语文九年级上册任务二 自由朗诵备课ppt课件

诗歌朗诵、尝试创作（教学设计）

【教学目标】

1.丰富学生的语文学习生活，让学生体验朗诵的乐趣。

2.培养学生感悟诗歌的能力，让学生爱上读诗诵诗。

3.让学生尝试创作诗歌，体验诗歌创作的乐趣。

【重点难点】

1.揣摩和交流诗歌朗诵技巧。

2.创作诗歌，体验诗歌创作的乐趣。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

“书读百遍，其义自见”。千百年来更是流传着“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”的古训。唐代的白居易读书甚至达到了“口舌生疮”的程度，唐宋八大家之首的韩愈更是“口不绝吟于六艺之文”，最后成为大家。诗歌是人类精神文化的瑰宝，今天就让我们一起读诗、作诗，抒发我们灵魂里的诗情。

二、诗歌朗诵

1. 请大家一起交流，我们要举行的诗歌朗诵需要准备什么？

【交流点拨】选好诗；选好人；选好乐；选好背景；反复练习。（可参照课件）

2. 欣赏2021年建党一百周年纪念大会朗诵和“为你读诗”视频。各小组主动学习、模仿、设计自已的朗诵节目。

3.请同学们看看老师设计的评分表格是否有需要修正的地方？

A.朗诵比赛十分制评分标准

2. 朗诵比赛百分制评分标准

第二课时

一、新课导入

    同学的上次的诗歌朗诵比赛，准备充分、表演投入，真的非常精彩。今天我们再一次交流诗歌的创造，请大家再一次贡献自己的智慧，让我们每一次的学习交流都碰撞出思想的火花。

二、尝试创作

1.根据我们学过的诗歌知识，我们一起归纳，创造诗歌的基本方法都哪些？

【交流点拨】情感、意象、联想和想象、押韵、结构形式等等。

2.我们分别从四个方面，结合作品进一步理解诗歌创作的基本方法。

A.诗歌创作要酝酿真情实感。

下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。

                        礼  物

十四岁生日那天，                      我什么都不要，

您问我想得到什么礼物，          我只想让您变成我的朋友!

是一架望远镜，                          和我一起下棋，

还是一个崭新的足球?                 和我一起郊游，

我摇了摇头，爸爸，                     ……

提示:

（1）这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢?这些都可以作为续写的内容。

（2）续写时，要和前文的风格保持一致。

【交流点拨】示例：……和我一起钓鱼，和我一起去看海鸥。我更想让您和我一起， 读很多很多的书，走很远很远的路，毕竟,您才是我一生最好的礼物。

B诗歌创作要抓住意象。

人世间到天堂的距离

郑一民

父亲动不动就站在窗前

像是站在一辆慢吞吞的绿皮火车上

他的拐杖和每一根胡子都在用力

像是要追赶远去的白云

因为，故乡就在白云的下面

直到一盏老式的油灯在天上点亮

柳条编织的大门顿开

一个不爱刮胡子的车夫还在路上

他的胡子比刚刮过的玉米茬还要坚硬

屋后的窜天杨在张望

山脚下的墓地开满了油菜花

那是故乡最美丽的地方

走到这里，马车走不动了

我看到，父亲用锄头在田里来回丈量

人世间到天堂的距离

这首诗是当代诗人郑一民的作品，你认为这里出现了哪些意象，结合内容你认为这首想表达的主题是什么？

【交流点拨】丰富的意象：油灯、大门、玉米茬、窜天杨、油菜花等，这些富有生命力的事物与故乡和土地联系在一起，蕴含着父亲对故乡的思念之情，体现的是现代都市生活与传统农耕生活的一种对立，写出了一代人的困惑。

C.诗歌创作要发挥想象与联想 。

天上的街市

郭沫若

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈1的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走

这是我们学过的一首诗，这首诗有个非常突出的艺术特色，大家还记得是什么吗？

【交流点拨】整首诗运用的是联想和想象。诗作写于1921年10月24日，诗人借瑰丽的想象来探索人生真谛，追求美好的未来。这种幻美的追求与人生的思索曾激起过同时代人的深切共鸣。

4.诗歌创作要注意节奏。

热爱生命

汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

我们把押韵和结构形式等归为“节奏”，我们在朗诵时就发现，诗歌需要朗朗上口。其中一个窍门就

是押韵。

【交流点拨】押韵是体现诗歌节奏感的好方式，现代诗歌不一定要押韵，但读起来要朗朗上口。

3.创作诗歌

从下面三个题目里选一个进行创作。

1.你心中是否有思念的人？若有，将这种思念以诗的形式写下来吧，然后寄给他。

2.参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。

3.夏天即将离去，而秋天就要到来，面对季节更替、时光流逝，你有什么感想？借助意象将你的感想写成诗歌吧。