人教版八年级下册7.2 弹力课堂检测

这是一份人教版八年级下册7.2 弹力课堂检测，共13页。试卷主要包含了2综合同步练习——弹力，0N，下列说法正确的是，5N，5；1等内容，欢迎下载使用。
 教版物理八年级下第七章7.2综合同步练习——弹力一、单选题1．如图所示的现象中，发生了弹性形变的是（　　）A．甲图，橡皮泥上留下漂亮的指印B．乙图，跳水跳板被运动员压弯C．丙图，纸从中间被撕开D．丁图，方便面放在手心被捏碎2．下列有关运动员利用跳板跳水时的力的分析正确的是(　　)  A．运动员对跳板的压力的施力物体是跳板B．运动员对跳板的压力不属于弹力C．运动员对跳板的压力是由于跳板发生形变而产生的D．跳板对运动员的支持力是由于跳板发生形变而产生的3．几位同学使用同种型号的弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）A．几个同学都一样大 B．体重大的同学C．手臂长的同学 D．力气大的同学4．如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（　　）A．4N   0 B．2N   2N C．4N 4N D．8N   8N5．如图甲所示，弹簧测力计通过细绳系住物体A，静止时示数为2.0N，下列说法正确的是（　　）A．弹簧测力计只能沿竖直方向使用B．物体A所受拉力的施力物体是弹簧测力计C．若用图乙的方法测量A的重力，其示数也为2.0ND．弹簧测力计在使用前必须来回轻轻拉动挂钩，为了避免弹簧发生卡壳现象6．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，小明用手水平向右拉伸弹簧的另一端使之发生弹性形变、长度伸长。此时，“弹簧力图恢复原来的形状而产生的力”是（　　）①手对弹簧施加的力②弹簧对手施加的力③墙对弹簧施加的力④弹簧对墙施加的力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．如下图所示，游乐园里小朋友们在蹦床上欢欣跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是（　　）A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大C．小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大D．小朋友受到蹦床的弹力大小不变8．如图所示，用2N的水平拉力向右拉弹簧测力计，下列说法中不正确的是（　　）A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的B．弹簧对手的拉力也是2NC．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长二、填空题9．小明对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图所示。用A橡皮筋制成的测力计最大量程是　     　N，用B橡皮筋制成的测力计，每伸长1cm需要的拉力为　     　N。若把A橡皮筋的一端与B橡皮筋一端相连，如图所示，则它的最大测量值为　     　N。10．如图所示，弹簧质量忽略不计，甲是弹簧的原长，先在下端挂质量为m1的物体时弹簧伸长了2cm，再在下端加挂质量为m2的物体时，弹簧又伸长了1cm（在弹性限度内），则m1∶m2=　     　。11．如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上80N重物时，正对刻度30。当弹簧挂48N重物时，自由端所对刻度应是 　     　；若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为 　     　N。12．将3个完全相同的弹簧测力计按如图的方法连接起来，当在第3个弹簧测力计C下面挂一个物体时，读出第1、2个弹簧测力计A、B的示数分别为2N、1.5N。第3个弹簧测力计刻度模糊不清，则每个弹簧测力计重为　     　N，所挂物体重为　     　N。三、作图题13．如图弹簧—端固定在墙壁上，用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。四、实验探究题14．为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到拉力的关系”，所用的装置如图，实验器材是：一个铁架台、一端有环一端有钩的弹簧2根（能承受的最大拉力均为10牛）、1N的钩码若干、刻度尺一把。记录的实验数据如下表：
 表一 弹簧A表二 弹簧B实验次数123456钩码的个数123123拉力F（牛）1.02.03.01.02.03.0弹簧的伸长Δx（厘米）2.04.06.01.02.03.0（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，初步归纳的结论是：同一根弹簧，在弹性限度内，　                                   　；（2）分析比较实验序号 1与4或2与5或3与6的数据及相关条件，初步归纳的结论是：不同弹簧，在弹性限度内，　           　，弹簧伸长的长度不同；（3）进一步综合分析表一、表二得到的数据关系，可归纳得出：同一根弹簧，在弹性限度内，　                               　是一个定值，不同弹簧这个比值不同；（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：　           　；理由是：　                                                                                           　。15．小华利用如图所示实验装置，探究“弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系”，记录了相应数据如下。钩码质量m/g050100150200250300400指针位置x/cm2345677.57.5（1）根据数据分析可知弹簧的原长为　     　 cm；（2）分析实验数据你可以得到的结论是：　                                           　；（3）小华作出了如图（ABC）三个图像，其中正确的是____；A．B．C．（4）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是　     　。五、简答题16．小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是俩手拉开的距离越大，就感到越费力．这是什么原因？
