江苏省泰州市兴化市昭阳湖初级中学2022-2023学年八年级上学期期末线上人文素养调研语文试卷(含答案)

这是一份江苏省泰州市兴化市昭阳湖初级中学2022-2023学年八年级上学期期末线上人文素养调研语文试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了 阅读回答问题， 根据提示填写课文原句， 阅读下面古诗，完成问题， 阅读下面名著节选，回答问题， 阅读下面文章，完成问题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年江苏省泰州市兴化市昭阳湖初级中学八年级（上）期末语文试卷
1. 阅读回答问题。
  阅读经典，咀嚼经典，在从容流淌的文字中，我们聆听了藤野先生的谆谆教诲，欣赏到了一幅幅自出心cái_______的精致的建筑画，感受到了父亲pán_______跚的背影里令人潸然泪下的父子情。吟诵经典，品味经典，我们高声赞美jué_______强挺立的白杨树，渴望品尝昆明雨中味极鲜yú_______的青头菌、牛肝菌，遥想在像巨人一样【甲】的纪念碑前驻足凝望【乙】经典点燃我们的智慧，陶冶我们的情操。
(1) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

(2) 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号和词语，最恰当的一项是 ______
A.【甲】矗立
【乙】句号
B.【甲】屹立
【乙】句号
C.【甲】矗立
【乙】省略号
D.【甲】屹立
【乙】省略号
(3) 下列说法不正确的一项是 ______
A.文段中划线的“谆谆教诲”的意思是恳切不倦地、耐心地教导、启发。
B.文段中加粗的“经典点燃我们的智慧”的主干是“经典点燃智慧”。
C.文段中划波浪线的句子运用了排比的修辞手法。
D.《藤野先生》的作者是鲁迅，作品有散文集《朝花夕拾》、诗集《野草》等。
2. 根据提示填写课文原句。
(1) 乱花渐欲迷人眼， ______ 。（白居易《钱塘湖春行》）
(2) ______ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
(3) 大漠孤烟直， ______ 。（王维《使至塞上》）
(4) ______ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
(5) 感时花溅泪， ______ 。（杜甫《春望》）
(6) 无可奈何花落去， ______ 。（晏殊《浣溪沙》）
(7) 《雁门太守行》中的“ ______ ， ______ ”两句，用鲜明的色彩表现了敌军压境时的军情紧急，以及我方将士严阵以待的从容。
(8) 杜牧《赤壁》中的诗句“ ______ ， ______ ”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。
3. 阅读下面三则材料，完成相关任务。
【材料一】北京时间12月17日晚，我国单独申报的“太极拳”经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会评审通过，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
太极拳自 17世纪中叶形成以来，世代传承，习练者遍布全国各地，并在海外有着广泛传播。太极拳对习练者的性别、年龄、体质、职业、民族没有限制。通过习练太极拳，人们在强身健体、修身养性的同时也传承着中华民族的文化基因。
【材料二】“太极拳申遗成功，中国人这么多年的夙愿终于实现了！作为参与者、见证者，面对这历史性的一刻是深深的感动和骄傲。”12月17日晚，太极拳申遗文本撰写组组长尚春升感慨道。这次申遗成功是与从国家到地方各级政府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着许多文化工作者以及太极拳非遗传承人的汗水和心血。
【材料三】太极拳是基于阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和养生观念，以中正圆活为运动特征的传统体育实践。“沉静和美”是太极拳的态度。中国不仅向世界贡献火药、指南针这样的科技力量，还贡献了二十四节气、太极拳这样的智慧生活方式，这是我们文化自信的源头和底气。太极拳申遗成功的意义在于提升了非物质文化遗产的可见度，可吸引更多人关注非遗保护和发展。
(1) 请你为材料一拟写新闻标题。（不超过20个字）
(2) 假如你有机会采访太极拳申遗文本撰写组组长尚春升，你会提怎样的采访问题呢？请根据材料二的相关内容，参照示例，再写一个采访问题。
示例：您作为太极拳申遗的重要参与者，请问在申遗过程中有什么令您印象深刻的事？
(3) 同学们得知中国的太极拳申遗成功后都激动万分，下面是他们的一段对话，请你根据以上三则材料，将对话补全。
小文：听说太极拳申遗成功了，这真是一件激动人心的大喜事！你觉得太极拳为什么能申遗成功呢？
小语： ______
小文：是啊，你说得很有道理。希望太极拳申遗成功后能够吸引更多的人关注非遗的保护和发展。
(4) 为了让中学生对太极拳有进一步了解，润扬中学准备邀请扬州市太极拳协会会长兰建华2月1日下午两点在学校报告厅作有关“太极拳中的中华文化”讲座，请你代学校拟写一份邀请函。要求：格式规范，语言简明得体。
邀请函_____________
润扬中学1月26日
4. 阅读下面古诗，完成问题。
题大禹寺义公禅房
唐•孟浩然
义公习禅寂①，结宇②依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足③，空翠落庭阴。
看取莲花④净，应知不染心。
【注】①禅寂：佛家语，即寂静思虑之意。②结宇：一作“结构”，建舍。③雨足：雨脚，指像线一样一串串密密连接的雨点。④莲花：为佛家语，佛教以莲花为最洁。
(1) 赏析颔联写景的妙处。
(2) 请结合全诗内容，分析作者表达的情感。
5. 比较阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄 。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
（乙）

