山东省聊城市北大培文学校等三校2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷(含答案)

这是一份山东省聊城市北大培文学校等三校2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷(含答案)，共27页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年山东省聊城市北大培文学校等三校七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 草原上，一群旱獭发觉老鹰在上空盘旋，便迅速逃离险境躲进附近的洞内。旱獭的这种行为体现了生物（　　）
A. 具有遗传变异的特性 B. 能对外界刺激作出反应
C. 能适应环境并影响环境 D. 具有生长和繁殖的特性
2. “梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（　　）
A. 阳光→植物→青虫→燕子 B. 植物←青虫←燕子
C. 植物→青虫→燕子→细菌 D. 植物→青虫→燕子
3. 光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，来观察人的口腔上皮细胞临时装片（见如图）。下列相关说法中，错误的是（　　）

A. 与乙组合相比，甲组合的视野中看到的细胞数目多
B. 图1中物镜由甲转换成乙后，视野的亮度变暗
C. 图1中物镜由甲转换成乙后，应调粗准焦螺旋
D. 若将图2的细胞移到视野正中央，应先装片向右下方移动
4. 苋菜用清水怎样洗，清水中仍不见红色物质，若放入沸水中一烫，水立即变成红色，这个现象是因为（　　）
A. 在清水中没有物质出入 B. 在清水中细胞膜没有选择透过性
C. 沸水使细胞膜失去了选择透过性 D. 沸水中色素分解成小分子物质
5. 下列关于动植物的结构层次的叙述，错误的是（　　）
A. 植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织
B. 动植物的器官是由不同的组织按照一定的次序组合起来，形成的具有一定功能的结构
C. 动植物体的结构层次都是“细胞→组织→器官→个体”
D. 细胞是它们的结构和功能单位
6. 制作临时装片时，下列生物材料需要浸润在生理盐水中的是（　　）
A. 洋葱鳞片叶内表皮 B. 菠菜叶的横切薄片 C. 人的口腔上皮细胞 D. 黄瓜表层果肉细胞
7. 使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（　　）
A. 大光圈、平面镜 B. 大光圈、凹面镜 C. 小光圈、平面镜 D. 小光圈、凹面镜
8. 习近平总书记在十九大报告中强调要保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。这是因为生物圈（　　）
A. 只包括大气圈和水圈 B. 是指地球上所有的生物
C. 各种资源都用之不尽 D. 是地球上所有生物共同的家园
9. 下列关于生物圈中绿色植物的说法，错误的是（　　）
A. 衣藻是单细胞淡水藻类植物 B. 银杏和杏树都有输导组织
C. 卷柏和侧柏都属于裸子植物 D. 小麦和玉米的种子都有胚乳
10. 下列关于草履虫的叙述正确的是（　　）
A. 取样时，从培养液底层吸取培养液进行观察
B. 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成
C. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
D. 观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动
11. 如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞，下列相关说法中正确的是（　　）
A. 无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞
B. 乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞的一半
C. 甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的
D. 细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
12. 为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的是（　　）
A. 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B. 移栽时带一个较大的土坨，可以较好的保护幼根和根毛
C. 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
D. 若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
13. 下列关于实验操作和目的说法正确的是（　　）
选项
实验操作
目的
A
观察人的口腔上皮细胞实验滴生理盐水
防止细胞失水
B
从培养液表层吸取草履虫
表层营养比较多
C
盖盖玻片需一侧先接触水，再缓慢放下
防止气泡产生
D
滴碘液观察玉米种子染色部位
证明玉米的子叶中有营养物质

A. A B. B C. C D. D
14. 将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明（　　）
A. 叶片背面的组织细胞排列疏松 B. 叶片正面有角质层，背面没有
C. 叶片背面的气孔多于正面 D. 叶片背面的叶脉多于正面
15. 大豆种子的形成和萌发过程如图，下列说法正确的是（　　）

