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备战2023生物新中考二轮复习考点精讲精练（江苏专用）专题18科学探究
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科学探究实验
1．探究过程
探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2．实验设计的基本原则
①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。
②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。
③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。
考点突破
一．选择题（共10小题）
1．为了探究肉汤腐败变质的原因，某同学做了如图所示实验，有关说法不正确的是（ ）
A．实验前，A、B试管内的肉汤都要煮沸
B．该实验应在适宜的温度下进行
C．B试管中弯玻璃管的作用是隔绝氧气
D．A试管中肉汤比B试管先腐败
2．什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列（ ）
A．调查法B．观察法C．实验法D．比较法
3．调查校园植物种类时，下列做法错误的是（ ）
A．要有明确的调查目的和对象
B．要制定合理的调查方案
C．在调查过程中不必作记录
D．要对调查结果进行整理和分析
4．下表为兴趣小组同学记录的几种环境中鼠妇的数量，据此可判断适合鼠妇生存的环境条件是（ ）
A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥
5．“爱科学”实验小组探究“种子萌发的环境条件”，每个培养皿中铺上一层棉花，再分别放入20粒绿豆种子，处理方法及实验结果如下表：
下列分析错误的是（ ）
A．甲和乙形成一组对照实验
B．甲和丁形成一组对照实验
C．甲和丙形成一组对照实验
D．丙和丁形成一组对照实验
6．如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均加入等量馒头碎屑，待 水浴 10 分钟后各滴入 2 毫升碘液，其结果分析正确的是（ ）
甲试管，注 入 2mL 清 水，充分搅拌，放入37℃温水中
乙试管，注 入 2mL 唾 液，充分搅 拌，放入25℃温水中
丙试管，注 入 2mL 唾 液，充分搅 拌，放 入37℃温水中
A．三支试管均变为蓝色
B．三支试管均不变色
C．甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色，丙试管不变色
D．甲试管变蓝色，乙试管、丙试管不变色
7．如图是“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的步骤，下列解释错误的是（ ）
A．步骤①是为了将叶片中原有的淀粉运走耗尽
B．步骤②的处理是设置对照实验，变量是光
C．步骤③中的小烧杯里是酒精，大烧杯是清水
D．步骤④叶片遮光部分滴加碘酒后呈蓝紫色
8．如图为某同学设计的验证食物中含有能量的实验装置，食物有花生米、牛肉干和面包。对于该实验，下列说法错误的是（ ）
A．实验前用天平称取的三种不同食物的质量要相等
B．实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小
C．可通过水温变化数据对食物所含能量多少作出比较
D．实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量
9．某组同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲、乙、丙三条大小、活力相似的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤是：下列说法不正确的是（ ）
①只用纱布捆扎甲鱼的胸鳍和腹鳍，其他鳍呈自然状态；
②只用纱布捆扎乙鱼的尾鳍，其他鳍呈自然状态；
③丙鱼不作处理。
A．该探究实验丙鱼为对照组
B．乙鱼和丙鱼为对照，实验变量是尾鳍
C．一段时间后实验现象为：甲鱼无法前进，乙鱼失去平衡，丙鱼正常游泳
D．若想实验过程更加严谨，应多次重复实验
10．某生物兴趣小组用三种动物来探究动物的绕道取食，得到如表结果：分析数据可知，这三种动物由低等到高等的顺序是（ ）
A．乙、甲、丙B．甲、丙、乙C．丙、甲、乙D．甲、乙、丙
二．解答题（共2小题）
11．某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（如表），每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况．
请进一步探究，并思考下列问题：
（1）当探究光照对植物生存的影响时，可选择 （填序号）青菜幼苗进行比较，其中实验变量是 ，起对照作用的是 号青菜幼苗．
（2）当探究水分对植物生存的影响时，可选择 （填序号）青菜幼苗进行比较，其中实验变量是 ，起对照作用的是 号青菜幼苗．
12．小亚同学饲养了一对白色家兔（甲为雌性，乙为雄性）她每天喂养时，
①把它们的动作、习性以及各种特点都一一记下来，以便以后进行分析比较。
②在她的精心饲喂下甲乙两只家兔健康成长，并生下2只可爱的兔宝宝，其中1只黑色，1只白色据此回答下列问题：
（1）据①中描述可知，小亚同学所采用的探究方法是 （调查法/观察法）。
（2）家兔的性别是由细胞中的X和Y染色体决定的那么，甲兔子宫壁细胞中含有的性染色体为 。
（3）若用B和b分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因，则甲、乙兔的基因组成为 ，黑色小兔的基因组成为 ，若这对白色家兔再生一胎小兔，其中黑色雄兔所占的比率为 。
专题18科学探究