律①知武②终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝③，羝乳④乃得归。 别其官属常惠等各置他所。
（选自《汉书•苏武传》）

[注释]①律：即卫律，汉人，后投降于匈奴。②武：苏武，字子卿，汉武帝派他出使匈奴，被匈奴人扣留并想劝降他，后历尽艰辛而不辱使命，最终回汉。③羝：公羊。④羝乳，指公羊生小羊。

(1) 解释下列句子中加点的词语。
①岂不诚大丈夫哉
______
②往之女家
______
③单于愈益欲降之
______
④乃幽武置大窖中
______
(2) 用“/”号为文中画波浪线句子断句。（限2处）
武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死
(3) 翻译下列语句。
①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
②乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
(4) （乙）文中的苏武是大丈夫吗？请结合（甲）文谈谈你的理解。
6. 下列对有关文学作品的表述不正确的一项是（　　）
A. 《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，首次向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。
B. 从《星星离我们有多远》中，我们知道了恒星光谱分类的先驱者是赛奇。
C. 《寂静的春天》一书被认为是环境保护主义的奠基石。
D. 《意大利蟋蟀》一文，对意大利蟋蟀作了全面描写，反映了生命的悲哀。
7. 阅读下面名著节选，回答问题。
不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它前足上的那对武器。它极具杀伤力，并且极富进攻性， A就是用它来冲杀和防御的。因此，在遇到危险的时候，它可以用各种方法来保护自己。
①选段出自于法布尔的《______》（书名），片段中的A是 ______，从片段中可以看出，它是一种 ______（性格特征）的动物；从全书看，它还具有 ______等特征。
②这本书被誉为“昆虫的史诗”，书中除了写到A，还介绍了很多其它的昆虫，你最喜欢哪一种？请结合具体的情节来说说喜欢的理由。
8. 阅读《星星离我们有多远》选段，回答问题。
但是，测量太阳有多远的方法与测月的办法是完全不同的。因为太阳不像月球，它的圆面上没有固定的标记。所以，如果用三角法测量，那就没有可供瞄准的精细目标，而月球上的环形山是可以起到这种作用的。
上文中“测月的方法”指的是 ______测量方法，而测量太阳有多远的绝妙武器却是“______定律”。
9. 读完《寂静的春天》后，你认为作者为什么说“杀虫剂”应该叫做“杀生剂”？
10. 阅读下面文章，完成问题。
父亲的背影
章中林

①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲。我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》。我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。 身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险 !我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看，上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视一黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽：皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我的视线
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……