A. ①表示种子结构中的胚乳 B. ②表示种子形成的过程
C. 大豆种子的营养成分来自于① D. 大豆种子的萌发需要阳光
16. 西瓜中含所有一些人体需要的无机盐和糖类等有机物质，它们分别来自（　　）
A. 蒸腾作用、光合作用 B. 根从土壤中吸收、光合作用
C. 呼吸作用、光合作用 D. 根从土壤中吸收、呼吸作用
17. “绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯，水浴加热的作用是（　　）
A. 运走耗尽叶片原有的淀粉 B. 使叶绿素溶解到酒精中
C. 检测是否产生淀粉 D. 检测是否合成叶绿素
18. 我国植被丰富，植物类群种类繁多，是“裸子植物之乡”。下列关于植物类群的叙述中，不正确的是（　　）
A. 海带不具有类似根、茎、叶的分化 B. 卷柏、满江红和苏铁都有输导组织
C. 苔藓可作为空气质量检测的指示植物 D. 我们说的白果，就是银杏的果实
19. 如图是同一温度下，绿色植物光照强度和氧气产生量的关系曲线，下列叙述正确的是（　　）
A. AB段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用
B. AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱
C. 该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强
D. DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等

20. 下列关于细胞生长、分裂和分化的叙述，不正确的是（　　）
A. 这三个生理过程是生物体生长发育的基础
B. 细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大
C. 经过分裂形成的新细胞，染色体数目和形态与原细胞相同
D. 眼虫、熊猫、毛白杨等生物都能进行细胞分化

21. 显微镜观察的材料必须是（　　）
A. 活的生物
B. 形状好看的
C. 薄而透明的
D. 完整的细胞
22. 下列有关生物与环境关系的叙述错误的是（　　）
A. “草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系
B. “南橘北枳”——生物因素对生物的影响
C. “千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境
D. “万物生长靠太阳”——生物的生存离不开环境

23. 民间有许多蕴含科学道理的俗语，下列对其解释，不正确的是（　　）
A. “春雨贵如油”——种子萌发和植株生长都需要水分
B. “种瓜得瓜，种豆得豆”——遗传是生物体的基本特征
C. “收多收少在于肥”——植物生活需要有机物
D. “大树底下好乘凉”——植物的蒸腾作用可降低周围环境温度

24. 2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是（　　）
A. 呼吸作用
B. 光合作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
25. 下列关于种子萌发和植株生长过程的叙述，不正确的是（　　）
A. 种子萌发需要从外界吸收有机物转运给胚
B. 种子的胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶
C. 根的生长主要依靠根尖的分生区和伸长区
D. 植物生长需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐

二、简答题（本大题共5小题，共44.0分）
26. 依据题意回答装片制作过程和使用显微镜观察细胞等相关问题：

（1）图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确的操作顺序是 ______（用图中序号作答）。若制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，则③处应滴 ______，目的是 ______。
（2）图A、B是动植物细胞结构模式图，其中表示植物细胞的是 ______（填字母）。
（3）A图中的[3]______是洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构。
（4）西红柿汤呈红色，是因为高温破坏了图A细胞中的[______]______，使其丧失了细胞的 ______功能。
（5）要在显微镜下观察到图A、B所示细胞，应先使用E图中的[______]______调节焦距。
（6）欲使显微镜视野中细胞的位置由图C到图D，应将玻片标本向 ______移动。小明使用了5×的目镜和40×的物镜，观察到的图D中的细胞比实际放大了 ______倍。
27. 下面图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______和______。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，草的数量会______，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的______能力。在一般情况下，最终该生态系统中各种生物的种类和数量会维持在______的状态。
（3）图二中的甲对应图一中的生物是______，此生物与鹰的关系是______和______。
（4）该生态系统共有______条食物链，请写出该生态系统中最长的食物链是______。
28. 大豆是我国常见的重要经济作物之一。如图是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题：

（1）大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是 ______（填序号）。
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤液泡
⑥叶绿体
⑦线粒体
（2）b过程中，变化最为明显的物质是 ______。
（3）大豆种子结构中的[______]______将来可发育成新的植物体。
（4）春天，大豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是：满足种子萌发所需要的 ______。种子萌发的过程中，种子内储存的有机物的变化是 ______。
（5）大豆植株上结的豆荚内有多粒种子，原因是 ______。
（6）大豆与豆娘（一种昆虫）相比在结构层次上缺少的是 ______。
29. 如图是被子植物花、受精过程及果实结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）构成花的主要结构是 ______和 ______，图一所示的花的结构中，属于前者的结构有[______]______和[______]______。
（2）图一中标号a所示的过程称为 ______，其实质是[1]中的花粉散落到[______]______上的过程。
（3）图二示被子植物的受精过程，即[______]______中的精子与胚珠中的[______]______结合形成受精卵的过程。
（4）图三示被子植物的果实，标号[10]______来自图一中的[______]______。
30. 如图依次为大棚、贝贝南瓜、贝贝南瓜叶的两项生理过程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线。