答案解析部分1．【答案】B【知识点】弹力【解析】【解答】A．甲图中，橡皮泥留下漂亮的指印后不能恢复原状，属于塑性形变，A不符合题意；B．乙图中，跳水跳板被运动员压弯后没有外力的作用下能恢复原状，属于弹性形变，B符合题意；C．丙图中，纸从中间被撕开后不能恢复原状，属于塑性形变，C不符合题意；D．丁图中，方便面放在手心被捏碎后不能恢复原状，属于塑性形变，D不符合题意。故答案为：B。
【分析】有弹力时发生形变，没有外力的作用下能恢复原状，属于弹性形变2．【答案】D【知识点】力的概念及单位；弹力【解析】【解答】A.运动员对跳板的压力的施力物体是运动员，故A错误。
B.运动员对跳板的压力，是运动员发生形变产生的，属于弹力，故B错误。
C. 运动员对跳板的压力是由于运动员发生形变而产生的，故C错误。
D.跳板对运动员的支持力是由于跳板发生形变而产生的，故D正确。
故答案为：D【分析】会分析力的施力物体和受力物体，知道弹力是怎样产生的，会分析谁产生弹性形变而产生弹力。3．【答案】C【知识点】弹力【解析】【解答】因为在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，伸长得就越长，所以在拉开同样弹簧的情况下，手臂长的同学把弹簧拉得更长，他们都将手臂伸直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力，ABD不符合题意，C符合题意。故答案为：C。
【分析】在弹簧的弹性限度内，根据弹簧弹力大小与伸长量成正比的关系制作了弹簧测力计，伸长量越大，弹力越大。4．【答案】C【知识点】弹力【解析】【解答】当弹簧受力平衡，保持静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小为4N；弹簧两次伸长量相同，所受拉力不变，仍为4N，且弹簧两端所受人的拉力大小相等，即均为4N，C符合题意，ABD不符合题意。 故答案为：C。
【分析】保持静止时，墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大小；弹簧两次伸长量相同，拉力不变。5．【答案】D【知识点】弹簧测力计及其使用【解析】【解答】A．使用弹簧测力计测力时，需使力的方向与弹簧轴线方向在同一条直线上，所以弹簧测力计可以沿竖直方向使用，也可以不沿竖直方向使用，A不符合题意；B．由题意可知，与物体A直接接触的物体是细绳，所以物体A所受拉力的施力物体是细绳，而不是弹簧测力计，B不符合题意；C．乙图将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大，略大于2.0N，C不符合题意；D．因为弹簧测力计的弹簧被包裹在外壳里面，因此，使用时先轻轻来回拉动几次，可避免弹簧与外壳之间发生卡壳，D符合题意。故答案为：D。
【分析】弹簧测力计测量重力时，竖直方向使用测力计；使用弹簧测力计前，活动弹簧，可以避免弹簧卡壳。6．【答案】D【知识点】弹力【解析】【解答】弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为手和墙拉弹簧，所以弹簧发生弹性形变，产生的是对手和墙的拉力，故②④符合题意，①③不符合题意。故答案为：D。
【分析】弹簧的形变产生的弹力，使与之接触的物体受到力。7．【答案】B【知识点】弹力【解析】【解答】A．小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性形变，或者只发生了微小形变，几乎不受弹力，A不符合题意；B．小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，B符合题意；C．小朋友被弹到最高点时，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，小朋友不会受到蹦床的弹力，C不符合题意；D．小朋友受到蹦床的弹力大小，随蹦床弹性形变程度的变化而变化，不是不变的，D不符合题意。故答案为：B。
【分析】发生弹性形变的物体，形变程度越大， 产生的弹力越大。8．【答案】A【知识点】弹力【解析】【解答】A．是手对弹簧的拉力使弹簧发生了形变，因果关系不正确，A错误，符合题意；B．手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是相互作用力，大小相等，B正确，不符合题意；C．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变要恢复原来的形状而产生的，C正确，不符合题意；D．在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，产生的形变越大，也就是伸长就越长，D正确，不符合题意。故答案为：A。
【分析】弹簧发生形变时，产生弹力；弹力作用在与之接触的物体上。9．【答案】0~10；1；10【知识点】探究弹簧测力计原理的实验【解析】【解答】由第二个图可知，A橡皮筋的最大伸长量为20cm，对应的拉力为10N，所以A橡皮筋制成的测力计最大量程是0~10N。由第二个图可知，B橡皮筋的最大伸长量为15cm，对应的拉力为15N，所以用B橡皮筋制成的测力计，每伸长1cm需要的拉力为1N。把A橡皮筋的一端与B橡皮筋一端相连，根据力的作用是相互的可知，绳子每一处的拉力相等，而A橡皮筋承受的最大拉力为10N，B橡皮筋承受的最大拉力为15N，则连接起来后的橡皮筋能承受的最大拉力为10N。
【分析】结合图像，确定橡皮筋的最大伸长量，进而确定量程；结合图像，判断拉力与伸长量的关系；力的作用是相互的。10．【答案】2∶1【知识点】弹力【解析】【解答】在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，甲是弹簧的原长，在弹性限度内，先在下端挂质量为m1的物体时弹簧伸长了2cm，此时弹簧受到的拉力为m1g，再在下端加挂质量为m2的物体时，弹簧又伸长了1cm，此时弹簧受到的拉力为，弹簧的伸长量为3cm，则解得
