小学语文绝句完美版课件ppt

这是一份小学语文绝句完美版课件ppt，文件包含1古诗三首pptx、1古诗三首docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。

第1课时
第2课时
单元导入，初读古诗
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
◎试着一边读一边想象画面。◎体会优美生动的语句。◎试着把观察到的事物写清楚。
单元的主题——可爱的生灵
第1课时
选自“课前预学单”第4题
我发现这三首诗描写的动物有______________________________，这三首诗描写的季节是___________，这三首诗的作者分别是_____、____、_____。
4.读古诗，完成填空。
燕子、鸳鸯、
鸭、河豚、黄鹂
春夏时节
杜甫
苏轼
曾几
请结合注释，看看“三衢”是什么意思。
了解诗人，读准诗文
曾几（zēnɡ jī）：（1084—1166），南宋诗人，字吉甫，号茶山居士。主要作品有《赠空上人》《南山除夜》等。
三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
dé
读准字音，读出节奏。
1.诗意：______________________________________________________________________________2.游览时间：_____。　　　　　3.游玩地点：_______。4.游玩路线：_________________。 5.游玩心情：_____。
梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。
选自“课中导学单”活动一
活动一：读诗句“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”，借助注释或查阅资料，完成练习。
夏季
三衢山
先走水路再走山路
愉快
选自“课中导学单”活动二
活动二：读诗句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，想一想：诗人在游玩的途中都看到了什么？听到了什么？你想象到怎样的画面？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗人在游玩途中看到路上到处都是绿荫，听到了黄鹂的叫声。我仿佛看到了有一条小路，路的两边长满了绿树，树叶很茂密，都快要把路给遮住了。树上传出黄鹂清脆的鸣叫声，好听极了。
大家还记得以前我们学习过的关于黄鹂的古诗吗？
绝 句杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
你们见过黄鹂吗？知道黄鹂的叫声是怎样的吗？
黄鹂的叫声清脆、欢快，与诗人的心境相符。
绿阴不减来时路，添得（　　）四五声。
想象一下，山上只有黄鹂的叫声吗？
估计还有燕子，还有杜鹃。
借助支架，背诵古诗
请同学们看着课本上的插图，一边想象三衢山美丽的风景，一边试着把这首诗背一背。
梅子（ ），小溪（ ）。绿阴（ ），添得（ ）。
黄时日日晴
泛尽却山行
不减来时路
黄鹂四五声
练习写字，总结学法
都是左右结构，都是左窄右宽。
偏旁都是三点水。“溪”的右下部分是“大”；“泛”最后一笔是捺，要写得舒展。
右半部分是“咸”，不要写成“成”字。
选自“课中导学单”活动三
活动三：先观察田字格中的字，再写一写。
梅
溪
泛
减
梅子黄时 日日晴 愉快绿阴不减 黄鹂鸣叫 惊喜
三衢道中
古诗三首
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选自“课末固学单”第1题
复习导入，读准诗文
试着把《三衢道中》背一背。
读诗文，解诗题，识诗人，明诗意，想画面。
还记得我们学习这首古诗的方法吗？
第2课时
读一读《绝句》《惠崇春江晚景》。
请看这两首诗的题目，说一说我们在书写“惠、崇”这两个字时，要注意些什么。
“惠”字的“日”要写得扁宽，横与横之间的距离要大致相等。
“崇”字的上面是山字头，下面是个“宗”字。
绝句　 惠崇春江晚景
活动一：先观察田字格中的字，再写一写。
选自“课中导学单”活动一
惠
崇
梅子　小溪　杜甫　苏轼　泥融　燕子　鸳鸯　惠崇　蒌蒿　芦芽　河豚
选自“课前预学单”第1题
1.读一读下列词语，注意读准字音。
翘舌音、后鼻音
前鼻音
后鼻音
hāo
yānɡ
chónɡ
tún
鸳鸯（yān　yānɡ）　　　　恩惠（huì　suì）　　　　河豚（zhuó　tún） 减少（jiǎn　xián） 崇高（chónɡ　zōnɡ） 蒌蒿（ɡāo　hāo）
选自“课前预学单”第3题
3.给加点字选择正确的读音，打“√”。
√
√
√
√
√
√
了解诗人，理解诗题
杜甫（dù fǔ）：唐代伟大的现实主义诗人，字子美，自号少陵野老，他的诗被称为“诗史”。
再读一读《绝句》《惠崇春江晚景》这两首诗，了解作者。
苏轼（sū shì）：北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。
《惠崇春江晚景》这首诗中还有一个人物叫什么？
什么是题画诗呢？
题写在画上的诗就叫作“题画诗”。
绝 句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
听朗读，划分节奏。
惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
活动二：认真朗读古诗，并在适当的地方划出停顿。
选自“课中导学单”活动二
1.结合注释，我知道“迟日”是_______的意思。“迟日江山丽，春风花草香”的意思是：________________________________________________________2.结合注释，我知道“泥融”是____________的意思。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思是：__________________________________________________________________________
选自“课中导学单”活动三
活动三：读《绝句》，结合注释，理解诗句的意思。
春日
春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
泥土变湿软
泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
活动四：读《惠崇春江晚景》，结合注释，联系插图，我知道这首诗的意思是：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
绿色的竹林，掩映着几枝粉色的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚要逆流而上产卵的季节。
选自“课中导学单”活动四
活动五：对比阅读两首古诗，完成表格。
迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯
竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽
香
河豚到上游产卵
选自“课中导学单”活动五
借助注释，我们知道“迟日”是春日的意思。诗人为什么要把“春日”说成“迟日”？
因为春季太阳落山的时间越来越晚，所以说是“迟日”。
“迟日江山丽，春风花草香”描绘了怎样的画面？请你试着用自己的话说一说。
在这美丽的春景图里，你们还看到了什么？
作者为什么不写“水里戏鸳鸯”，而写“沙暖睡鸳鸯”？
一动一静，一上一下，这是一幅灵动的画面。
《惠崇春江晚景》中写了竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽这些景物，你又想象到了哪些画面呢？
我仿佛看见岸边长满初生的蒌蒿，我觉得春天的一切都是那么生机勃勃。
我仿佛看到绿色的竹林里，掩映着几枝粉红的桃花，桃花开得正艳，上面有蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在采蜜。
我仿佛看见了江面荡漾着微微的波纹，一群鸭子在水中欢快地嬉戏，它们游得非常开心。
我仿佛看见岸边长满了刚刚发芽的芦苇，因为这是早春时节，岸上应该还有很多很多小草刚刚冒出了嫩芽。
总结背诵，学写生字
读完《绝句》和《惠崇春江晚景》，你发现这两首古诗有什么异同吗？
都是春天
写了燕子和鸳鸯
写了鸭子和河豚
杜甫亲眼所见
苏轼看惠崇的画所作
诗中都有美好的画面，可以引起我们的联想
活动六：先观察田字格中的字，再写一写。
选自“课中导学单”活动六
融
燕
鸳
鸯
芦
芽
活动一：默写《绝句》。__________________________________________________________________________________________________________________________________________活动二：收集一首描写春天的古诗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
选自“课后拓学单”
绝句 [唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
游园不值 [宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
绝句迟日 江山春风 花草燕子 鸳鸯
春意盎然诗中有画
惠崇春江晚景竹子 桃花江水 鸭子蒌蒿 芦芽河豚
古诗三首
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