（1）为提高坐瓜率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该技术称为 ______。
（2）小明切开一个贝贝南瓜看到有6颗种子，由此他便推测这朵雌花中至少有6个 ______。
（3）图三中生理过程A的变化曲线可以用图四中的 ______（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）来表示。叶片积累有机物最多的是 ______点（选填“a或b或c”）。
（4）利用塑料大棚控制生理过程A的强度，是提高贝贝南瓜品质的主要方法。王大伯采用的方法是：白天在大棚里烧煤炉子，这样做能提高生理过程A的强度，原因是 ______（至少写1条）。贝贝南瓜植株在图四的c点时，贝贝南瓜从土壤溶液中吸收的水分主要用于 ______。
三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
31. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲、乙两个实验装置，请根据如图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）为了使实验结果更准确，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为 ______ （填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）装置甲所示的实验设计能探究光、 ______ 、 ______ 等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择 ______ （填字母）进行对照实验。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行 ______ （填生理作用）导致的结果。
（4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的 ______ 以气体的形式散失出去的。
答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）。一群旱獭发觉老鹰在上空盘旋，便迅速逃离险境躲进附近的洞内，说明了生物能对外界刺激作出反应。
故选：B。
生物具有的基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

2.【答案】D 
【解析】解：生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由诗句可知，题中食物链为：植物→青虫→燕子。
故选：D。
食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头。另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）
掌握食物链的写法是解题的关键。

3.【答案】C 
【解析】解：A、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。图1中甲图是低倍物镜、乙图是高倍物镜，A正确。
B、图1中物镜由甲低倍物镜转换成乙高倍物镜后，视野的亮度变暗，B正确。
C、使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，图1中物镜由甲转换成乙即低倍物镜换成高倍物镜，不需要调节粗准焦螺旋，C错误。
D、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反；为了将图2中的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动，D正确。
故选：C。
显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观图可知：图1中甲图是低倍物镜（镜头短）、乙图是高倍物镜（镜头长），图2 物像位于视野的右下方，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。

4.【答案】C 
【解析】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．结合题意可知，新鲜红苋菜的叶片呈红色．将其浸泡在凉水里，凉水不会变成红色；将其泡在沸水里，沸水会变成红色．这是因为沸水破坏了红苋菜细胞细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能．
故选：C
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：

不同的结构功能不同．
关键点：细胞膜能控制物质的进出．

5.【答案】C 
【解析】解：A、叶片的表皮属于保护组织，动物的血液属于结缔组织，A正确。
B、器官：是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。所以动植物的器官是由不同的组织按照一定的次序组合起来，形成的具有一定功能的结构，B正确。
C、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，C错误。
D、除病毒外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，不同的组织按一定的次序构成器官，除病毒不具有细胞结构外，动物、植物和人都是由细胞构成的，D正确。
故选：C。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
解答此题的关键是熟练掌握动植物题体的结构层次，并能正确区分组织和器官。

6.【答案】C 
【解析】解：洋葱鳞片叶内表皮、菠菜叶的横切薄片、黄瓜表层果肉细胞都是植物细胞都有细胞壁，滴加是清水，细胞吸水不会胀破，人的口腔上皮细胞属于动物细胞滴加是生理盐水，C符合题意。
故选：C。
制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的；在制作植物细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。

7.【答案】C 
【解析】解：显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中在光线很强的条件下，为了控制进光量，使视野变暗，应该选用较小的光圈，平面镜。
故选：C。
显微镜的视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．
解答此类题的关键是理解平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，显微镜视野变亮．

8.【答案】D 
【解析】解：我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。这是因为生物圈为生物提供了维持生命所需的空气、阳光、水等条件，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

9.【答案】C 
【解析】解：A、衣藻是单细胞的藻类植物，生活在淡水中，A正确；
B、银杏属于裸子植物，杏树属于被子植物，两者都有输导组织，B正确；
C、卷柏属于蕨类植物，侧柏属于裸子植物，C错误；
D、小麦和玉米都属于单子叶植物种子，有储存营养物质的胚乳，D正确。
故选：C。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
解题的关键是知道各种植物的主要特征。