(1) 本文围绕“父亲的背影”，写了哪四件事？
(2) 文章第③段，为什么要写父亲年轻时的背影？
(3) 请从修．辞．角度赏析第⑧段划线句子的表达效果。
“倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。”
(4) 阅读下面的链接材料和本文第⑥段划线句，说出两段文字在描写方法和情感上的相同点。
【链接材料】他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
（朱自清《背影》）
答案和解析

1.【答案】【小题1】C
【小题2】D
【小题3】
【解析】答案：
（1）裁  蹒  倔  腴
（2）C
（3）D
（1）本题考查根据拼音写词语和汉字临摹。
“自出心 cái”写作“自出心裁”，“pán跚”写作“蹒跚”，“jué强”写作“倔强”，“鲜 yú”写作“鲜腴”。再用楷书工整规范地写在田字格中即可。
（2）本题考查标点符号和词语用法。
矗立：直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。
屹立：像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇。根据“纪念碑”的提示，选“矗立”恰当。
“我们高声赞美 jué        强挺立的白杨树，渴望品尝昆明雨中味极鲜 yú        的青头菌、牛肝菌，遥想在像巨人一样……”是不完全列举，乙处应该用省略号。
故选：C。
（3）本题考查词义、句子主干修辞手法和文学常识。
ABC.正确；
D.有误，《野草》是散文诗集。
故选：D。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】【小题1】浅草才能没马蹄
【小题2】老骥伏枥
【小题3】长河落日圆
【小题4】采菊东篱下
【小题5】恨别鸟惊心
【小题6】似曾相识燕归来
【小题7】黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开
【小题8】东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
【解析】答案：
（1）浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写）
（2）老骥伏枥（注意“骥”的书写）
（3）长河落日圆
（4）采菊东篱下（注意“篱”的书写）
（5）恨别鸟惊心
（6）似曾相识燕归来（注意“曾”的书写）
（7）黑云压城城欲摧   甲光向日金鳞开   （注意“鳞”的书写）
（8）东风不与周郎便   铜雀春深锁二乔（注意“乔”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】【小题1】太极拳申遗成功，是因为太极拳中蕴含着阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和博大精深的中华文化；既可强身健体，也可修身养性，传承文化，受到人们普通欢迎；从国家到地方各级政府以及无数文化工作者和太极拳非遗传承人辛勤付出，共同努力。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】答案：
（1）示例：太极拳列入人类非物质文化遗产名录。
（2）示例：您作为太极拳申遗的重要参与者，在这次申遗工作中一定会遇到一些困难，请问您是怎样克服的？
（3）示例：太极拳申遗成功，是因为太极拳中蕴含着阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和博大精深的中华文化；既可强身健体，也可修身养性，传承文化，受到人们普通欢迎；从国家到地方各级政府以及无数文化工作者和太极拳非遗传承人辛勤付出，共同努力。
（4）
尊敬的兰会长：
      为了帮助中学生进一步了解太极拳，诚邀您为我校学生开设“太极拳中的中华文化”的专题讲座，时间为2月1日下午两点，地点在学校报告厅。期待您的光临!
（1）本题考查拟写新闻标题。解答此题，要先读懂新闻内容，再抓住关键语句“我国单独申报的‘太极拳’经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会评审通过，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”进行概括即可。要注意字数要求。
（2）本题考查设计采访问题。结合“太极拳申遗成功，中国人这么多年的夙愿终于实现了！作为参与者、见证者，面对这历史性的一刻是深深的感动和骄傲”，可询问其关于未来的设想，如：现如今太极拳申遗成功，未来关于太极拳您有怎样的设想呢？结合“这次申遗成功是与从国家到地方各级政府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着许多文化工作者以及太极拳非遗传承人的汗水和心血”可知，太极拳申遗的过程是不易的，据此可提问：在太极拳申遗过程中，您遇到了哪些困难？
（3）本题考查补充对话。此题要从三则材料筛选重要信息进行整合作答。由材料一“通过习练太极拳，人们在强身健体、修身养性的同时也传承着中华民族的文化基因”、材料二“这次申遗成功是与从国家到地方 各级政府的高度重视、省文化和旅游厅持之以恒的努力分不开的，凝聚着许多文化工作者以及太极拳非遗传承人的汗水和心血”、材料三“太极拳是基于阴阳循环、天人合一的中国传统哲学思想和养生观念，以中正圆活为运动特征的传统体育实践”等语句可概括作答。
（4）本题考查应用文写作。此题只需补充称呼和正文部分。结合题干内容，称呼“尊敬的兰会长”顶格写。正文要另起一行空两格开始写，要明确邀请函的目的，交代清楚时间、地点，最后发出诚挚的邀请。语言要得体。
邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛。

