2023届高考专题复习：诗歌专题训练刘过诗歌

这是一份2023届高考专题复习：诗歌专题训练刘过诗歌，共6页。试卷主要包含了阅读下面这首宋词，完成下列小题，阅读下面这首宋词，完成小题，阅读下面这首宋诗，完成下面小题，六句间接抒情，阅读下面这首宋词，完成下面小题，阅读下面这首古诗，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
诗歌专题训练----刘过诗歌一、阅读下面这首宋词，完成下列小题。沁园春·寄稼轩承旨①（宋）刘过斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖②，与坡仙老，驾勒吾回。坡谓“西湖正如西子，浓抹淡妆临镜台”。二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。白云“天竺飞来！图画里、峥嵘楼观开。爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。”逋曰“不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。须晴去、访稼轩未晚，且此徘徊。”【注】①寄稼轩承旨：一题作“风雪中欲诣稼轩，久离（西）湖上，未能一往，赋此以解”。稼轩承旨，即辛弃疾，曾任枢密院都承旨，为作者好友。②林和靖：林逋，字和靖。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．全词以典故“斗酒彘肩”开篇，借项羽、樊哙二人来抒发豪杰相聚、英雄相惜的豪阔之气。B．全词以奇特的想象、和谐的语言说明作者因白居易等三人强行挽留而未能赶赴好友之约。C．全词善引名家有关西湖取景角度的句子，从侧面反映出他们不同的创作风格与鲜明个性。D．本词故事性强，出场人物时空倒错，虚实结合，实写众人游赏西湖，虚写欲访好友不得。2．清末俞陛云评价此词说：“虽非正调，自是创格”。请从语体和句式两个角度，分析该词的“创格之处”。二、阅读下面这首宋词，完成小题。西江月刘过    堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。天时地利与人和，“燕可伐欤？”曰：“可。”今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。大家齐唱《大风歌》，不日四方来贺。【注】宁宗嘉泰四年，韩侂胄定议伐金。尊俎：分别为装酒、肉的两种用具，常用于宴席。3．下列对本词的赏析，不正确的一项是（）A．开头两句使用对偶，写堂上大臣们善于谋划，将士们敢于作战，表达出对朝廷力量的自豪和肯定。B．“天时”几句在说明天时、地利、人和都有利的同时，还有着强调人和的作用，并用了“圣人”之言，使语气更加肯定有力。C．“带砺山河”来自《史记·高祖功臣侯者年表序》中“使河如带，泰山若厉”把韩侂胄暗中比做汉高祖的开国重臣，不露不谀。D．即将北伐，朝廷在楼台宴饮将士们，表现了临战的从容不迫和明年必将获得胜利的信心。4．刘过词学辛弃疾，本词颇得辛词精髓，请结合本词加以分析。三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。从军乐（节选）刘过蛟龙宝剑鸊鹈刀①，黄金络马花盘袍。酒酣纵猎自足快，诗成横槊人称豪。但期处死得其所，一死政自轻鸿毛。将军三箭定天山②，丞相五月入不毛。书生如鱼蠹书册，辛苦雕篆真徒劳。儿时鼓箧走京国，渐老一第犹未叨。自嗟赋命如纸薄，始信从军古云乐。【注】①鸊鹈刀：用鸊鹈膏涂抹使光亮锐利的刀。②三箭定天山：唐代名持薛仁贵三箭定天山。后指大将武艺高强，声威服人。5．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A．一、二句写刀剑的名贵、战马的优良与主人装饰的华丽，借以衬托出主人的豪放气质。B．五、六句间接抒情：只希望能死得其所，能为国家而死，我将生命看得和鸿毛一样轻。C．七、八句运用典故，诗人希望自己能够同薛仁贵和诸葛亮一样，驰骋疆场，建立功业。D．全诗语言豪放而又沉郁，如“酒酣纵猎”十分豪放，“自嗟赋命如纸薄”则较为沉郁。6．本诗与陆游《书愤》都写了作者的早年经历，但态度有所不同。请简析二者的不同之处。四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。沁园春·寄辛承旨①，时承旨招，不赴刘过斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与东坡老，驾勒吾回。坡谓：“西湖正如西子，浓抹淡妆临照台”。二公者皆掉头不顾，只管传杯。白言：“天竺去来！图画里峥嵘楼阁开。爱纵横二涧，东西水绕；两峰南北，高下云堆”。逋曰：“不然，暗香浮动，不若孤山先访梅。须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。”注：辛承旨，指辛弃疾。时辛弃疾在绍兴，刘过在临安（今杭州）。7．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（）A．这首词构思和章法奇特，打破词体的格律约束，通篇采用对话体，假想自己与三位不同时代的前贤在西湖饮酒赏景，读来好似一出绝妙的诗剧。B．香山居士、林和靖、东坡老分别是白居易、林逋、苏东坡，他们或曾在杭州为官，或曾隐居西湖畔，作者此时亦在杭州，所以有了词中灵妙的想象。C．巧用香山居士、林和靖、东坡老三人有关西湖的诗文构成对话情境，西湖美景与优美诗文相映成趣，体现了作者深厚的文学修养和奇绝的构思才华。D．