10.【答案】D 
【解析】解：A、培养液上层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层。所以取样时，从培养液表层吸取培养液进行观察，A错误。
B、草履虫氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完成，B错误。
C、草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，C错误。
D、观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动，便于观察，D正确。
故选：D。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，据此解答。
掌握草履虫的结构特点是解题的关键。

11.【答案】C 
【解析】解：A、根据上图分析可知，甲、乙、并细胞属于植物细胞，因为具有细胞壁，故“无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞”错误。
B、细胞分裂后的新细胞中的染色体数目和原来细胞中的数目一样，故“乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞的一半”错误。
C、甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是相等的，正确。
D、细胞分裂时细胞核先复制加倍然后形成两个新的细胞核，然后细胞质均分成两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞形成新的细胞壁，故D错误。
故选：C。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此这些细胞的染色体数目相同。
明确细胞分裂的基本过程是解题关键。

12.【答案】A 
【解析】解：A、气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，同时移栽后注意浇水，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，在光照强的条件下移栽，植物会出现萎蔫现象，A错误；
B、植物吸收水和无机盐的主要器官是根，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽。这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断。提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，B正确；
C、去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎焉。提高了植物的成活率，C正确；
D、若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织，D正确。
故选：A。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位，据此解答。
绿色植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意掌握。解答此题的前提是明确植物移栽会导致缺水这一现象。

13.【答案】C 
【解析】解：A、制作口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴生理盐水，目的是保持细胞形态，A错误。
B、培养液表层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的表层，B错误。
C、盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后再缓慢盖下，以防止气泡的产生，C正确。
D、淀粉有遇碘变蓝的特性，在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是胚乳，证明玉米种子的营养物质贮存在胚乳里，D错误。
故选：C。
（1）临时装片就是将要用显微镜观察的事物临时做成装片。临时装片是从生物体上撕取或挑取的材料制成的，制成的临时装片包括载玻片组织材料盖玻片。制作临时装片的步骤：一擦、二滴、三取、四浸、五盖、六碘、七吸。
（2）玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
熟练掌握课本实验的操作步骤和要求是解题的关键。

14.【答案】C 
【解析】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡。所以发现气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多。
故选：C。
本题考查气孔的分布。可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆。
分清气孔的功能与分布。

15.【答案】C 
【解析】解：A、大豆种子由种皮和胚组成，图中的①是受精卵将来发育成的胚，种子的主要结构。A错误。
B、大豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，将来发育成新植物的幼体，即大豆豆芽是由胚发育成的，将来发育成新植物体的幼体，故②表示种子萌发成植物体的过程。而不是种子的形成过程。B错误。
C、大豆种子由种皮和胚组成，①胚的子叶中储存有丰富的营养物质。C错误。
D、种子要想萌发必须满足外界条件为：适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是：有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质以及种子不在休眠期，大豆种子的萌发不需要阳光。D错误；
故选：C。
传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．此题还涉及种子的结构及其萌发情况，据此解答。
大豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，将来发育新植物的幼体。

16.【答案】B 
【解析】解：植物根能从土壤中吸收水和无机盐，所以矿物质元素由根从土壤中吸收。糖类属于有机物，植物通过叶片的光合作用制造出来。
故选：B。
植物根能从土壤中吸收水和无机盐。植物通过叶片的光合作用制造有机物。
掌握植物的各项生理活动是解题的关键。

17.【答案】B 
【解析】解：酒精脱色，隔水加热的过程及作用：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。可见B选项正确。
故选：B。
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。据此解答。
掌握了绿叶在光下制造有机物的实验步骤及作用可正确解答。

18.【答案】D 
【解析】解：A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，A正确。
B、卷柏、满江红属于蕨类植物，苏铁属于裸子植物，这些植物都有输导组织，B正确。
C、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，在空气污染严重的地方无法生存，岳麓山的树干上长了很多苔藓，说明岳麓山空气质量好，无污染，C正确。
D、银杏属于裸子植物，种子裸露，无果皮包被。银杏的白果就是银杏的种子，不是果实，D错误。
故选：D。
藻类植物，结构简单，无根，有茎、叶的分化，用孢子繁殖；
蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，植物一般长的比较高大；
苔藓植物有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
被子植物比裸子植物在生物圈中种类最多，分布广。
解答此题的关键是熟练植物各类群的植物的主要特征。