4.【答案】【小题1】（1）本题考查重点诗句的赏析。颔联“户外一峰秀，阶前群壑深”着意表现禅房位置的高深。门外孤峰高耸，阶前深壑纵横。人到此地，瞻仰高峰，注目深壑，自有一种断绝尘想的意绪，神往物外的志趣。这里“一峰秀”是远景，“群壑深“是近景。从位置上来说，义公禅房俯视群壑，遥对远峰，足见其高；而阶前群壑起伏，连绵纵横，又见禅房之深。这二句诗，景物交叠，气象森闳，雄奇壮观，层次感十分强烈。前两联描绘高僧禅房位置、禅房庭前的自然环境，通过环境的清雅脱俗、悠远深邃衬托出义公清高的志趣。
（2）本题考查诗歌情感的理解。这首诗通过描写高僧修行的环境来赞美高僧清净纯洁的心胸。也寄托着自己对隐逸生活的向往之情。全诗以突出“清净”为主，由景清写到心净，层层递进，相互照应，笔致疏淡，意境清远，淡人心魄。
答案：
（1）通过描写禅房周围寂静、淡雅的环境，烘托了义公的潜心修禅、清心寡欲。
（2）对义公禅房及周围美景的喜爱之情；对义公追求禅境、超凡脱俗情怀的赞美；对隐逸生活的向往之情。
译文：
义公在大禹寺中参禅修静，禅房就依傍在空寂的山林。
窗外见一座孤峰峭拔耸立，台阶前道道山谷纵横幽深。
雨刚停夕阳便散发出光彩，庭院里满处都是青翠绿阴。
看莲花出污泥却依然洁净，才知义公一尘不染的心境。
【小题2】
【解析】《题大禹寺义公禅房》通过描写高僧修行的环境来赞美高僧清净纯洁的心胸，也寄托着自己对隐逸生活的向往之情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

5.【答案】【小题1】真正，确实
【小题2】同“汝”，你
【小题3】更加
【小题4】于是，就
【解析】（1）本题考查文言词语解释。解答时结合句意理解作答。
①句意：难道不是真正的大丈夫吗。诚，真正，确实。
②句意：到了你的丈夫的家里。女，同“汝”，你。
③句意：单单于越发想要使他投降。愈，更加。
④句意：就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面。乃，于是，就。
（2）本题考查句子断句。根据句意“苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死”可断句为：武卧啮雪/与旃毛并咽之/数日不死。
（3）本题考查语句翻译。注意重点词语的翻译要准确。
①重点词：怒，生气，发怒。惧，害怕。天下熄，指战争平息，天下太平。句意为：（他们）一生气，诸侯就都害怕，他们安静下来，天下便平安无事。
②重点词：乃，于是，就。徙，迁移。使，让，派。羝乳，公羊生了小羊。乃，才。句意为：（匈奴）就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能够回到汉朝。
（4）本题考查人物形象分析。从甲文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知成为大丈夫的条件；从乙文中的“武终不可胁”“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死”可以看出面对单于的威逼利诱，誓死不降，忠于国家，有着极坚强的意志和精神；文中“单于愈益欲降之”侧面写出了他的这种不屈的精神意志，因此他是一个真正的大丈夫。
答案：
（1）①真正，确实；②同“汝”，你； ③更加；④于是，就。
（2）武卧啮雪/与旃毛并咽之/数日不死
（3）①（他们）一生气，诸侯就都害怕，他们安静下来，天下便平安无事。
②（匈奴）就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能够回到汉朝。
（4）是大丈夫。甲文说能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人是大丈夫，而乙文中的苏武面对单于的威逼利诱，坚守节操，誓死不降，忠于国家，永不屈服，所以说他是一个真正的大丈夫。
参考译文：
（甲）
      景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、作为、气节的男子吗？他们一发怒诸侯就害怕，他们安静下来天下就太平无事。”
      孟子说：“这哪能算是有大志有作为有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：“到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！”把顺从作为准则，这是妇女之道。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。”
（乙）
       卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