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【分析】食物腐败变质是由于食物中的细菌、真菌等微生物，或空气中原有的细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的有机物，生长和大量的繁殖．
【解答】解：A、实验前，A、B试管内的肉汤都要煮沸，正确；
B、该实验应在适宜的温度下进行，正确；
C、B试管中弯玻璃管的作用是防止空气中的微生物进入，错误；
D、A试管中肉汤比B试管先腐败，正确；
故选：C。
2．【分析】此题考查对科学探究常用方法的认识。科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和比较法等。
【解答】解：A、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
B、观察法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列。
D、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
故选：C。
3．【分析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。
【解答】解：ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，正确；
C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，错误。
故选：C。
4．【分析】鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。根据表格给予的信息以及生活过程中我们发现鼠妇的地方，可推知鼠妇的生活环境是怎样的，解答时可以从环境特点和鼠妇的数量方面来切入。
【解答】解：通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆底下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少。比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。
故选：B。
5．【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、甲与乙对照，实验变量是水分，可以形成一组对照实验，A正确；
B、甲和丁有光照和水分两个变量，不符合单一变量原则，不能形成一组对照实验，B错误；
C、甲和丙对照，实验变量是光照，可以形成一组对照实验，C正确；
D、丙和丁对照，实验变量是水分，可以形成一组对照实验，D正确。
故选：B。
6．【分析】本实验设置了两组对照实验：一组是甲试管和丙试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；
另一组是乙试管丙试管，变量是温度，目的是探究适宜的温度能够促进淀粉的消化。
【解答】解：食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能够使食物与消化液充分混合，促进化学性消化的进行。
丙试管中加入的是唾液，而且进行和充分的搅拌，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；
乙试管中加入了唾液，但放入25℃温水中，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色或浅蓝色；
甲试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色。
故选：C。
7．【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以步骤①暗处理一昼夜，是转运和耗尽叶片内原有的淀粉，A正确；
B、步骤②选叶遮光处理，目的设置对照实验，遮光与见光部分形成了对照，变量是光，B正确；
C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此“步骤③是对叶片进行脱色的装置”，图中小烧杯内的液体是酒精，大烧杯内的液体是清水，C正确；
D、淀粉遇碘变蓝，步骤④叶片见光部分通过光合作用产生淀粉，遇到碘液变蓝紫色，遮光部分不能进行光合作用产生淀粉，遇到碘液不变蓝色，D错误。
故选：D。
8．【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。三大营养物质在体内分解所放出的热量是不同的，我们一般用燃烧的方法来测定。
【解答】解：A、对照实验只有一个变量，因此，实验前所取的三种食物的质量要相等，A正确；
B、食物燃烧时，会向周围散失热量，给锥形瓶加罩可以减少热量的损失。实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小，B正确；
C、实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较，释放的热量多，水温高，C正确；
D、实验所测得的食物能量低于食物实际所含能量，因为食物燃烧时会向周围散失一小部分热量，D错误。
故选：D。
9．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自尾部和躯干部的摆动。
【解答】解：A、一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组，该探究实验丙鱼为对照组，正确。
B、对照实验具有变量的唯一性，乙鱼和丙鱼为对照，实验变量是尾鳍，正确。
C、胸鳍起平衡和转换方向的作用，尾鳍可以决定运动方向，因此一段时间后实验现象为：甲鱼失去平衡，乙鱼无法前进，丙鱼正常游泳，错误。
D、若想实验过程更加严谨，应多次重复实验，保证实验的准确性，减少实验误差，正确。
故选：C。
10．【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，利用经验解决问题能力就越强。
