总复习 统计与概率 第6课时 课件+教案

北师大版二年级下册总复习

第6课时 统计与概率

课题

统计与概率 第1课时

课型

复习课

教材分析 

《统计与概率》是位于北师版教材二年级下册总复习91页，主要内容是调查记录数据问题。本课内容是根据生活中遇到的一些问题，来选择记录的方法的问题。学生需要知道如何来记录数据，根据记录的数据解决简单的问题。

学情分析

  学生在前面的学习中已经掌握了一些记录调查数据的方法，在本课的学习中已有一定的经验，学生学会用不同方式记录数据是关键，根据记录的数据解决问题是难点。

教学策略

1. 利用学生已有的知识经验，开展本课教学。
2. 学会归纳总结，锻炼综合分析能力。
3. 培养学生类比迁移的能力。

教学内容

    北师大版二年级下册 教科书第91页

教学目标

1. 对调查的数据进行用不同方式进行记录.
2. 通过对记录的数据分析解决简单的问题。

教学重点

归纳总结数据记录的方法。

教学难点

  根据记录的数据解决问题是难点。

教学准备

    多媒体课件

课时安排

    1课时

教学环节

     导学案

一、创设情境

复习导入

同学们好，今天我们继续复习，复习统计与概率部分，先回忆一下我们学过哪些与统计有关的内容？一起来说说吧

二、探究体验

经历过程

生:我们学过调查与记录，调查与记录数据的方法，和利用记录的数据解决简单的问题。

师:好，同学们，那看下面的问题。调查你们班同学最喜欢 篮球、足球、乒乓球、羽毛球                      四种球类活动的情况。喜欢各种球类的人数有多少， 和同学交流一下，看一看他们的记录方式和你的一样吗？

生: 我用画“√”的方法。

生：我用画“正”的方法。

师：都不错，调查数据时，可以采用不同的方法，如举手

  表决或投票等。记录数据可以用符号或画

  “正”字等方法。

师:同学们，看这样的一道例题。下面是英才小学二（1）班同学最喜欢的课外书种类情况的调查记录。

（1）根据上面的整理结果，填写下表。

生:这个难不倒我，文学类9人，故事类13人，科普类5人，漫画类11人

师: （2）喜欢（       ）图书的人最多，喜欢

    （       ）图书的人最少？

生：（2）喜欢（ 故事类      ）图书的人最多，喜欢

    （     科普类  ）图书的人最少。

师：（3）如果你是二（1）班的班长，要为图书角增

     添新书，你会怎样购买？

生：根据第二问，因为喜欢故事类人多应该多买些故事类图书，喜欢科普类人少应该少买些科普类图书。

师：看来同学们掌握的不错，下面我再让大家练习一道，

某学校要买一批水果给同学加强营养，二年级（1）班对同学们喜欢的水果做了一个调查：

苹果：√ √ √ √ √ √ √

香蕉：√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

橘子： √ √ √ √

梨子： √ √

橙子： √ √ √ √ √ √

请你给学校提出购买水果的建议。

生：应该多买些香蕉，少买一些梨子。

师：同学们做的都非常好，这些就是我们今天所复习的关于统计与概率的问题，相信大家一定掌握的很好，让我们来通过一组习题检测一下吧！

，三、达标检测

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 从课后习题中选取；同学们请完成练习册本课时的习题。

五、教学板书

复习 统计与概率（1）

1.知识结构图，统计与记录的方法

2.典例分析

3.巩固练习

六、教学反思

优点：本节课我倡导以自主合作探究的方式来获得新知，前面同学们已经学过了，统计与记录数据的方法问题。所以，学生能够通过思考探索能理解掌握的知识，教师不讲，只做适当的引导，充分让学生动手做，动脑想，动口说，去探究新知，注重知识的形成过程，让学生获得较准确的知识。

缺点：虽然前面已经有了一定的经验，但是结合以往学生的学习经验，绝大多数的学生还是会主动选一定方法，但有时候有些学生会出错。

改进措施：在学生独立解答的基础上，鼓励学生对几种方法进行对比，从而在头脑中建立对方法的正确认识，为今后学生学习更大多数解决实际问题奠定基础。