6.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，《意大利蟋蟀》是法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》里的一篇文章。文章没有对意大利蟋蟀作全面的描写，而是重点介绍了意大利蟋蟀的发声器官和发声原理。让读者学到了许多意大利蟋蟀的知识，也反映了生命的可贵之处。
故选：D。
本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

7.【答案】昆虫记,螳螂,凶猛,残忍、恶毒、心理专家、有建筑才能
【解析】①本题考查名著常识及对名著内容的理解和把握。根据语段中那便是生长在它前足上的那对武器。它极具杀伤力，并且极富进攻性可知，这是法布尔的《昆虫记》中对螳螂的描写。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。从“它极具杀伤力，并且极富进攻性”可知，螳螂是一种凶猛的动物。结合全书看，螳螂最残忍的习性是：生性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象；螳娜遇见比它大的昆虫时，会张开翅膀，展开双臂，像一个高举挂钩的幽灵一样，显得自己很高大，并给对方造成一种心理压力，起到吓住昆虫的作用，因此，法布尔称螳螂是“心理专家”；螳螂能够建造十分精美的巢穴，在有太阳光照耀的地方随处都可以找得到螳螂建造的窠巢，有建筑才能。据此进行填空。
②本题考查结合具体的情节谈自己喜欢昆虫的理由。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗，介绍了很多昆虫，如蝉、红蚂蚁、狼蛛、黄蜂、圣甲虫、杨柳天牛、萤火虫、干泥蜂、蝈蝈、蟋蟀等等。从众多昆虫中选择自己喜欢的一种进行介绍即可。示例：蝉。为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家。整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌。但是，蝉从虫卵到幼虫，继而成为夏日的歌手，它得在地洞中潜藏4年之久，它得经过九死一生的劫难，方能修成正果。
答案：
①昆虫记  螳螂  凶猛  残忍、恶毒、心理专家、有建筑才能；
②蟋蟀。因为它是著名的歌唱家。春季阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响乐，歌声悦耳动听。
《昆虫记》描写的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。作者都将昆虫拟人化，生动形象而且具体地为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕幕，不仅体现了昆虫的特点、习性，还表达了作者对各种昆虫特有品行的赞美和对生命的热爱。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。

8.【答案】三角,（开普勒）行星运动
【解析】联系“如果用三角法测量，那就没有可供瞄准的精细目标，而月球上的环形山是可以起到这种作用的“可知，“测月的方法”指的是“三角测量法”。结合原著内容“太阳是一个极亮的光源，测量仪器直接以它为观测对象，显然很不方便。要像雷达测月和激光测月那样，向太阳这个灼热的火球发射雷达信号或者激光脉冲，并接收由太阳反射的回波信号以测定太阳的距离，那只是一首并不现实的畅想曲。不过，人们完全可以不这样做。因为，早在约400年前已经问世的开普勒行星运动三定律恰恰在这里又发挥了绝妙的作用。这儿，正是它们的用武之地”可知，测量太阳有多远的绝妙武器则是“（开普勒）行星运动定律”。
答案：
三角   （开普勒）行星运动
本题考查名著情节、《星星距离我们有多远》。要求我们对《星星距离我们有多远》的情节、内容、常识、主题等有所了解。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

