小学人教部编版16 宇宙的另一边教学ppt课件

人教部编版三年级语文下册

《宇宙的另一边》第二课时教学设计

【教学目标】

1、知道课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

2、发挥想象,说说宇宙的另一边还会有哪些秘密。

【教学重点】

知道课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

【教学难点】

发挥想象,说说宇宙的另一边还会有哪些秘密。

【教学过程】

一、复习巩固，导入新课。

1、复习检查字词。指名读、开火车读。

2、同学们,上节课我们初步了解了课文内容,谁能说说文章按什么顺序?分了哪几部分？

【设计意图：复习巩固，加深印象，温故而知新。】

二、学习课文，深入探究。

1、学习第1自然段

出示：我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（单句成段，点明了人物、地点、时间及环境，同时由“星空”引出下文的“星光”。）

2、学习2-9自然段

(1)星光告诉了“我”一个什么秘密？（在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。）

(2)这个“秘密”真的是星光告诉“我”的吗？是什么引起了“我”的无限遐想？（这个“秘密”不是星光告诉“我”的，而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那样的广袤而神秘，从而引发了“我”对宇宙的无限遐想。）

(3)理解：“倒影”是什么？它有什么特点？

（倒影”是指倒立的影子。它与景物自身总是相反的。所以宇宙另一边的世界就像水中的倒影一样，与“我”这边的真实世界是截然相反的。)

(4)从哪儿可以看出宇宙的另一边，是这一边的倒影？

同桌讨论交流。学生汇报,教师相机指导并出示。

那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。“我”的倒影：

宇宙的另一边的“我”,正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。大自然的倒影：想象着在宇宙的这一边和另一边存在着两种截然相反的自然现象。想象在宇宙的另一边，石头具有生命，这种想象富有童真童趣，极具童话色彩。

（拓展想象：你觉得在宇宙的另一边，还有哪些与这边不一样的自然现象？在宇宙的这一边，河水向东流；在宇宙的另一边，河水就是向西流。在宇宙这的一边，候鸟要飞去南方过冬，在宇宙的另一边，候鸟都得飞去北方过冬。……）

想象学习生活：“我”想象着宇宙的另一边有着新颖而有趣的加法。写“我”想象着宇宙另一边的乘法是将诗句相乘。

3、学习10-12自然段

（1）10-12自然段主要讲了什么？回到现实：“我”向大家分享“我”的美好想象。大家被宇宙另一边的世界迷住了。“我”决定晚上再次去拜访宇宙另一边的“我”。

（2）“大家都围着我”“还要”“再去”说明了什么？

“都围着我”说明同学们对宇宙另一边都很感兴趣，符合小孩子强烈的好奇心。“还要”“再去”表明“我”对宇宙另一边的浓厚兴趣。

4、读完课文，你认为“我”是一个怎样的孩子？

“我”是一个对未知世界充满好奇、有着丰富想象力的孩子。

【设计意图：通过主要问题的设置，让学生知道课文写了宇宙另一边的哪些秘密。】

三、课堂小结

 本文通过描写“我”想象中宇宙的另一边可能存在的一系列秘密，写出了一个和“我”所处的空间场景相同但情景完全相反的世界，表现了“我”丰富而有趣的想象力。

四、拓展延伸：

联系课文内容展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。

五、课后作业

1、继续和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。

2、预习下一课。

六、板书设计

16宇宙的另一边

这一边的倒影

“我”的倒影

大自然的倒影

想象学习生活

七、教学反思

1、亮点：这篇课文中关于“想象”，也有规律可寻，这篇文章主要围绕“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这个主线展开想象的，在这条主线的牵引下，作者想象了宇宙另一边“我”的日常生活、学校生活，以及自然界的现象和事物，在摸索出这一规律的基础上，引导学生结合生活实际，根据课文大胆想象。利用课文中的想象类别和句式，搭建想象的支架，生发散思维，鼓励学生大胆想象、多角度想象，大胆交流，在头脑风暴中激发想象的`潜能，习得想象的方法。

2、不足：有些学生没有打开思路，有些学生打开思路时很慢。因此课堂上时间把握的不是太理想。

3、建议：在教学过程中不能面面俱到，一定要重点、执“牛鼻”，把控课堂教学。