19.【答案】A 
【解析】解：A、AB段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用，A正确。
B、AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用并没有减弱，B错误。
C、该曲线表明，随着光照强度的增强，光合作用不断加强，最后趋于稳定，C错误。
D、DE段表示植物体光合作用趋于稳定，D错误。
故选：A。
依据所学的知识可知：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。
（2）呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物，释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。
（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关，如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。
（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳，说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧化碳正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等，DE段表示光合作用随着光照强度不再增强。据此可以解答本题。
掌握光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是解题的关键。

20.【答案】D 
【解析】解：AB、细胞分裂导致细胞数目增多，细胞的生长导致细胞体积的增大，细胞分化形成不同的组织，进而由组织构成器官，然后由器官构成植物体，或由器官构成系统进一步构成动物体；因此，细胞分裂、细胞生长和细胞分化是生物体生长发育的基础，AB正确。
C、细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时先复制加倍再均分，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。C正确。
D、眼虫是单细胞生物，不会进行细胞分化，熊猫、毛白杨等多细胞生物能进行细胞分化。D错误。
故选：D。
1、细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质。
2、胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织。
理解掌握细胞分裂和细胞分化的知识是解题的关键。

21.【答案】C 
【解析】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过材料。
故选：C。
用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。
掌握显微镜成像特点是解题的关键。

22.【答案】B 
【解析】解：A、草与豆，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆类之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系，A正确；
B、南橘北枳是环境中的非生物因素（温度）对生物的影响，B错误；
C、千里之堤，溃于蚁穴，反映了生物能够影响环境，C正确；
D、万物生长靠太阳，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，D正确。
故选：B。
（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
（2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。

23.【答案】C 
【解析】解：A、“春雨贵如油”，说明种子萌发和植株生长需要水分，A正确；
B、“种瓜得瓜，种豆得豆”说明遗传是生物体的基本特征，B正确；
C、植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，“收多收少在于肥”说明植物生活需要无机盐，C错误；
D、大树底下好乘凉”说明植物的蒸腾作用可降低周围环境温度，D正确。
故选：C。
（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
（3）蒸腾作用的意义：促进植物体内水分及无机盐的运输；促进根部对水分的吸收；降低植物叶片表面的温度；为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，解答即可。
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。

24.【答案】C 
【解析】解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
绿色植物蒸腾作用的意义是中考的热点，要好好理解和掌握。

25.【答案】A 
【解析】解：A、种子的子叶或胚乳中储存有丰富的营养物质，当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。因此，在种子萌发时所需要的营养来种子本身，A错误；
B、在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，B正确；
C、根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，C正确；
D、植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，D正确。
故选：A。
种子中的主要部分是胚，它是新植物体的幼体；
种子萌发所需要的营养来自种子的子叶或胚乳，而不是从土壤中吸收的；
植物生长需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
掌握种子的结构、芽的发育和蒸腾作用的意义是解题的关键。

26.【答案】③④②①⑤  生理盐水  维持细胞形态  A  叶绿体  2  细胞膜  控制物质进出  a  粗准焦螺旋  左  200 
【解析】解：（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。因此制作洋葱表皮细胞临时装片时正确步骤是③滴清水、④取材、②展平、①盖上盖玻片、⑤染色；若制作人的口腔上皮细胞临时装片，则应在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态。
（2）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；所以A图是植物细胞结构模式图。
（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞含有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。人的口腔上皮细胞含有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构是3叶绿体。
（4）细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。西红柿蛋汤呈现红色，是因为高温破坏了图中的2细胞膜，使其丧失了控制物质进出细胞的功能。
（5）观察时应先使用低倍镜调焦距时先调节粗准焦螺旋。再调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。所以要在显微镜下观察到图A、B所示细胞，应先使用E图中的a粗准焦螺旋调节焦距。
（6）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若想将图由图C到图D，应将玻片标本向左方移动。显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，小明使用了5×的目镜和40×的物镜，则显微镜的放大倍数等于5×40=200（倍）。
故答案为：
（1）③④②①⑤；生理盐水；维持细胞形态。
（2）A
（3）叶绿体；
（4）2细胞膜；控制物质进出；
（5）a 粗准焦螺旋
（6）左；200。
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
（2）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体