9.【答案】本题考查对内容的理解。作者把“杀虫剂”叫做“杀生剂”，是因为当时被广泛使用的化学杀虫剂在杀灭害虫的同时，也污染了生态环境，导致土壤和水被污染，导致其它的鸟类、蜜蜂、蝴蝶等生物被毒死，并进而威胁人类自身的生命安全。
答案：
人类把一些昆虫称为“害虫”，然后研制出化学制剂，想把它们全部杀死，然而在杀死一部分“害虫”的同时，也杀死了食物链上的其它生物，并进而威胁人类自身的生命安全。因而作者称这些杀虫剂为“杀生剂”。
【解析】《寂静的春天》是美国生物学家、作家蕾切尔•卡森的作品。作为一本通俗易懂又引人深思的生态文学作品，《寂静的春天》叙述了由于滥用杀虫剂、除草剂等化学物品所带来的环境污染和生态灾难。作者卡森主要针对人类滥用杀虫剂给环境和人类健康造成的危害，抨击了人类依靠技术来控制自然的发展方式、经济利益至上的价值观念、征服自然的心理模式。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

10.【答案】【小题1】（1）本题考查学生筛选和概括信息的能力。
通读全文，由第二段“去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我”可知，第一件事是：父亲国庆放假开电瓶车来接“我”；由第三段“父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头”可知。第二件事是：父亲年轻时帮人炸石头；由第六段“看到父亲挑着一担粪去浇地”可知，第三件事为：父亲挑粪浇地；由第七段“望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘”可知，第四件事为：父亲为“我”摘苦柚。
（2）本题考查学生对文段作用的理解能力。第三段是插叙父亲年轻时在山里帮人炸石头的经历，这段经历让“我”对父亲当年“身形高大、挥锤带风”的形象非常深刻，这样将父亲现在的背影与年轻时的背影形成鲜明的对比，更能突出父亲如今的年迈体弱和对家庭默默无闻地奉献；也借此表达了孩子对父亲辛勤劳动、关爱子女、为子女默默奉献的赞美之情。
（3）本题考查句子赏析能力。从修辞角度看，“就像一只塑料袋挂在树上”这句把“倒吊在树上的父亲”比喻成“在风中飞舞的塑料袋”，使用的修辞手法为比喻，生动形象地写出父亲身躯的消瘦；“似乎随时都会被风吹落”是对父亲准备爬上树顶去摘苦柚的细节进行夸张的描写，这样可以更突出父亲如今的年迈体弱，也表达了我对父亲即使体弱不堪也要为子女再做一些贡献的怜惜和自责。
（4）本题考查学生分析描写方法和情感的能力。
分析第六段画线句，由“伸”“哈”“抓”“弯”等一系列动词可知，运用的是动作描写，生动形象地写出父亲为我摘苦柚的情景，表达出“我”对父亲的感激之情和对父亲年迈仍不能“颐养天年”的愧疚伤感之情；
分析材料，作者用“攀”“缩”“微倾”等动词，生动具体地写出父亲爬月台为“我”买橘的艰难，运用的也是动作描写，表现出“我”对父亲的感激之情，也有对之前不理解父亲的愧疚之情。
答案：
（1）①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；①挑粪浇地；④为“我”摘苦柚。
（2）示例：运用了对比手法，把父亲现在的背影与年轻时的背影进行对比，能更好的突出现在父亲的年老瘦弱、默默无闻，赞美了父亲的一生是勤劳的一生、爱家的一生、为子女奉献的一生。
（3）运用比喻（或“夸张”）的修辞手法，把“倒吊在树上的父亲”比作迎风飞舞的塑料袋，生动形象地写出了父亲的奇瘦无比，表达了作者对父亲的怜惜。
（4）这两段文字主要运用了细节描写（或“动作描写”）表现了父子情深以及作者对父亲的愧疚与感激之情。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章通过写父亲的四个背影：国庆放假开电瓶车接“我”的背影、年轻时在山里帮人炸石头的背影、父亲挑着一担粪去浇地的背影、上树为“我”我摘苦柚的背影。展现了父亲由年轻的强壮到现在的衰老的过程；饱含着作者对父亲的愧疚与感激与思念之情。
理解句子的含义，要注意以下几点：首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次要注意对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。