【解答】解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。分析数据可知：丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
故选：A。
二．解答题（共2小题）
11．【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其它条件都相同；即为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．
【解答】解：分析该生物兴趣小组设置的实验可知：该实验有两个变量：水、光照；分别形成了两组对照实验．
（1）1号与2号是一组对照实验，变量是有无阳光，1号装置的条件是在光照充足的自然状态下，属于对照；2号装置设置了无光照的特别条件，是实验组．
（2）3号与1号有唯一变量﹣﹣水，1号装置的条件是在光照充足的自然状态下，属于对照．
故答案为：
（1）1号与2号 光照 1
（2）3号与1号 水 1
12．【分析】（1）科学的探究方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
（2）性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
（3）生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分。当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
【解答】解：（1）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录。
（2）家兔的性别是由细胞中的X和Y染色体决定的。一对性染色体为XX时为雌性，一对性染色体为XY时为雄性。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。故甲兔子宫壁细胞中含有的性染色体为XX；
（3）由于甲、乙两只白兔生有黑色的小兔，因此甲、乙两兔的基因组成均为Bb，黑色小兔的基因组成为bb。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。受精卵中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。甲、乙两只白兔形成的受精卵的基因组成有三种可能：BB、Bb、bb，其比例是1：2：1，故产生黑色小兔的可能性是，又知，这对白色家兔交配，子代生出雌兔和雄兔的几率均等，各占50%，因此，黑色雄兔所占的比率为×＝＝12.5%．
故答案为：（1）观察法；
（2）XX；地点
水泥路上
水槽边的石头下
湿花盆底下
干草地中
鼠妇的数量/只
0
32
20
4
培养皿编号
甲
乙
丙
丁
场所
暗室
暗室
光下
光下
温度
20℃
20℃
20℃
20℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
种子萌发个数
18
0
19
0
动物
甲
乙
丙
完成取食前尝试次数
32
66
7
青菜幼苗
①号
②号
③号
④号
环境条件
光照充足，适量浇水
遮光，适量浇水
光照充足，不浇水
光照充足，大量浇水
科学探究实验
1．探究过程
探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2．实验设计的基本原则
①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。
②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。
③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。
考点突破
一．选择题（共10小题）
1．为了探究肉汤腐败变质的原因，某同学做了如图所示实验，有关说法不正确的是（ ）
A．实验前，A、B试管内的肉汤都要煮沸
B．该实验应在适宜的温度下进行
C．B试管中弯玻璃管的作用是隔绝氧气
D．A试管中肉汤比B试管先腐败
2．什么方法的运用使生物学进入实证科学的行列（ ）
A．调查法B．观察法C．实验法D．比较法
3．调查校园植物种类时，下列做法错误的是（ ）
A．要有明确的调查目的和对象
B．要制定合理的调查方案
C．在调查过程中不必作记录
D．要对调查结果进行整理和分析
4．下表为兴趣小组同学记录的几种环境中鼠妇的数量，据此可判断适合鼠妇生存的环境条件是（ ）
A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥
5．“爱科学”实验小组探究“种子萌发的环境条件”，每个培养皿中铺上一层棉花，再分别放入20粒绿豆种子，处理方法及实验结果如下表：
下列分析错误的是（ ）
A．甲和乙形成一组对照实验
B．甲和丁形成一组对照实验
C．甲和丙形成一组对照实验
D．丙和丁形成一组对照实验
6．如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均加入等量馒头碎屑，待 水浴 10 分钟后各滴入 2 毫升碘液，其结果分析正确的是（ ）
甲试管，注 入 2mL 清 水，充分搅拌，放入37℃温水中
乙试管，注 入 2mL 唾 液，充分搅 拌，放入25℃温水中
丙试管，注 入 2mL 唾 液，充分搅 拌，放 入37℃温水中
A．三支试管均变为蓝色
B．三支试管均不变色
C．甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色，丙试管不变色
D．甲试管变蓝色，乙试管、丙试管不变色
7．如图是“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的步骤，下列解释错误的是（ ）
A．步骤①是为了将叶片中原有的淀粉运走耗尽
B．步骤②的处理是设置对照实验，变量是光
C．步骤③中的小烧杯里是酒精，大烧杯是清水
D．步骤④叶片遮光部分滴加碘酒后呈蓝紫色
8．如图为某同学设计的验证食物中含有能量的实验装置，食物有花生米、牛肉干和面包。对于该实验，下列说法错误的是（ ）
