小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册11 别伤着自己教学课件ppt
展开11 《别伤着自己》教学设计
【教材分析】
1.依托课程标准。《别伤着自己》是统编小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第3课。本课依据课程标准中“健康、安全地生活”主题中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全。”和第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，注意安全。”所编写，旨在引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的方法。
2.剖析单元教材。本单元共由4课组成，分别围绕家庭生活中的游戏、饮食、安全与作息这四个主题开展，4课并列分布，相辅相成。作为本单元的第三课，重在让学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识。引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。本课共由“在家会有危险吗”“危险是怎么发生的”和“受伤了怎么办”三个版块构成。
【学情分析】，
1.洞察社会现象，初步把握学情。
据统计，我国每年有8万儿童死于意外伤害，占我国儿童死亡原因总数的26.1%，且死亡率还在逐年增长。
- 依据认知特点，正确预判学情。
一年级的学生生性活泼好动，好奇心强，不会识别生活中的安全隐患，不能准确判断是否存在危险，不理解安全隐患会带来怎样严重的后果。
- 立足课前调查，精准把握学情。
课前以我校一年级的学生和家长作为调查对象，发现大部分的孩子都曾在家中遇到过危险，他们对基本的救护知识了解甚少，对于简单的意外伤害事故不会处理，缺乏自护自救的能力，家长对他们的居家安全非常担忧。
【教学目标】
第一课时
1.了解家庭生活中的不安全因素，初步具备识别危险的能力，知道居家安全的一些做法，懂得避免意外伤害的重要性。（教学重点）
2.初步形成自我保护意识，明白在家中正确文明的行为能化危险为安全。（教学难点）
第二课时
- 通过交流分享等活动，了解与周围环境相处时，危险发生的原因，应该怎样避免危险。（教学重点）
- 初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，提高自我保护的能力。（教学难点）
【第一课时教学过程】
课前导入：
- 小朋友们，准备好了吗？我们开始上课啦。
- 今天，老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《你不能受伤》。在生活中，我们都会遇到一些看不见的危险，这些危险往往会伤害我们，所以我们应该处处要小心，千万《别伤着自己》。故事中发生了什么呢？让我们一起去看看吧！
【设计意图：通过开展故事会，阅读绘本故事，激发学生学习的兴趣。】
一:这些能吃吗？
1.出示图片“味道好奇怪”：播放录音，讲述绘本内容。
青青打开冰箱的门，想找一些吃的。看见了一盒牛奶，她打开封口，闻到一股怪怪的味道。
2.小朋友们，你们认为青青能不能喝这盒牛奶呢？（不可以）为什么呢？
预设：过期的食品不能吃，吃了会拉肚子的。
3.小朋友，除了过期的食品，还有哪些东西是不能吃的呢？
预设：烂掉的东西不能吃；闻起来味道奇怪的东西不能吃；长毛的东西不能吃......
4.青青也知道不能吃，那接着发生什么了呢？让我们继续读下去吧！
可是肚子好饿，这时候，青青看到碗里有一些像糖球一样的东西，她犹豫着要不要吃掉。
（1）小朋友们，青青应该怎么做呢？
预设：闻一闻；试着尝一尝；先问问爸爸......
（2）总结：是啊，我们可以去问问爸爸妈妈，搞清楚这个到底是什么东西。这样看上去可以吃的东西其实不一定能吃。
（3）出示图片：不能吃的：海绵宝宝、樟脑丸；不能随便吃的：药丸、.......
除了这些，还有些与食品装在一起的东西也不能吃。你们看，这是什么东西？（干燥剂）
5.播放新闻：幼儿吃了干燥剂，警民联手送医
7.教师提问：这个小朋友错在哪里？（学生交流）
总结：像干燥剂这类东西都是不能吃的。不该吃的东西乱吃，就会伤着自己。（板贴：干燥剂）故事中还告诉了我们什么呢？让我们继续读下去吧！
【设计意图：让学生了解“吃”的安全隐患，唤起学生的生活经验，结合新闻视频，知道乱吃东西的后果，不能随便吃东西，进一步培养学生的安全意识。】
二、这样玩行吗？
1.出示绘本图片，播放故事录音。
大伟带着小朋友们在家玩游戏，他指着家里的书架想让大家爬上去，可是谁也不敢。
“都是胆小鬼，让我来！”大伟一边说着大话，一边爬上了书架。
2.小朋友们，这样玩危险吗？会发生是什么后果呢？
预设：大伟会摔下来；大伟可能会骨折.....
