小学信息技术青岛版六年级下册第2课 出门远行，家在手中——智能家居教学设计

这是一份小学信息技术青岛版六年级下册第2课 出门远行，家在手中——智能家居教学设计，共6页。教案主要包含了创设情境，引出目标，任务驱动，自主探究，学习探究，交流分享，综合应用，巩固提高，课堂梳理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
2.出门远行，家在手中——智能家居核心素养1.自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。2.在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息。3.适应数字化学习环境，养成相应的学习习惯。4.能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则。教材分析本课是第一单元第2课，本课主要内容是能够认识并使用智能家居，通过本课的学习，能够认识科技带来的便利。教学目标1.初步了解认识智能家居，会使用智能家居。2.与同组同学熟练交流智能家居的优缺点，并尝试总结他们的共同点，为我们带来的便利。3.在使用智能家居的过程中，认识到科技给我们带来的便利，让科技在未来更多的造福人类。教学重难点重点：熟练交流智能家居的优缺点，并尝试总结他们的共同点，为我们带来的便利。难点:在使用智能家居的过程中，认识到科技给我们带来的便利，让科技在未来更多的造福人类。教学准备智能家居资料、教学课件、导学案(评价表)教学环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，引出目标端午节假期，萌芽随爸爸、妈妈外出旅行。火车开动后，妈妈突然紧张地说:“糟了，家里的燃气灶好像没关!”这时，爸爸赶紧掏出手机戳戳点点了一会儿，说道:“放心吧，燃气灶已经关闭了!室内空气指数正常。”萌芽崇拜地望着爸爸，竖起了大拇指。萌芽：有了物联网，生活真方便!阿尔法：通过物联网，我们不但可以远程开关燃气灶，控制空调、热水器等，而且可以给花浇水呢! 评价任务:能积极回答老师的问题，跟着老师的节奏主动投入到课堂。评价标准：1.能够跟着老师的节奏，积极主动的投入到课堂中，有较高的学习热情。✰✰✰2.能跟上老师的节奏，但是热情度不高。✰✰。3.只是听着老师讲课，没能积极回答老师的问题。✰  二、任务驱动，自主探究1.任务一：寻找物联网1.你家里有哪些设备可以连接互联网?2.有哪些设备可以用手机控制?学生自由思考，鼓励学生大胆发言。请学生们先在组内说一说，然后与全班同学分享。引导学生感知物联网与生活点滴相关。2.任务二：互联网连接本领大家用设备连接互联网后，给我们的生活带来了哪些方便?产生了怎样的影响?学生独立思考后，组内交流查阅相关资料，教师巡视指导，共同总结。师小结：家用设备连上网对我们的生活方方便便都起着很大的好处和便利。         评价任务:1.思考智能设备连上网在生活中起到什么作用？ 评价标准：1..能自主探究按任务要求语言表述准确规范。2.能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。 3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。 三、学习探究，交流分享3.任务三：物联网好处多请小组间共同交流讨论，小组推荐代表进行组内评比，评选出表现最棒的信息达人。组长发言。组长1：远程控制，出行无忧利用物联网，我们可以轻松地对许多家用设备进行远程控制，如远程控制电动窗帘、电子门锁、浇花器、鱼食投喂装置等。我们即使短期出行，也可以监测、管理家中的智能设备。师鼓励：真是一个爱收集观察的好同学！组长2：实时监测，关注环境使用物联网技术，我们可以根据监测数据实时远程控制家中的智能设备，改善室内环境。例如:风雨来临，关闭门窗;温度、湿度变化，启动空调、加湿器;室内PM2.5、CO2、SO,浓度超标，启动空气净化系统等。师鼓励：这位组长观察的很仔细！3.智能报警，保家安全在家中安装物联网智能报警系统可以保障家中安全。无线报警系统可以接收无线报警传感器的报警信息，并执行相关的联动控制，让家庭受到全方位的保护。智能报警联动系统报警时，灯光、报警器、摄像头等自动开启。师鼓励：真棒！每个同学都要向他学习，话述流利清晰表达清楚。4.常用智能家居设备  评价任务:学习认识智能设备的分类及其作用。 评价标准：1.能自主探究按任务要求语言表述准确规范，富有创意。    能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。 四、综合应用，巩固提高4.智能家居大探索1.一个完整的智能家居系统包括几部分?生：我查阅资料了解有智能家居布线系统、家庭网络系统、控制管理系统、照明控制系统、电器控制系统、安防监控系统、窗帘控制系统、背景音乐系统、视频共享系统、家庭影院与多媒体系统、家庭环境控制系统等十一大系统。师小结，这位同学真厉害，让我们明确意识到，智能家居生活的存在是为了增强人们生活的舒适度及便捷性，请给这位优秀的同学一点掌声！     它们之间是靠什么连接的，通过什么途径传输信息?生：物联网网络通过智能行业主机服务器，掌控所有的智能家居以及电源。智能家居有属于自己的微处理电子技术，来集成或控制家中的电子电器产品或系统。师鼓励：你也很棒！5.大显身手根据对智能家居的理解，为小组内为家设计一份物联网应用方案。(方案可以是文字描述，也可以是结构图。)组间互评，选出一个最用心最优秀的作品给同学们展示，成为信息少年。评价任务:讨论智能家居的组成以及生活的用途。评价标准：1.能自主探究按任务要求语言表述准确规范，富有创意。 2.能在老师指导或同学帮助下，按任务要求语言表述规范。3.能在老师指导或同学表述后，按任务要求语言表述规范。 五、课堂梳理，拓展延伸1.收获成长完成本课学习后，请同学们说一说本课你最喜欢的智能设备是什么，说一说理由。与朋友、家人分享、交流自己的快乐和收获，填写下表。2.反思成果我学习到的知识是什么......我还想了解的知识......今后的学习生活目标该怎样做......  评价任务：使用评价量表对本课表现进行形成性评价。  评价量表评价项目评价要素评价等级优秀良好合格课堂表现自主学习   合作学习   作品评价技术与效果   特色与创新   展示与交流    板书设计   远程控制智能实时监测网络、蓝牙、红外等家 居 智能安保  教学反思教、学、评一致性分析