A．实验前用天平称取的三种不同食物的质量要相等
B．实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小
C．可通过水温变化数据对食物所含能量多少作出比较
D．实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量
9．某组同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲、乙、丙三条大小、活力相似的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤是：下列说法不正确的是（ ）
①只用纱布捆扎甲鱼的胸鳍和腹鳍，其他鳍呈自然状态；
②只用纱布捆扎乙鱼的尾鳍，其他鳍呈自然状态；
③丙鱼不作处理。
A．该探究实验丙鱼为对照组
B．乙鱼和丙鱼为对照，实验变量是尾鳍
C．一段时间后实验现象为：甲鱼无法前进，乙鱼失去平衡，丙鱼正常游泳
D．若想实验过程更加严谨，应多次重复实验
10．某生物兴趣小组用三种动物来探究动物的绕道取食，得到如表结果：分析数据可知，这三种动物由低等到高等的顺序是（ ）
A．乙、甲、丙B．甲、丙、乙C．丙、甲、乙D．甲、乙、丙
二．解答题（共2小题）
11．某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（如表），每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况．
请进一步探究，并思考下列问题：
（1）当探究光照对植物生存的影响时，可选择 （填序号）青菜幼苗进行比较，其中实验变量是 ，起对照作用的是 号青菜幼苗．
（2）当探究水分对植物生存的影响时，可选择 （填序号）青菜幼苗进行比较，其中实验变量是 ，起对照作用的是 号青菜幼苗．
12．小亚同学饲养了一对白色家兔（甲为雌性，乙为雄性）她每天喂养时，
①把它们的动作、习性以及各种特点都一一记下来，以便以后进行分析比较。
②在她的精心饲喂下甲乙两只家兔健康成长，并生下2只可爱的兔宝宝，其中1只黑色，1只白色据此回答下列问题：
（1）据①中描述可知，小亚同学所采用的探究方法是 （调查法/观察法）。
（2）家兔的性别是由细胞中的X和Y染色体决定的那么，甲兔子宫壁细胞中含有的性染色体为 。
（3）若用B和b分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因，则甲、乙兔的基因组成为 ，黑色小兔的基因组成为 ，若这对白色家兔再生一胎小兔，其中黑色雄兔所占的比率为 。
专题18科学探究
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【分析】食物腐败变质是由于食物中的细菌、真菌等微生物，或空气中原有的细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的有机物，生长和大量的繁殖．
【解答】解：A、实验前，A、B试管内的肉汤都要煮沸，正确；
B、该实验应在适宜的温度下进行，正确；
C、B试管中弯玻璃管的作用是防止空气中的微生物进入，错误；
D、A试管中肉汤比B试管先腐败，正确；
故选：C。
2．【分析】此题考查对科学探究常用方法的认识。科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和比较法等。
【解答】解：A、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
B、观察法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列。
D、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
故选：C。
3．【分析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。
【解答】解：ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，正确；
C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，错误。
故选：C。
4．【分析】鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。根据表格给予的信息以及生活过程中我们发现鼠妇的地方，可推知鼠妇的生活环境是怎样的，解答时可以从环境特点和鼠妇的数量方面来切入。
【解答】解：通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆底下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少。比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。
故选：B。
5．【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、甲与乙对照，实验变量是水分，可以形成一组对照实验，A正确；
B、甲和丁有光照和水分两个变量，不符合单一变量原则，不能形成一组对照实验，B错误；
C、甲和丙对照，实验变量是光照，可以形成一组对照实验，C正确；
D、丙和丁对照，实验变量是水分，可以形成一组对照实验，D正确。
故选：B。
6．【分析】本实验设置了两组对照实验：一组是甲试管和丙试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；
另一组是乙试管丙试管，变量是温度，目的是探究适宜的温度能够促进淀粉的消化。
【解答】解：食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能够使食物与消化液充分混合，促进化学性消化的进行。
丙试管中加入的是唾液，而且进行和充分的搅拌，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；
