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小学语文人教部编版三年级下册第二单元口语交际:该不该实行班干部轮流制图文ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版三年级下册第二单元口语交际:该不该实行班干部轮流制图文ppt课件,文件包含口语交际该不该实行班干部轮流制pptx、口语交际该不该实行班干部轮流制docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共12页, 欢迎下载使用。
仔细观察下面的班干部安排表,你们发现了什么?
班干部是由同学轮流担任的。
本班的班干部人数和比例
该不该实行班干部轮流制?大家来讨论一下吧。
关于“实行班干部轮流制”的两种观点:
实行班干部轮流制的好处
反对班干部轮流制的理由
首先想一想实行班干部轮流制的利与弊,明确自己的观点。
其次,针对自己的观点,说清楚理由。
1.可以结合班级情况举例说明。
2.可以用“首先”“其次”等表示顺序的词语衔接。
3.可以从是否利于班级工作开展、是否利于班干部培养、 是否利于学生个人能力提高等方面谈谈自己的看法。
交流前可以把观点和理由写清楚。
选自“课中导学单”活动一
活动一:根据下面的模板,说说该不该实行班干部轮流制。
该不该实行班干部轮流制
我认为:_______(该 不该)实行班干部轮流制。
我的理由:_______________________________________
_________________________________________________
请同学们在小组内把自己的想法说给组员们听,大家前后6人一组,组内成员之间要各抒己见。在交流前思考一个问题:当讨论中出现不同的想法时该怎么办?
选自“课中导学单”活动二
活动二:根据评价标准,评价组内成员的发言。
选自“课中导学单”活动三
活动三:分类制作理由记录卡。
每个人轮流当班干部,才能体现公平公正。
当班干部有助于激发每个人的积极性,增强班级凝聚力。
当班干部能让每位同学都得到锻炼,利于每个人全面发展。
不应该实行班干部轮流制
班干部总是换人,不利于班级的稳定,有的同学会出现应付的心理。
有的同学性格内向、胆怯,自己不喜欢当班干部。
有的同学被赶鸭子上架当班干部,但是自己不适合当,会导致班级管理混乱。
活动:在该不该实行班干部轮流制的讨论中,下列说法正确的是( )
A.当别人的观点与自己的观点发生冲突的时候,首先要 表示强烈反对。
B.要一边听一边思考,有疑问的地方提出来,与大家一 起讨论。
C.我认为每个人都有自己的观点,所以别人的发言可以 不听。