- 大伟有没有发生危险呢？让我们继续往下读。
就在这时，书架突然晃动起来，妈妈看到这一幕，及时接住了大伟。
- 你有什么话想对大伟说呢？
预设：高处有危险，我们不能自己爬上去；如果要去高处拿东西，我们要请大人帮忙......
5.这么玩太危险了，我们可千万不能这么玩。你们平时在家还会玩些什么呀？
（1）你最喜欢玩躲猫猫啦，你会躲到哪里呀？
预设：躲在洗衣机里；躲到衣柜里；躲到窗帘后面；躲在门后面......
（2）同桌交流：小朋友们，在这些地方躲猫猫会有什么危险呢？
预设：躲到衣柜里可能会闷死的；躲在门背后可能会被门夹伤......
（3）是啊，在这些地方躲猫猫真是太危险了！我们不能这么玩。还有哪些地方也不能玩躲猫猫呢？
预设：像阳台、纸箱这些地方也不能玩躲猫猫......
（4）你还玩过妈妈的化妆品呀，小朋友们，这可以玩吗？
（5）总结：也不行，其实化妆品里有许多成分，对小朋友们的伤害很大，等你长大了才能用哦。那我们怎么玩才安全呢？
原来，玩的不正确，也会有危险。大家平时在玩的时候可千万别伤着自己。（板贴：口红）
6.现在让我们一起来动一动，做做安全课间操！
【设计意图：通过绘本故事让学生了解在高处玩的危险，结合学生的生活经验，交流自己平时会玩什么？是怎么玩的？从而让学生知道在生活中要正确安全地玩。】
三、你会使用它们吗？
1.出示图片，师生共读。
阿光洗完手回来，想把电饭煲的插座拔下来，于是将还没擦干的手伸向了插座。
- 你们猜，结果会怎样的呢？
3.阿光会触电吗？大家猜得对不对呢？让我们继续读下去。
哔哔哔!电流从阿光的身体通过，他的头发全部竖起来了，手指火辣辣地疼。幸好妈妈及时救了阿光，从此以后，阿光再也不敢随便碰插座了。
4.阿光真的触电了，小朋友如果使用电饭煲这样的电器，千万不要用湿手触碰电源。如果实在需要用电的话，我们可以请大人帮忙。
5.除了用电之外，我们在使用什么东西的时候也会有危险呢？
门：在关门的时候要小心，有一次我就被门夹到手了。
削皮器：使用水果削皮器也很容易把自己的手划破。
总结：我们在家中使用不同物品时，要有正确的方法，千万别伤着自己。
6.小组合作：那在家中的这些地方，阿光怎样做才能使自己不受伤呢？我们四人小组合作交流，每组挑选一个地方，先在小组里说一说，再来派代表交流。
出示：厨房、阳台、卫生间、书桌......
预设：厨房里的煤气灶是爸爸妈妈烧饭用的，我们不能随便去用它。
我们小组讨论的是书桌上的剪刀，我们知道小朋友应该用圆头剪刀才是安全的，而且用完一定要收好哦。
7.我们一定要正确使用家中的日用品，不乱用才能不伤着自己。（板书：剪刀）
【设计意图：在居家生活中，各种家用电器、工具在使用方面会存在安全隐患，通过阅读故事、小组合作、交流分享等活动，明白这些日用品使用不当就会发生危险，激发学生的安全意识，进一步提高学生的自我保护能力。】
三、总结提升
1.支老师也向爸爸妈妈做过调查，家里还有一些危险，让他们很担忧，我们来听一听。
预设：我在煮菜的时候，孩子常到锅边来看，烫伤了可怎么办啊！
我家孩子经常喜欢在床或沙发上蹦来蹦去，摔下来多危险啊。
我家孩子经常喜欢在阳台上探出身子，这样太危险了！
2.爸爸妈妈在担忧什么呢？
3.出示安全儿歌，齐读。
4.总结：我们在家中不能乱吃东西，危险的游戏不能乱玩，物品使用要正确。这样才能不伤着自己，爸爸妈妈也能放心。下节课，让我们一起去了解在生活中危险发生的原因，学习受伤了我们应该怎么处理。只有时刻注意安全，防范危险，我们才能平安健康的生活。
好，今天的课我们就上到这里！同学们再见！
【板书设计】
- 别伤着自己
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