乙试管中加入了唾液，但放入25℃温水中，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色或浅蓝色；
甲试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色。
故选：C。
7．【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以步骤①暗处理一昼夜，是转运和耗尽叶片内原有的淀粉，A正确；
B、步骤②选叶遮光处理，目的设置对照实验，遮光与见光部分形成了对照，变量是光，B正确；
C、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此“步骤③是对叶片进行脱色的装置”，图中小烧杯内的液体是酒精，大烧杯内的液体是清水，C正确；
D、淀粉遇碘变蓝，步骤④叶片见光部分通过光合作用产生淀粉，遇到碘液变蓝紫色，遮光部分不能进行光合作用产生淀粉，遇到碘液不变蓝色，D错误。
故选：D。
8．【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。三大营养物质在体内分解所放出的热量是不同的，我们一般用燃烧的方法来测定。
【解答】解：A、对照实验只有一个变量，因此，实验前所取的三种食物的质量要相等，A正确；
B、食物燃烧时，会向周围散失热量，给锥形瓶加罩可以减少热量的损失。实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小，B正确；
C、实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较，释放的热量多，水温高，C正确；
D、实验所测得的食物能量低于食物实际所含能量，因为食物燃烧时会向周围散失一小部分热量，D错误。
故选：D。
9．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自尾部和躯干部的摆动。
【解答】解：A、一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组，该探究实验丙鱼为对照组，正确。
B、对照实验具有变量的唯一性，乙鱼和丙鱼为对照，实验变量是尾鳍，正确。
C、胸鳍起平衡和转换方向的作用，尾鳍可以决定运动方向，因此一段时间后实验现象为：甲鱼失去平衡，乙鱼无法前进，丙鱼正常游泳，错误。
D、若想实验过程更加严谨，应多次重复实验，保证实验的准确性，减少实验误差，正确。
故选：C。
10．【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，利用经验解决问题能力就越强。
【解答】解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。分析数据可知：丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
故选：A。
二．解答题（共2小题）
11．【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其它条件都相同；即为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．
【解答】解：分析该生物兴趣小组设置的实验可知：该实验有两个变量：水、光照；分别形成了两组对照实验．
（1）1号与2号是一组对照实验，变量是有无阳光，1号装置的条件是在光照充足的自然状态下，属于对照；2号装置设置了无光照的特别条件，是实验组．
（2）3号与1号有唯一变量﹣﹣水，1号装置的条件是在光照充足的自然状态下，属于对照．
故答案为：
（1）1号与2号 光照 1
（2）3号与1号 水 1
12．【分析】（1）科学的探究方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
（2）性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
（3）生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分。当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
【解答】解：（1）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录。
（2）家兔的性别是由细胞中的X和Y染色体决定的。一对性染色体为XX时为雌性，一对性染色体为XY时为雄性。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。故甲兔子宫壁细胞中含有的性染色体为XX；
（3）由于甲、乙两只白兔生有黑色的小兔，因此甲、乙两兔的基因组成均为Bb，黑色小兔的基因组成为bb。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。受精卵中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。甲、乙两只白兔形成的受精卵的基因组成有三种可能：BB、Bb、bb，其比例是1：2：1，故产生黑色小兔的可能性是，又知，这对白色家兔交配，子代生出雌兔和雄兔的几率均等，各占50%，因此，黑色雄兔所占的比率为×＝＝12.5%．
故答案为：（1）观察法；
（2）XX；地点
水泥路上
水槽边的石头下
湿花盆底下
干草地中
鼠妇的数量/只
0
32
20
4
培养皿编号
甲
乙
丙
丁
场所
暗室
暗室
光下
光下
温度
20℃
20℃
20℃
20℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
种子萌发个数
18
0
19
0
动物
甲
乙
丙
完成取食前尝试次数
32
66
7
青菜幼苗
①号
②号
③号
④号
环境条件
光照充足，适量浇水
遮光，适量浇水
光照充足，不浇水
光照充足，大量浇水
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