

人民法院纠正冤假错案体现了什么？

国家建立和完善上述制度有什么意义？

展示材料：请列举你所知道的正义的制度。

展示案例：引导学生分析：正义的要求

展示材料：国家建立和完善上述制度有什么意义？

得出结论：①公平的实现离不开正义的制度，制度是社会公平正义的根本保证；

②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。

正义和制度的关系？

（1）正义是制度的重要价值。

（2）制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。

（3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

归纳：正义的作用

观看视频：罗翔讲公平正义

观看文本，参与课堂探究活动

引导学生分析

读文本，理解公平的含义

参与课堂分享活动

思考并回答问题

形成对正义概念的初步判断

观看视频，感悟正义

分享自己对该案件的所知。

学生自主分享，全班交流。

引导学生参与课堂探究，活跃课堂气氛，同时让学生形成对公平概念的初步认识和理解

初步认识公平

突破难点，解决学生的思想误区。

学生在实际生活中可能会遇到各种不公平待遇，引导学生结合自己的成长经验体会“权利公平、规则公平、机会公平”

视频内容提升学生的情感体验，落实情感态度价值观目标

拓展提高

见课本

课堂小结

请同学们谈谈这节课的收获。

板书