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    高中语文人教统编版选择性必修 下册11 *种树郭橐驼传精品ppt课件

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    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册11 *种树郭橐驼传精品ppt课件,文件包含111《种树郭橐驼传》课件pptx、111《种树郭橐驼传》教学设计docx、111《种树郭橐驼传》练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共36页, 欢迎下载使用。

    统编语文高中选择性下册

    《种树郭橐传》练习

    一.基础检测(25分

    1.下列对加点词语的解释, 不正确的一项是(  

    A.病(脊背弯曲)                      名我当(本来)

    B.而鸡豚(成,养大)                  且怠(穷困)

    C.根而土易(拳曲,伸展不开)          摇其以观其疏密(根本)

    D.尔植(勉励)                        而幼孩(养育)

    2.下列句子中加点的词含义或用法相同的一组是( 

    A.以致其焉尔                 凡植木之            

    B.故吾不害其而已             人者好烦其令

    C.吾不害其长而已             其培欲平,其上欲

    D.凡长安富豪人观游及卖果者   传其事以官戒

    3.下列加点的词用法分类正确的一项是

    我固当    视而暮抚   ③早以蕃

    ④其欲密                 ⑤非有能硕茂之也

    ⑥非有能早而之也         其肤以验其生枯

    ⑧故木之性以离矣         ⑨见长人者好其令

    A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨/  B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧

    C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧ D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧

    4.下列加点虚词的意义和用法的说明,不正确的一项是(  

    A.曰爱之,其实害之     (连词,虽然)   

    鸡狗不得宁焉  (《捕蛇者说》)  (连词,即使)

    B.舍其名     (连词,表示承接,于是)    

    击沛公于坐    (连词,引进动作行为的条件,乘机)

    C.橐驼非能使木寿孳也    (连词,而且) 

    吾小人辍飧饔以劳吏者,不得暇(连词,尚且)

    D.然已,勿动勿虑 (表时间,已经) 

    既来之,则安之(表推论,既然)

    5.下列各句文学常识的表述,不正确的一项是 (   

     A.柳宗元,字子厚,祖籍河东(今山西永济市虞乡镇)人,世称“柳河东”。又因官至柳州刺史,也称“柳柳州”。

    B.柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”,在古文理论上有着相同的见解,但韩愈在排斥佛老.复兴儒学.提倡师道方面贡献较大,而柳宗元则注重反应社会现实问题,如我们初中学过他的《捕蛇者说》。 

    C.柳宗元的文学性传记散文,大都取材于劳动人民。如《捕蛇者说》.《种树郭橐驼传》.《童区寄传》等,都写得精湛感人,表现了作者本人的正直品格,寄托了他的政治主张,反映了社会现实,可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。 

    D.本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙,说明“顺木之天以致其性”是“养树”的法则,并由此推论出“养人”的道理,指出为官治民不能“好烦其令”,指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削,婉约而多讽,体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。

     

    二.阅读欣赏(45分)

    (一)阅读下面的文段,完成6-9题(25分)

    种树郭橐驼传

      郭橐驼不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之驼。驼闻之曰:“甚善!名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。

      其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪家富人为观游,及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或迁徙,无不活;且硕茂,蚤实以蕃。他植者,虽窥伺效慕,莫能如也。

      有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全,而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也。不抑耗其实而已,非有能蚤而蕃之也。他植者则不然:根拳而土易:其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太殷,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾;甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实雠之;故不我若也,吾又何能为哉?”

      问者曰:“以子之道,移之官理可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理非吾业也。然吾居乡,见长人者,好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勗尔植,督尔获,蚤缲而绪,蚤织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚!’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?故病且殆若是,则与吾业者,其亦有类乎?”

    问者嘻曰:“不亦善夫!吾问养树得养人术。”传其事以为官戒也。

     

    6.本文名为传记,可很少写人物的生平事迹,而用较多的笔墨介绍种树方法,这是为什么?(6分)

     

    7.文章是怎样运用对比和映衬手法来阐明事理的?(6分)

     

    8.文章直接点出写作本文的真正意图的一句话是什么?写作意图是什么?(6分)

     

     

    9.翻译下列句子 (7分)

    (1)若是,则与吾业者其亦有类乎

     

    (2)吾又何能为哉?

     

     

    (一)   阅读下面的文段,完成10-14题(20分)

    张巡

     

    令狐潮围张巡于雍丘,相守四十余日,朝廷声问不通。潮闻玄宗已蜀,复以书招巡。有大将六人,官皆开府,特进白巡,以兵势不敌,上存亡不可知,不如降贼。巡许诺。明日堂上设天子画像,帅将士朝之,人人皆泣。巡引六将于前,责以大义,斩之,士心益劝。

    城中矢尽,巡缚稿为人千余,被以黑衣,夜缒城下,潮兵争射之,久知其稿人;得矢数十万。其后复夜缒人,贼笑不设。乃以死士五百斫潮营,潮军大乱,焚垒而遁,追奔十余里。潮惭兵围之。

    巡使郎将雷万春于城上,潮相闻,贼弩射之,面中六矢而不动。潮疑其木人,使谍问之,乃大惊,遥谓巡曰:“向见雷将军,方知足下军令矣,然其如天道何?”巡谓之曰:“君未识人伦,知天道!”未几出战,擒贼将十四人,斩首百余级。贼乃夜遁,收兵入陈留不敢复出。

    顷之,贼步骑七千余众屯白沙涡,巡夜袭击,大破之。还至桃陵,遇贼救兵四百余人。悉擒之。分别其众,妫.檀及胡兵悉斩之,荥阳.陈留胁从兵,皆散令归业。旬日间,民去贼来归者万余户。

                                                        (选自《资治通鉴》)

