高中语文高考复习文言文知识讲解（文言文断句+文言文特殊句式）
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一、文言文断句方法
文言文断句在近几年的中高考语文试卷中，分值稳中有升。在平时的学习中，我们要充分重视这种题型。文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。因为读不懂就点不断，不理解就点不准。我们在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
为了提高我们文言文断句的准确性，可以利用一些语言标志，帮助我们断句：
1、文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，所以，遇到“曰”“云”“言”等字，如果它是表示“说”的意思时，后面应断开，如“其乡人曰”等。
2、句首的语气词“其、盖、唯、夫、且夫、若夫”等前面可断句；常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句。
3、句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“乎”作介词用，相当于“于”时除外，如：“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之。”
4、有些常用在句首的关联词。如“苟、纵、是故、于是、乃、向使、然而、无论、是以、继而、纵使、然则”等前面大多可以断开。
5、常用在句首的时间词。如“顷之、向之、未几、已而、既而、俄而”等，前面应当断开，后面有时也可断开。
6、文言文的一些习惯句式。如“何……之有”（宋何罪之有？）、“如……何”（如太行王屋何？）、“不亦……乎”（不亦说乎？）、“得无……乎”（得无异乎？）等，可在其前后断句。
7、文言文习惯上较为固定的结构（词组）。如“有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、得无、无乃、何以、于是、然则”等，不要把它们拆开。一些专有名词，如官名、地名、人名等，中间也不能断开。
8、相同词语紧相连，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般说来，它们分属两句话，应当从中间点断。如：“汝心之固，固不可彻”，“子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙”等。
9、名词、代词经常做主语或宾语，如果判断这个名词或代词做主语，就在它的前面断开；如果判断这个名词或代词做宾语，就在它的后面断开。动词的前后往往都不能断开，因为它前面往往有主语，后面往往有宾语。
10、古人写文章，很多时候讲究对仗工整，多用对偶句、排比句、反复句。利用这一特点，也可以帮助我们提高断句的准确率。
强调一下：题目做完后一定要通读一遍，凭借语法知识和语感，来检验断句是否正确合理，是否讲得通，是否符合情理、符合逻辑。
总之，要想提高文言文断句的能力，我们平时就要注意学好课本中的经典文言课文，掌握实词、虚词、句法、词法，培养扎实的文言功底；熟读一些经典的文言文，培养语感；适当做一些专题练习，加强运用。这样，正确断句的能力就会在阅读和实践中形成。
二、特殊句式
在文言文的阅读过程中，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识，这是复习文言文句子翻译时不可忽视的一个考点。文言文中常见的特殊句式是：判断句、省略句、倒装句和被动句。
1、判断句
在古代汉语中，判断句一般是用名词或名词性短语作谓句的句子，对事物的属性作出判断，一般不用判断动词是“是”，但我们在翻译时要加上动词“是”。常见的判断句式有：
①主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表判断，形式为“……者，……也”。如：“陈胜者，阳城人也。”
②主语后面用“者“，谓语后面不用“也”，形式为“……者，……”。如：“北山愚公者，年且九十。”
③主语后面不用“者“，谓语后面用“也”，形式为“……，……也”。如：“夫战，勇气也。”
④“者也”放在句末。如：“莲，花之君子者也。”
⑤有的判断句“者”、“也”都不用，要注意识别。如：“七略四库，天子之书。”
⑥用“乃”、“则”、“诚”、“为”、“皆”等表示判断。如“当立者乃公子扶苏”、“此则岳阳楼大观也”、“环滁皆山也”、“此诚危急存亡之秋也”、“中峨冠而多髯者为东坡”。
⑦文言文中也有个别句子把“是“作为判断动词。如“问今是何世”、“同行十二年，不知木兰是女郎”。
【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
2、省略句
文言文在不影响语意的前提下，经常省略某些成分。常见的有以下几种：
（1）省略主语。如：“（村中人）见渔人，乃大惊，（村中人）问（渔人）所从来，（渔人）具答之。”
（2）省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”
（3）省略宾语。如：“扶苏以数谏之故，上使（之，指扶苏）外将兵。”
（4）省略量词。如：“撤屏视之，一（个）人、一（张）桌……”
3、倒装句
文言文中为了强调或出于某种习惯，有些句子成分颠倒了，我们称之为倒装句。翻译时应按现代汉语的习惯把倒装的部分还原到句子原来的位置。常见的倒装句有：
（1）宾语前置。如：“孔子云：何陋之有？”、“微斯人，吾谁与归？”
（2）定语后置。如：“马之千里者。”、“通计一舟，为人五，为窗八。”
（3）状语后置。如：“投以骨”、“战于长勺。”
（4）主语后置。如：“甚矣，汝之不惠。”
4、被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
（1）有标志
①用“为”或“为......所......”表被动。如“身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑）、“（巨）偏在远郡，行将为人所并。”（《资治通鉴》）
②用“被”表被动。如“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）
③用“见”或“见......于......”表被动。如“……徒见欺”（……白白地被欺骗）、“臣诚恐见欺于王而负赵。”
④用“于” 或“受......于......”表被动。如“不能容于远近。”（张溥《五人墓碑记》）、“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人”（《资治通鉴》）
⑤用“被”表被动。如“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥《五人墓碑记》）
（2）无标志
这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。
【注意】“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见怒也”（《答司马谏议书》），但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，“对自己怎么样”的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法。
