小学湘美版第1课 形色协奏曲教学设计及反思

这是一份小学湘美版第1课 形色协奏曲教学设计及反思，共7页。教案主要包含了赏名画，试练习，表想法，尝试练习等内容，欢迎下载使用。


学习目标
1.了解什么是抽象画，感受吴冠中绘画作品及抽象绘画表达形式创作一幅风景抽象画。
2.通过听音乐、画感受等活动，感悟点线面的抽象表达。并通过形与色的表达进一步加深对抽象画的认识。
3.通过学习感悟抽象语言的表达，理解抽象绘画的包容性,提高审美能力。
学习重点：感受吴冠中抽象绘画的表达,用不同形态的点、线、面等方法表现抽象。
学习难点：结合形与色造型元素,画一幅抽象画,试着表达自己的情感画面。
学习过程
一.听音乐，画感受
同学们，宅家的日子也不能耽误学习。相信大家都喜欢听音乐，请你准备好水彩笔开始动起来。听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？请你选择自己喜欢的颜色在纸上表现出你对音乐的感受。
由于音乐的旋律带给我们不同的感觉，这些感受在我们心里激发出了不同的情绪,这些情绪让你在画面上留下了怎样的痕迹？看起来是不是很抽象？今天就让我们一起来领略抽象画中的《形色协奏曲》
二、赏名画、悟抽象
1.认识抽象
欣赏荷兰画家蒙德里安的作品，在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？
同学们，图中的树木从具象逐渐变得抽象。艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。
2.对比欣赏
（1）艺术家在创作《太行印象》时作了哪些艺术处理？哪些地方“似”？哪些地方“不似”？
太行山实景图
太行印象（中国画） 现代 贾又福
其实在这幅画中作者采用斜线黄金分割构图，浓墨块渲染山脊 ，黑山羊点缀风情 ，点线面、黑白灰组织富有韵律。同学们，你发现了吗？
（2）比较《双燕图》(左图)与速写（右图），试着分析画家是怎样概括对象、调整构成的？
画家将江南景致的纯净表现在画面上，乌黑的瓦，洁白的墙，沧桑的枯树，飞舞的燕子，全是在实景中高度提炼出来用一些简洁的线条和几何图形表现，一点多余的东西都没有保留。作品以黑白灰为主调，连树也表现地平静朴素。
（3）让我们欣赏一下吴冠中的系列作品，品味形式美！
城市
（4）观看视频，了解吴冠中及他的经典作品《双燕图》
深赏析-重表达
三.赏析画作，探究创作
吴冠中先生把长城墙主观地运用了不同的线条，在画面中展现了不同的点线面与黑白灰，运用了色彩点缀使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。
四、试练习，表想法
你可以自己准备一张风景图片或教材中的风景照片，想想如何处理表现？可以尝试也一起来画一幅不一样的风景协奏曲吧！
提醒：从现实到抽象可思考下列几个问题：
1.采用什么构图？
2.如何用有节奏感、简练的线条构成外形？
3.运用怎样色块去表现形色的协奏？
五、尝试练习：
还等什么？开始行动起来吧！完成作品后，记得与家长、同学们分享哦！