熟练受气临时装片制作和显微镜的使用是解答本题的关键。

27.【答案】生态因素   分解者   非生物部分   减少   自动调节   相对稳定   蛇   捕食   竞争   5   草→鼠→蛇→鹰 
【解析】解：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种自动调节能力，维持相对稳定的状态。
  （3）（4）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。
故答案为：
（1）生态因素
（2）分解者；非生物部分；减少（或“下降”意思表达正确得分）；自动调节（或“自我调节”）    相对稳定（答“稳定”或“平衡”或“相对平衡”不得分）
（3）蛇；捕食；竞争（写错别字不得分）
（4）5；草→鼠→蛇→鹰 （不写箭头或将箭头写成横线不得分）
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。

28.【答案】②③④⑦  染色体  ⑥  胚  适宜的温度  减少  子房内有多个胚珠  系统 
【解析】解：（1）大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：大豆的叶肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，口腔上皮细胞没有。
（2）细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
（3）⑥胚是新植物的幼体，将来发育成新的植物体，胚包括①胚轴，将来发育成根和茎的连接部分；②胚芽，发育成茎和叶；③胚根，发育成根，④子叶储存营养物质。
（4）早春播种时，用铺盖地膜，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发和植株生长，从而达到提前播种、提前收获的目的。所以“在春天”，菜豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是满足种子萌发所需要的适宜的温度。种子萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗种子体内的有机物，所以种子体内的有机物会减少。
（5）受精完成后子房的发育情况如图：
。
　从图中可知，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子。所以“大豆的豆荚内有多粒种子“，原因是一个子房内有多个胚珠。
（6）大豆是植物，结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；豆娘是动物，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此大豆比豆娘少了系统。
故答案为：（1）②③④⑦；
（2）染色体；
（3）⑥胚；
（4）适宜的温度；减少；
（5）子房内有多个胚珠；
（6）系统。
大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞相同点实际上就是指植物细胞和动物细胞的相同点。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
据此解答。
掌握种子萌发的过程是解题的关键。

29.【答案】雄蕊  雌蕊  1  花药  2  花丝  传粉  3  柱头  7  花粉管  9  卵细胞  种子  6  胚珠 
【解析】解：（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雌蕊和雄蕊与果实的形成有关，所以，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，雄蕊是由1花药和2花丝组成。
（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。传粉是指雄蕊1花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊3柱头上的过程。
（3）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出7花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的9卵细胞相融合形成受精卵。
（4）胚珠发育成种子，所以，10是种子，由图一中的6胚珠发育而来的。
故答案为：（1）雄蕊；雌蕊；1花药；2花丝。
（2）传粉；3柱头。
（3）7花粉管；9卵细胞。
（4）种子；6胚珠。
花的主要结构包括雄蕊和雌蕊，图一中1是花药，2是花丝，3是柱头，4是花柱，5是子房，6是卵细胞，图二中7是花粉管，8是中央细胞，9是卵细胞，图三中10是种子。
解题关键是掌握花的基本结构、传粉受精的相关知识。

30.【答案】人工辅助授粉  胚珠  Ⅰ  b  增加棚内温度（或提高二氧化碳的浓度）  蒸腾作用 
【解析】解：（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，就是人工辅助传粉。
（2）当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。小明切开一个贝贝南瓜看到有6颗种子，由此他便推测这朵雌花中至少有6个胚珠。
（3）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图三A表示光合作用，B表示蒸腾作用。光合作用必须在光下才能进行，图四中曲线|只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线IⅡ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。据图四可见：6～18点都能进行光合作用，积累有机物，b点植物呼吸作用的强度下降，分解的有机物少，因此b点积累有机物最多。
（4）影响光合作用的因素有：光照强度、温度以及二氧化碳浓度等。白天在大棚内烧煤炉子，可以提高温度，同时增加了二氧化碳浓度，所以光合作用的而效率提高。植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，提高大气湿度，增强降水。
故答案为：（1）人工辅助授粉；
（2）胚珠；
（3）Ⅰ；b；
（4）增加了棚内温度（或增加了二氧化碳浓度）；蒸腾作用。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。

31.【答案】C  水  二氧化碳  BC  呼吸作用  气孔 
【解析】解：（1）A叶片割断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。
（2）A叶片割断主叶脉的上端和末端作对照，变量是水分；BC作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择 BC（填字母）进行对照。
（3）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。
（4）气孔是散失水分的门户，又是气体交换的窗口，植物体内的水分通过叶片上的气孔以气体的形式散失出去的
故答案为：
（1）C；（2）水分；二氧化碳；BC；（3）呼吸作用；（4）气孔
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。
实质：光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体。利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
理解光合作用的过程和呼吸作用的过程是正确解答本题的关键。