小学音乐回声教案

这是一份小学音乐回声教案，共2页。教案主要包含了引入课题，欣赏《回声》，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

本曲创作于16世纪，作曲者拉索是尼德兰(在今日的比利时)作曲家。这是一首双四声部男女混声无伴奏合唱曲。作者巧妙地采用轮唱形式，以一小型的合唱组间隔一小节追随大型合唱组，通过力度强弱的对比，生动地表现了回声在空旷、静谧的山谷中时隐时现、时强时弱地回荡，和谐而又富有色彩变化的和声更令人有置身于群山幽谷的感觉。歌曲的歌词表现人与回声的对话，俏皮而有趣，赋予歌曲以强烈的生活气息和人情味，也使人们领受到人与自然和谐相处的愉悦和乐趣。
教学目标
认真聆听《回声》，知道音乐中表现回声的方法，感受音乐与大自然的关系，激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。
教学重难点
音乐中表现回声的方法，弱起节奏的演唱方法。
教学准备
课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、引入课题
1．师：在自然界中有很多神奇的现象，老师和一位同学来合作一下，请同学们猜一猜这是什么现象？师表演。
生回答。
2．师：你知道回声吗？
生回答。
3．师：回声是发生在山谷中的一种自然现象，回声和我们发出的声音（我们把它称为
原声）相比，有什么相同又有什么不同？
生讨论回答。
【设计意图】通过谈话的模式导入课题，使学生快速进入学习状态，同时为本课的学习奠定基础。
二、欣赏《回声》
1．引入：音乐家发现了这一奇妙的自然现象，就想到用音乐来表现回声。我们一起来欣赏一下《回声》吧。
2．画一画。
接下来同学们用不同的形式（符号、线段、颜色）来表示出哪里是原声旋律？哪里是回声旋律？
【设计意图】通过教师逐步引导，学生层层递进的欣赏本课歌曲，学习本课歌曲，感歌
曲带给我们的情感。
三、课堂小结
今天我们感受了回声，探索了回声的奥秘。同学们回家听一听自己的回声。
【设计意图】对歌曲意境和主题简单总结，让学生体会音乐的美好。