八年级上册英语 英语感叹句 教案

这是一份八年级上册英语 英语感叹句 教案，共5页。


学科
英语
年级/册
七年级下册
教材版本
人教版
课题名称
There be句型
难点名称
Be 的变化 ，就近原则
难点分析
从知识角度分析为什么难
There be 的结构，be的变化应用，学生必须熟练掌握可数名词单复数与不可数 名词的用法 ，同时还应用到Be动词、介词的用法，这就要求学生必须掌握一定的词汇和语法，有了一定的基础知识才能理解并掌握 There be句型
从学生角度分析为什么难
七年级学生在 上学期学习基础上已经积累了一定的词汇 ，但语法知识浅薄，There be是倒装句，be的变化很难准确判定
难点教学方法
利用课件创设情景，在多媒体上展示一幅校园图，教师积极引导学生用There be句型 描述特定的情景。
教学环节
教学过程
导入
Lead in 借助观看ppt图片导入新课，帮助学生初步认识There be句型，并感知它的结构和意思
知识讲解
（难点突破）
presentatin. 借助多媒体向学生介绍There be句型，帮助其发现并归纳there be 句型的定义及结构并通过及时操练提醒学生注意be的变化，通过幽默介绍there be 句型的特殊用法---就近原则(task1)
定义：There be句型表示某地有某物或某人。
结构：一共分为两种 ①There is +可数名词单数形式/不可数名词
There is a big playgrund in ur schl. 。
There is sme bread n the table. 。
②There are +可数名词的复数形式
There are sme bks in the library. 。
3、就近原则 如果there be 句型中有两个或两个以上的主语时，be动词要和 最靠近它的那个主语在数上保持一致。
如： There is a cmputer and sme bks n the desk. 书桌上有一台电脑和一些书。
There are sme bks and a cmputer n the desk. 书桌上有一些书和一台电脑

课堂练习
（难点巩固）
练一练：看名词 1. There _____a dll in the ty bx.
A. is B. are
There _____sme bread n the plate.
A. are B. is
There ____a lt f green trees in the park.
A. are B. is
小结
用歌谣小结，there be --{看名词决定be},就近原则
教师姓名
孟燕玲
单位名称
阿克苏市第十二中学
填写时间
2020年8月17日
学科
英语
年级/册
八年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
初中英语感叹句
难点名称
掌握感叹句的结构和用法及感叹词的确定
难点分析
从知识角度分析为什么难
感叹句的结构、用法，感叹词的确定， 具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
可数名词与不可数名词的区分，冠词a/an的用法，感叹词what与hw 的确定，学生做题时常常出错
难点教学方法
1.通过视频创设情境，感悟感叹句的结构和用法
2.通过讨论及问题探究，讲练结合巩固难点
教学环节
教学过程
导入
Step1.Lead in
Greeting
Let’s watch a vide,please listen and watch carefully,pay attentin t the structure
知识讲解
（难点突破）
Step2.presentatin
1.感叹句的用法：感叹句：一感叹句用来表示强烈的感情，如喜、怒、哀、乐等。常用what和hw引导的两种类型，what常用来修饰名词，hw常用来修饰形容词、副词或动词。
2.观察与思考
A.掌握感叹句的结构和用法
B.掌握并运用what和hw引导的感叹句。
What an interesting stry it is !
What a beautiful schl it is !
What great peple they are !
What delicius fd it is! 让学生观察思考what引导的感叹句的句式。
Step3.讲解与举例what hw引导感叹句的句式
用what引导感叹句有三种句式，此时，what为形容词，用作定语，修饰它后面的名词或词组,意为“多么”。
What+ a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！
例如：What a tall by he is！多么高的男孩啊！
What+形容词+可数名词复数形式+主语+谓语！
例如：What great peple they are！多么伟大的人啊！
3. What+形容词+不可数名词+主语+谓语！
例如： What cld weather it is！ 多么冷的天气啊！

用hw引导的有四种句式，此时，hw是副词，用作状语，修饰后面的形容词、副词或动词，意为“多么”。
Hw +形容词+主语+谓语！例如： Hw strng he is ! 他多么强壮啊！ Hw delicius the fd is！多么美味的食物啊！
Hw+副词+主语+谓语！例如： Hw fast he runs! 他跑得多快啊!
Hw+主语+谓语！例如： Hw time flies! 光阴似箭！ （
、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。 如：① What a nice present!
Hw disappinded !
课堂练习
（难点巩固）
Step4.practice感悟中考
【例1】 ________ interesting it is t g sailing in Qingda in summer!
What B. What an C. Hw D. Hw an
解析：考查感叹句的“Hw ＋ 形容词＋主语＋谓语”结构，故选C。
【例2】 —Listen! Smene is playing the pian. —Ww! ________ beautiful music! I like it very much.
A. What B. Hw a C. What a D. Hw
解析：这句强调的是名词，但music是不可数名词，须用“What ＋ 形容词＋不可数名词”结构。故选A。
【例3】 ( 2011 河北) Lk at the pht f the Smiths. ________ happy they are! A. Hw B. What C. Hw a D. What a
解析：考查感叹句的“Hw ＋ 形容词＋主语＋谓语”结构，故选A。
【例4】 ________happily the children are flying kites！
What B. What a C. Hw D. Hw a
解析：考查感叹句的“Hw ＋ 副词＋主语＋谓语”结构，故选C
【例5】 — ________ interesting talk Mr. Black gave us! —Yes, we all like it very much. A. Hw B. What a C. What an
2.exercise：finish ff the exercises n ppt
小结
Step5.summary
用歌谣总结记忆