








二年级下册上学时间完美版ppt课件
展开北师二下 《数学好玩》 第1课时 上学时间 | |||
课题 | 上学时间 第1课时 | 课型 | 新授课 |
教材分析 | 《上学时间》是位于北师版教材二年级下册数学好玩的第1课时,本课主要内容是记录、讨论一周上学时间的实践活动。感受时间在日常生活中的作用,初步体验运用时间的知识和记录方法来解决生活中的问题,并通过这个实践活动积累解决问题的经验。 | ||
学情分析 |
学生在之前的课时中学习时间的知识,本课时结合具体情景实践应用。
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教学策略 |
1、通过记录,讨论淘气一周上学时间的实践活动,感受时间在日常生活中的作用。 2、在淘气一周上学时间的记录表中,了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据 的随机性。 3、结合上学时间的现实具体的情境,发展发现,提出问题和分析解决问题的能力。 | ||
教学内容 | 北师大版二年级下册 教科书第82页、83页 | ||
教学目标 |
1.学会记录时间,能根据表格回答问题。 2.了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。 3.发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力,并初步发展合作交流能力和反思意识。
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教学重点 | 学会记录时间,能根据表格回答问题。 | ||
教学难点 | 初步体验数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。 | ||
教学准备 | 多媒体课件 | ||
课时安排 | 1课时 | ||
教学环节 | 导学案 | ||
一、创设情境
问题导入 |
师:同学们好!欢迎来到状元成才路慕课堂。看!淘气背着书包出门上学了,他是什么时候从家出发上学的呢? 生:7时30分。 师:淘气现在到学校门口了,现在是几点呢? 生:7点50分。 师:他上学路上用了多长时间呢? 生:用了20分钟。 师:很好,同学们想一想,淘气每天上学路上用的时间一样吗?今天我们就一起来研究“上学时间”的问题。
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二、实践活动 | 1、活动任务 师:我们的活动任务是记录自己一周内每天上学路上用的时间,看看每天用的时间一样吗? 瞧智慧老人他们讨论的这么激烈,我们也来想一想吧。 2、仪一仪 师:同学们打算怎样完成这个任务呢?说一说你们的想法吧。 生1:要制作一个记录表。 生2:要认真记录每天上学路上用的时间。 师:究竟怎样记录每天上学路上用的时间呢? 生1:先记录从家里出发时是几时几分,再记录到达学校时是几时几分。 生2:先把家里的表和学校的表对准,否则测得的结果就是不准确的。 师:想一想,在完成任务的过程中还需要注意什么? 生:上学路上不能贪玩。保持平常走路的速度。
3、做一做 师:说的很好!瞧,这是淘气一周内每天出发和到校的时间记录,请你帮他填出路上用的时间。(出示课件:教材第83页“做一做”) 师:下面把你得出的结果跟大家分享一下吧? 生:星期一淘气路上用的时间是23分;星期二淘气路上用的时间是24分;星期三淘气路上用的时间是24分;星期四淘气路上用的时间是25分;星期五淘气路上用的时间是23分。 师:计算的很棒。同学们按下暂停键检查一下自己的结果吧,对了给自己点赞哦!
4、想一想 师:想一想,淘气这周每天上学路上用的时间一样吗? 生:周一和周五一样,周二和周三一样,周四都不一样。 师:很好,说的很详细。淘气每天上学路上最长用了多长时间?最少用了多长时间?大概用了多长时间? 生:淘气这一周里面星期四上学路上用的时间最长,是25分,星期一和星期五上学路上用的时间最短,都是23分。大概用了24分。 师:接下来我们也要用一周的时间来记录自己上学路上用的时间,一周后我们交流各自在上学路上用了多长时间,然后进行自我评价。希望同学们能认真地做好记录。
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三、自我评价 | 师:在这次活动中,你的表现如何呢? 1、遇到问题后,能够想一想先做什么、后做什么。 2、学会了如何测量时间和记录时间。 3、能根据表格回答问题。 是好、一般、还是仍需努力呢? | ||
四、课堂小结 | 通过本节课的学习,你有什么收获呢? 生:学会了记录时间数据。 生:每天上学用的时间不一样。 师:同学请完成练习册本课时的习题哦! | ||
五、教学板书 | 上学时间
出发时间 达到时间 用了多久? | ||
六、教学反思 | 优点:在具体情境图中,读取有价值的数学信息,并能解决相关数学问题。在讨论的基础上,为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务,结合教材提供的淘气一周的上学时间记录表这一素材,引导学生学会测量和记录时间,培养学生的基本技能。 缺点:在记录上学时间时,有一些影响准确记录的不定因素。 改进措施: 提醒学生调好表,保证每天上学路上的行为尽量一致,记录数据时要认真。 |
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