2《男孩和女孩》 课件+教案 生命教育3年级

导入新课

1、课件出示：

每一个男孩和女孩都是飘落人间的天使。世界因为有了男孩和女孩，才充满快乐，洋溢着幸福。

（师：联系平常生活点滴，这个世界因为男生和女生的不同才更多精彩。）

同学们，你们知道男孩和女孩有哪些不同吗？

生：1.男孩短头发，女孩长头发；

2.男孩穿裤子，女孩穿裙子；

3. .……

2、板书课题：《男孩和女孩》

联系生活阅读

读一读

齐读课题

引出主题。

讲授新课

一、了解男孩与女孩之间个性及体能方面的差异。

故事：《男孩女孩如此不同》

古老的传说里说：“女孩是用糖、香料和一切美好的东西做成的；男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的。”这也许能解释多数女孩安静且愿意合作，喜欢糖、香料等一切美好的东西，而男孩好动、调皮，喜欢冒险吧。

思考：男孩、女孩在爱好和性格上通常有哪些不同？

二、认识男生和女生身上的优势。

故事：《男孩女孩同样优秀》

林林和铃铃兄妹俩一直快乐地生活在小乡村里。可有一天，爸爸不让妹妹铃铃上学了，理由是：“古人都说了，‘女子无才便是德’，就是说女孩没有才能才是美德。一个女孩子读那么多书有什么用？还不如早点帮家里干活呢！”听了爸爸的话，兄妹俩都很伤心。

想一想，写一写：

如果你是铃铃，你会怎样反驳爸爸：

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如果 你是哥哥林林，你又会怎么对爸爸说：

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我知道的女性名人有：

武则天、张海迪、居里夫人……

我知道的男性名人有：

刘邦、鲁迅、凯撒……

我的结论是：

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活动交流

男女生分两组比赛以下项目，并评出优胜方，检验是不是真的“男生和女生同样优秀”：

（1）掰手腕

（2）绣十字绣

（3）乒乓球比赛

（4）跳绳比赛

故事：《男孩更聪明还是女孩更机灵》

1.男孩空间结构能力强。男孩比女孩更擅长组合揩建块状物品。男孩的空间占有欲也更强，他们需要更大的空间。

2.男孩处理视觉问题经常用左眼，因为左眼直接联系着主管空间能力的大脑右半球。

3.女孩在阅读和写作上的成绩通常比男孩更好，因为阅读需要大脑左右半球通力合作，敏捷地做出快速反应。

4.男孩的数学能力比女孩好，而男孩开口说话的时间比女孩晚一年以上。因为右脑发展语言，左脑发展数学和空间感。

无论是男生还是女生，每个人都有自己的长处。在生活中，我们也要学会取长补短，男生和女生间要互帮互助，共同成长。

随堂练习

1、男女同学互相表扬，找出对方的“金子”（优点），并用一个词语表示。

男同学：______________________________

女同学：______________________________

2、有一个男孩曾说：“世界上如果没有了女孩子，会少了50%的真、60%的善、70%的美。”

如果我是一个男孩，我也能夸一夸女孩：

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如果我是一个女孩，我也来赞一赞男孩：

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指名朗读

思考填写

阅读故事

想一想

填一填

举手发言

写一写

比一比

评一评

活动总结

找一找

夸一夸

通过了解男孩和女孩的差异，形成性别意识。

通过林林和铃铃的故事告诉引发学生思考男孩和女孩身上各自的优势。

通过了解古今中外的男女性名人，让学生懂得：男孩女孩同样优秀。

通过活动交流进一步让学生了解男女各自的优势。

通过课堂练习巩固本节课所学知识。

作业布置

    找一找：自己有什么优势，又有什么劣势，寻找恰当的方法取长补短。

课堂小结

本节课我们知道了男孩与女孩之间个性及体能方面的差异，学会发现男生和女生身上的优点，懂得了男生和女生应该互帮互助，共同成长的道理。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

男女有别，性格有异；

优势不同，取长补短；

互帮互助，共同成长。