    [注]①张巡:“安史”乱起时,任真源县令,因上司投敌,他率军开往雍丘。

           ②令狐潮:初为雍丘县令,后降安禄山。

    10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   

     A.潮闻玄宗已  幸:特指皇帝到某处去

     B.巡许诺  阳:假装

     C.贼笑不设  备:防备

     D.潮惭兵围之  益:更加

    11.下列各组句子中,加点词的意思和用法不相同的一项是(    

    A.以兵势不敌,上存亡不可知

    不者,若属皆为所虏

    B.潮兵争射之,久知其稿人

    必以长安君为质,兵

    C.巡使郎将雷万春于城上,潮相闻

    客从外来,坐谈

    D.君未识人伦,知天道

    吴人敢攻吾邑

    12.下列六句话,分别编为四组,全部表现张巡有智谋的一组是     

    ①巡阳许诺  ②巡引六将于前,责以大义,斩之  ③巡缚稿为人千余,被以黑衣

    ④其后复夜缒人  ⑤未几出战,擒贼将十四人  ⑥遇贼兵四百余人,悉擒之

     A.①②⑤ B.①③④ C.②③⑤ D.③④⑥

    13.下列对原文有关内容的分析和评价,不正确的一项是     

     A.令狐潮率军包围了张巡,还以书信劝降;张巡的六名将领也劝他投降,张巡设计杀了他们,士气因此大振。

     B.在城中箭已用尽的情况下,张巡捆扎了千余草人,向贼兵“借”来几十万支箭,表现了他不同寻常的机智。

     C.通过交锋,令狐潮很佩服雷万春和张巡的治军,并以天道称赞他们,结果遭到张巡的斥责,并被打得落荒而逃。

     D.张巡有勇有谋,接连打败贼兵,而且对俘虏分别处理,恩威兼施,贼兵中的许多百姓都来归附他。

     

     

     

    .写作训练(30分)

    14.文章用对比和映衬手法阐明事理,请仿照课文的写法,以“勤奋”为题,运用对比手法写一段话,200字左右。

     

     

    参考答案:

     

    1. C 。本(树干)

    2.(D)

    A.以致其焉尔(本性)                 凡植木之(方法)            

    B.故吾不害其而已(生长)             人者好烦其令(治理)

    C.吾不害其长而已(因果连词,所以)   其培欲平,其上欲(形容词,旧,这里指旧的土)

    D.凡长安富豪人观游及卖果者(作为)   传其事以官戒(作为)

    3.A.名词用如动词 / 名词作状语 / 使动用法

     

    4.D 。既来之,则安之(表时间,已经) 

    5.D.“指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削”有误,应是“指摘中唐吏治扰民伤民”

    6.作者的意图不在为人作传,而是借人物谈种树方法,强化对官吏繁政扰民现象的批判。

    7.文章先以种植的当与不当作对比,继以植后管理的善与不善作对比,最后以治民与种树相映衬,在反复比照中导出题旨,阐明事理。

    8.文章最后一句“传其事以为官戒也”直接点出写作本文的真正意图;警示上层统治者清肃吏治,顺应老百姓的生活习惯和生产规律,让他们修养生息,以维持承平之世。

    9.翻译下列句子

    (1)像这样,(其中的道理)那么和我所从事的(种树行当)难道也有类似吗?

    (2)我又能做(别的)什么呢?

    10.D.益,增加。

    11.A 况且 /将

    12.B 

    13.C

    14.略。

     

    参考译文:

    令孤潮将张巡围困在雍丘,两军相互对峙四十多天,朝廷的音讯一点也得不到。令孤潮听说唐玄宗已经到蜀地去了,又用书信招降张巡。(张巡手下)有六个可以开设府署的大将,他们特意进来用兵力不够.无法与敌对抗的现实劝说张巡,并且还说皇上是死是活还不知道,不如投降敌人。张巡假装同意。第二天在公堂上摆出天子的画像,率众将士朝拜,人人都哭了。张巡将这六人拉上前,以国家兴亡的大义斥责他们,然后杀了他们,士气倍增。

    城中箭都用完了,张巡将禾杆束成上千个草人,并给他们穿上黑衣,晚上用绳子拴着放到城下,令狐潮的士兵争先恐后的射向他们,很久才知道他们是草人;张巡得箭数十万只。这以后又在夜里从城墙上放下人来,贼兵觉得好笑没有防备。于是张巡派敢死队员500人,砍向令孤潮的军营,令狐潮的军队大乱,烧掉营垒逃跑,巡部追了敌军十多里。令孤潮感到惭愧,增加士兵继续围困张巡他们。

    张巡派部将雷万春在城墙上与令孤潮通话,贼兵用弩射雷万春,雷万春面部中了六箭却一动不动。令孤潮怀疑看到的雷万春是个木人,于是派探子问明详情,(得知真相后)令孤潮大吃一惊,从很远的地方对张巡说:“刚才看见雷将军,才知道你的军令如山,但是你可知天意如何?”张巡对令孤潮说:“你不识人伦,怎知天意?”时过不多久,张巡派兵出战抓住贼兵将领14人,割下贼兵首级一百多,贼兵于是连夜逃跑,退到陈留,不敢再出来。

    时间不长,叛贼步兵.骑兵七千多人屯集在白沙涡,张巡率部夜袭贼兵,大胜。张巡部返回到桃陵,遇上叛贼的救兵四百多人,将贼兵全部抓获,并对他们作出不同的处理,妫.檀两州的兵士和胡兵(安禄山起兵谋反地方的兵士)全部杀掉,荥阳.陈留郡被胁迫而来的兵士,全部放掉,让他们回去做自己的本业。十天里,老百姓离开贼兵前来归附的有一万多户。

     

     

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