初中语文人教部编版七年级下册14 叶圣陶先生二三事优秀ppt课件

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“非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。” ——肖复兴
温、良、恭、俭、让，这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。 ——臧克家
14 叶圣陶先生二三事第一课时
1.了解作者，积累相关语言。2.学习略读，能快速捕捉阅读重点，领会文章主要内容。
叶圣陶，著名作家、编辑家、教育家。他先后主编或编辑过多种重要的文学、语文教育刊物和中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业做出了重要贡献，是新文学史上最早出现和最 有成就的“教育小说家”。他规范了现代汉语的语法、修辞、词汇、标点、简化字，他编纂了汉语拼音方案，使学习汉语言变得简单，废除了烦琐复杂的古汉语旧制。
张中行（1909—2006年），原名张璇，学名张璿。著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等，代表作品有《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年2月，叶圣陶先生辞世。3个月后，作者就写下了这篇文章，表达了自己对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。
草率（ ） 生疏（ ） 商酌（ ） 恳（ ）切 譬如（ ） 朦胧（ ） 累赘（ ） 拖沓（ ） 妥帖（ ）颠沛流离 鞠躬尽瘁 以身作则
shuài shū zhuó
kěn pì rú lóng zhuì tà tuǒ tiē
1.读准字音、掌握字形字义
2. 典雅的双音节词，用组词的方式理解并积累双音节词。
3.理解并积累经典名句。
躬行君子，则吾未之有得。
学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
己欲立而立人，己欲达而达人。
1.课文标题是《叶圣陶先生二三事》，作者写了叶圣陶先生日常生活与工作中的哪些事情呢？这些事情分别表现了叶圣陶先生的哪些品质？请尝试运用下面提供的略读方法找出并概括。
略读又称跳读或浏览，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
略读建议：（1）不追求对所有细节都理解，只要快速掌握文章大意即可。（2）要利用文章的标题、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。（3）通过阅读段落的主题句和结论句以快速掌握大意。（4）把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文三要素等。
1.课文标题是《叶圣陶先生二三事》，作者写了叶圣陶先生日常生活与工作中的哪些事情呢？这些事情分别表现了叶圣陶先生的哪些品质？
第3段：描标点，修润文章
（细致认真、谦虚好学）
第4段：真诚送客，及时复信
（热情周到、关爱朋友）
第7段：规范“做”和“作”
2.围绕这些事情，作者又是如何评价叶圣陶先生的？ 再次运用略读方法，找出这些评价性的语句，勾画出来。
第2段：我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人 不倦，所以确是人之师表。”第3段：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。第4段：文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
第6段：以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严 的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己 欲达而达人”。第7段：在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。第8段：在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美， 并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
3.借助关键句，理清课文的思路。（1）理解重要过渡句的作用。第6段：以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
从两个方面概括叶圣陶先生的品行——待人宽和律己严。
理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为：提出对象——对对象进行直接描写和间接描写——点明意义。理解结构通常要从抓线索或文眼入手。
第一部分（第1段）：听闻叶圣陶先生逝世，心情悲哀。
第三部分（第3—5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第四部分（第6—8段）：从语文方面详写叶圣陶先生律己严的一面。
第五部分（第9段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。
（2）借助梳理的事件、勾画的评价语，明确课文思路。