由“须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊”可知，三位前贤经过一番讨论后，决定还是先去孤山访梅，等到天气晴好以后，再去拜访身在绍兴的辛弃疾。8．这首词既是文学作品，同时也可以看作一封回信。面对辛弃疾的邀请，作者寄答了这首词，委婉地表达了怎样的意思？五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。沁园春·斗酒彘肩刘过风雨中欲诣稼轩，久寓湖上，未能一往，因赋此词以自解。斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回①。坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。白云天竺去来②，图画里、峥嵘楼观开。爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。【注】①驾勒吾回：强拉我回去。②“天竺去来”以下大意：白居易在杭州时，很喜爱天竺寺一带的景色。他的《寄韬光禅师》诗“东涧水流西涧水，南山云起北山云”，便是写东西二涧和南北两高峰的。9．下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A．开篇三句虚实结合地展现了宾主相见的欢快景象，用樊哙“斗酒彘肩”的典故写出了稼轩招待自己的饮食，非常具有画面感。B．苏轼和白居易都曾在杭州为官，林逋是曾在杭州孤山隐居的宋初高士，作者说自己是被他们强拉回去，构思新奇，别出心裁。C．下阕写景，化用名人诗词，风景与名人相辅相成，相得益彰，湖光山色增添了人物的逸兴韵致，名人加深了风景的文化内涵。D．词的末尾写“须晴去”，这里“须晴去”的“晴”字，与上片“风雨渡江”遥相呼应，一雨一晴，使整首词更显得结构严谨。10．钱穆说“读诗即读人”，此词可读出词人怎样的性格特点？试结合全词加以分析。六、阅读下面这首古诗，完成下面小题。贺新郎①刘过老去相如倦。向文君说似，而今怎生消遣。衣袂京尘曾染处，空有香红尚软。料彼此、魂销肠断。一枕新凉眠客舍，听梧桐、疏雨秋声颤。灯晕冷，记初见。楼低不放珠帘卷。晚妆残、翠钿狼藉，泪痕凝面。人道愁来须殢②酒，无奈愁深酒浅。但寄兴、焦琴纨扇。莫鼓琵琶江上曲，怕荻花、枫叶俱凄怨。云万叠，寸心远。【注】①光宗绍熙三年，刘过三十九岁去宁波参加乡试未中，邂逅年老商女，写此词相赠。②殢：沉弱。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词的开头以相如、文君之典写自己与商女的穷途邂逅，暗含了对当前情景的自嘲。B．词中既有对往昔帝京倚红偎翠生活的虚写，也有对眼前秋风秋雨梧桐实景的描写。C．词人用“珠帘”“晚妆”“翠钿”等细节，写出“初见”时商女雅致的生活情趣。D．词的最后两句将自己心中的积郁借万叠之上的云山来抒发，凄咽中翻出激昂异响。12．有人认为“莫鼓琵琶江上曲，怕荻花枫叶俱凄怨”两句虽是化用自白居易的《琵琶行》但又翻出新意。你对此如何理解？         【答案】1．D“实写众人游赏西湖，虚写欲访好友不得”分析错误。众人游赏西湖是作者的想象，是虚写。所以应该是“虚写众人游赏西湖，实写欲访好友不得”。2．（1）语体上，多用口语词，如“岂不快哉”“只管传杯”等，简洁易懂、亲切自然，富于生活气息。（2）句式上，以短句为主，如“驾勒吾回”“且此徘徊”等，活泼灵动，表达作者豪迈疏朗的壮阔之情。3．D“表现了临战的从容不迫和明年必将获得胜利的信心”错误。本首词是刘过为了鼓舞军心所做。鼓励大家看到希望，使大家以饱满的热情投入到抗金事业中去，主要针对当时朝廷弥漫的自卑、畏敌情绪。所以本词不是反映将士们的从容不迫和信心。4．辛弃疾诗歌与本诗的共同点：一、善用口语和熟语，如“大家齐唱”、“四方来贺”、“谋臣尊俎”、“将士干戈”；二、散文成句，如“天时地利与人和”、“‘燕可伐欤？’曰：‘可’”；三、常用典故，如引用《孟子》与《史记》。这些词语及典故由于为人们所耳熟能详，因而读来亲切明快，一气呵成。5．B“间接抒情”错误。间接抒情一般是借景抒情或托物抒情，诗人在句中直接表明愿为国家而死的心愿，是“直接抒情”。6．①《从军乐》中，作者对早年的科举经历是否定的，认为死读书就像蛀书虫一样，即使再辛苦，也是无意义的。②《书愤》中，作者对早年的从军经历是肯定的，以“北望中原”、豪气冲天的战士形象来表达他收复故土的信念坚定如山，至死不渝。7．D“三位前贤经过一番讨论后”说法错误。结合标题及整首词，这句话是三位前贤对作者的挽留，认为作者不妨先在孤山访梅，等天晴后再去赴辛弃疾的邀请。8．①前三句，表达了作者不顾风雨、渡江赴招、痛快一聚的渴望；②词的主体想象三位前贤的挽留，委婉地表达了自己滞留杭州、无法赴会的遗憾；③最后三句，表达了自己雨住天晴之后再前往拜访的期望。9．A“开篇三句虚实结合地展现了宾主相见的欢快景象”分析错误。词的前三句是作者想象的稼轩招待自己饮食的情景，用极强的两面感体现出主客二人豪气干云的性格，是“虚”，没有“实”。10．①豪放洒脱。词的前三句用典，作者通过想象使风俗之气变为豪迈阔气。②幽默风趣。作者没有明说自己是因留恋西湖的风景而爽约，而是通过幽默的口吻说是白居易、林逋和苏东坡的强行拉回。用语幽默。③醉心山水。从词中作者对三位诗人对西湖的描写，体现出作者对西湖美景的喜爱之情，作者还因此推迟了与辛弃疾相见的时间，从中可见作者醉心山水的性格特点。11．C“写出‘初见’时商女雅致的生活情趣”错误，从“珠帘卷”“晚妆残”“翠钿狼藉”等细节可知，商女此时的情绪低落和伤感之情。12．《琵琶行》中的两句侧重描写送别时的萧瑟之景，渲染了凄凉的氛围；而本词化用的两句侧重表现词人害怕听到琵琶曲引发愁绪的内心状态；并将获花枫叶拟人化，使感情的表达更进一层。