浙教版八年级上册任务一 个性樟木条的制作优秀ppt课件

导入新课

1、创设情境，揭示课题：

师：从古至今，木器在人们的生活中扮演着重要角色，木匠们精工细作创作了各种各样的木器。优质木制品不仅反映了创作者的高超技艺，也为人们的生活提供了实用的器具和美的享受。

图片展示

简单的木器

今天老师来和你们一起了解树木的设计制作，学习制作樟木条。

2、板书课题：《个性樟木条的制作》

学生发表自己的观点看法。

引出课题

通过情境创设引导学生思考树木制作成木制品的技艺，激发学生的兴趣。

讲授新课

一、    废旧纸箱妙用。

师：小木器看似简单，但从原木到精美作品，需要经历多个步骤的劳动，每一步骤都应精准、规范地操作，确保安全。

师：樟树、苦楠树和泡桐都是常见树木，常用来制作各种木器。

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思考：

利用这些木材，我们能做出哪些小木器呢？

各种家具、加工串珠、驱虫木条等。

师：制作小木器，要发挥木材的实用价值。如樟木因其防蛀防霉，常被用于制作樟木箱等传统家具，深受人们喜爱。学习了木工工艺和加工技术后，我们可以试着做一些精美耐用、驱虫效果较好的，带有个性装饰风格的樟木条。

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传统的樟木箱

市场上的樟木条

拓展延伸：

用樟树制作的衣橱和箱柜可以驱霉隔湿

视频播放

师：找一些树枝剖开，闻一闻，量一量，掂一掂，小组合作探究并填写观察记录表。

樟树枝观察记录表

思考：

想一想：这些特征对成品各有什么影响？哪些树枝适合制作衣柜里的防蛀木条？

（樟木木家具能散发出浓郁的清香，气味芬芳、沁人心脾，经年不衰这种香气具有防虫、防蛀、驱霉隔潮的效果。）

师：对木料进行精准加工，离不开最基础的木工技术：锯割、切削、钻孔。

锯割方法：锯切树枝前需要先去掉叶和小枝杈，确定尺寸并画线。枝条可用小手锯锯断。锯切时要拿稳，均匀用力，锯断为止。

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画线

锯断

切削和打磨方法：

把树枝锯成小段后，先用美工刀削皮。削皮时先削出一个基准面，再削出相对的平面以及相邻的平面。然后用砂纸磨平各个平面。

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教师提示：使用锯子、美工刀、电钻时要注意安全。事先学会正确使用工具。

打孔方法：

木材打孔有多种方法，其中用充电电钻加工尤为方便。

使用前先熟悉电钻的基本操作，选用合适的钻头（木料用麻花钻），垫上木块，看准位置，用钻头压住打孔点，开机打孔。

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充电电钻

各种钻头

保持竖直钻孔

带动力退出

师：在了解木料的基础上，小组讨论，准备一份简洁的产品制作方案，包括产品功能及名称、设计思路、大致图样等，并根据设计方案准备工具、材料。

产品设计方案

师：当我们学会了基本的木工加工技术后，就可以开始个性化的创造了。

1.树枝分解

准备手工锯，小组合作、分工，把树枝分解为若干段。

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小组选择的树枝

锯割后的木条

2.按需加工

把各段樟木加工成方条、圆条、扁平条（也可以加工成个性造型），然后钻出小孔，将彩色丝绳串上作为挂绳。

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彩色丝绳

不同形状的樟木条

作品

还可以在樟木条上刻字、画图或做其他个性化改造，但要注意的是，不能影响樟木香气的散发。

3.作品交流

每根樟木条都代表了个人独特的创意。相互交流，可以领略到不同的设计之美。

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自制的个性樟木条

樟木木屑

思考：

对于设计中未考虑到、但实践中产生的问题（如木屑的产生），你是如何处理的？与同学们交流一下。

（可以用网纱把碎木屑包起来做一个香囊，挂在衣柜中。）

劳动评价：

师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！

劳动反思：

1、   制作樟木条的过程也是对创作者劳动品质的考验。你与同伴的合作是否愉快？

举例：

愉快；在制作过程中大家相互鼓励，积极提出自己的建议。

2、   制作完樟木条，你是否有成就感？

举例：

很有成就感；制作成的樟木条可以放在衣柜中驱虫。

学生思考，发表自己的观点和看法。

阅读课件并观看视频，了解樟树制作木器的特点。

联系平时生活填写观察记录表。

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学生了解制作需要的材料和工具。

观看制作步骤和详细的图案展示。

学生阅读案例，分析产品设计方案。

学生阅读课件，了解樟木条的设计制作过程

学生思考回答问题

学生进行自我评价

联系整堂课所学知识，思考回答问题。

通过简单介绍引发学生的思考。

通过课件展示和拓展资料的视频播放，引导学生了解樟树的特性，了解樟树木制作家具的优点，为之后实践制作奠定基础。

通过引导学生联系平时生活所见填写樟树树枝的特征，为之后的樟木条设计做好基础知识准备。

通过图片展示和文字引导学生了解简单的木工技艺，了解具体的木料加工技艺。

通过案例展示引导学生了解设计案例制定。

引导学生学习樟木条的详细制作过程，为之后的实践操作部分积累经验。

通过思考探究樟木条制作剩余木屑的用途。

。

通过自我评价引导学生总结这堂课的所得所感，正视自己的优缺点，在之后的课程中加以改正。

通过问题的思考回答引导学生总结巩固课堂所学知识，并运用课堂知识分析。

课堂练习

请同学们思考可以根据哪些树木的某种特性制作木器，分享你的想法。

举例：

樱桃木

樱桃木天生含有棕色树心斑点和细小的树胶窝，纹理细腻、清晰、抛光性好，涂装效果好，适合做高档家居用品。

学生思考交流，完成课堂练习

引导学生总结课堂知识，发挥创新思维。

课堂小结

本节课我们知道要针对树木枝条的特性做出合理设计进行制作，了解了樟树外形和内部的一些特征，尝试动手实践合作制作樟木条进行木工加工。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

个性樟木条的制作

樟树特征

割据

切削和打磨

    钻孔