【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。11．【答案】22；32【知识点】弹簧测力计及其使用【解析】【解答】挂上80N重物时弹簧的拉力F1=80N，伸长量ΔL1=30-10=20当挂48N重物时，拉力为F2=48N，因为在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，则 ΔL2=12自由端所对刻度为12+10=22若自由端所对刻线是18，弹簧伸长量ΔL3=18-10=8因为在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，则 F3=32N弹簧下端悬挂的重物G=F3=32N
【分析】根据物体受到的力和弹簧的伸长的比值， 计算伸长量，结合长度的变化可以计算力的大小；根据弹簧伸长量的变化，结合实际长度，可以计算力的大小。12．【答案】0.5；1【知识点】力作用的相互性；弹簧测力计及其使用【解析】【解答】设物体重G1，每只弹簧测力计重G2，根据二力平衡条件，C弹簧测力计的示数FC=G1……①B弹簧测力计的示数FB=G1+G2……②A弹簧测力计的示数FA=G1+2G2……③③减②式可得FA-FB=G2……④所以G2=2N-1.5N=0.5N由②式可得G1=FB-G2=1.5N-0.5N=1N
【分析】竖直方向上，物体受到的重力和拉力是平衡力，根据物体受到的合力，计算测力计示数大小。13．【答案】【知识点】力的三要素及力的示意图；弹力【解析】【解答】用手水平向左按压弹簧，弹簧因发生弹性形变而产生的弹力作用于手上，施力物体为弹簧，力的方向水平向右，作用点在手指上，如图所示：
【分析】发生弹性形变的物体在恢复原状时，产生弹力，弹力的方向和恢复方向一致。14．【答案】（1）弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比（2）拉力相同时（3）弹簧受到拉力与弹簧的伸长的比值（4）用钩码更好；用弹簧测力计进行实验时，测力计很难控制力的大小，弹簧的伸长量不易准确测量，所以用钩码更好。【知识点】弹力【解析】【解答】（1）由表格1、2、3次实验知，钩码个数分别为1、2、3个时，拉力对应为1.0N、2.0N的3.0N，弹簧的伸长量分别是2.0cm、4.0cm和6.0cm，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量的比值是一个定值为0.5，所以：同一根弹簧，在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比。（2）由1和4次实验知，两根弹簧受到的拉力相同都为1.0N时，弹簧的伸长量分别为2.0cm和1.0cm，所以：不同弹簧，在弹性限度内，拉力相同时，弹簧伸长的长度不同。（3）由表格4、5、6次实验知，弹簧B受到的拉力为1.0N、2.0N和3.0N时，对应的弹簧伸长量分别为1.0cm、2.0cm和3.0cm，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量的比值是一个定值为1，由分析（1）知，弹簧A的定值为0.5，由此可得：同一根弹簧，在弹性限度内弹簧所受的拉力与弹簧的伸长长度的比值是一个定值，不同弹簧这个比值不同。（4）用弹簧测力计进行实验时，测力计很难控制力的大小，弹簧的伸长量不易准确测量，所以用钩码更好。
【分析】（1）同一根弹簧，在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟它受到的拉力成正比；
（2）不同弹簧，在弹性限度内，拉力相同时，弹簧伸长的长度不同；
（3）同一根弹簧，在弹性限度内弹簧所受的拉力与弹簧的伸长长度的比值是一个定值，不同弹簧这个比值不同；
（4）用弹簧测力计进行实验时，测力计很难控制力的大小，弹簧的伸长量不易准确测量，所以用钩码更好。15．【答案】（1）2（2）在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比（3）B（4）0~2.5N【知识点】探究弹簧测力计原理的实验【解析】【解答】（1）根据表中数据可知，当所挂钩码为0时，弹簧的长度为2cm，因此弹簧的原长为2cm。（2）由表中数据可知：在50~250g的范围内，钩码的质量每增加50g，弹簧的长度增加1cm，即弹簧的伸长量与所受到的拉力的比例一定，所以可得出结论，在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。（3）A．由图可知，横轴表示弹簧的长度，弹簧的原长为2cm，所以当拉力F为0时，弹簧的长度是2cm，A不符合题意；BC．当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，B符合题意，C不符合题意。故答案为：B。（4）当指针位置在7.5cm处时，继续增加钩码的质量，弹簧的长度不会发生改变，此时已经超出弹簧的弹性范围，指针位置小于7cm时，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，弹簧可以正常使用，所以弹簧的最大伸长量∆x=7cm-2cm=5cm因此当弹簧伸长5cm时所受的拉力即是弹簧的最大测量值F=G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N所以量程为0~2.5N。
【分析】（1）根据测力计受到的拉力为零时，指针位置，判断弹簧的原长；
（2）在弹性限度内，弹簧是伸长和受到的拉力成正比；
（3）弹簧有自身长度，在受到拉力后伸长与受到的力成正比，超过弹性限度，长度变化无规律；
（4）弹簧测力计变化在规律范围内，测量的最大的力，是测力计的量程。16．【答案】解；因为弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，俩手拉开的距离越大，弹簧伸长的就越长，受到的拉力越大，弹簧对手的拉力也就越大，所以会感到越费力． 【知识点】弹力【解析】【分析】 弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比 。