初中语文人教部编版八年级上册9 三峡教案设计

26 三   峡

教学目标：

1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。　　

2、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。　

3、能用正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

教学重难点：　　　

重点：翻译、理解课文内容，体会文章整体布局的妙处。

难点：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。

教学课时：2个课时

教学过程：

一、     创设情境，新课导入

1、播放背景音乐《高山流水》，同时多媒体展现“三峡”不同风光的画面。

2、介绍作者，了解背景

有关作者──郦道元的简介

有关《水经注》的背景资料

3、给加点字注音，扫除文字障碍

二、     品读全文，整体感知

1、教师播放配乐朗读，要求学生听准字音，分清节奏、把握语调。

　　（划分句间停顿点拨：第1自然段：自／三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻绝。或／王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也  第3自然段：则/素湍／绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂  第4自然段： 每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”　） 　

2、生在背景音乐中试读课文，要求字音准确，句读恰当。

3、教师请四组学生轮读文章的四个段落，比比看，谁读得好。

三、翻译全文，理解内容

1、选择原文中重要的实词，让学生自行翻译（尽量由学生自行解决，教师只伺机适当地点拨引导。）

2、让学生按原文逐句翻译（板书比较重要的句子翻译）

3、播放背景音乐，师生齐读课文

第二课时

一、复习引入

  1、 播放“高山流水”的曲子，齐读全文

   二、新知导入，探究问题

 1、研读课文、分析、体味、探究文章写景的方法　　　

①文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？　　

②为什么描写山势只有寥寥数的笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？　　

③作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。

明确：　　

①讨论后教师归纳：文章整体是先写山，后写水，作者思路清晰。　　

山（连绵不断，遮天蔽日）　　

水（夏：大水猛涨，江流湍急；  冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂；  秋：林寒涧肃，哀猿凄清。悲寂、凄凉） 　　

②文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化。

夏季是水旺的时候，秋季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次序，是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。

春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近，并不是一般性的略写处理，以写景为主要内容的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。　　

③作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。

而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。　　

本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，同学们一定要热爱我们美丽的祖国河山，为把祖国建设得更加美好贡献自己的一分力量。　

2、感受文章描写的三峡之美

多媒体出示几幅画，请你给它们配上恰当的词语（用文中的）

教师总结：作者先写三峡的整体风貌，然后抓住三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，写出了三峡的雄壮美、奔放美、清悠美和凄婉美。体现出作者在材料安排上的匠心。

板书出示

3、指导学生背诵课文。（图文结合使学生更好地感知、记忆课文。）　　

　三、拓展阅读

阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？

早发白帝城     李白

  朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

  两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对 应的、写相同景致的句子。

明确：《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二层与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四层与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一层则和诗中的“万重山”相应。 

四、布置作业

（一）、按要求默写下列写景的句子

1、描写三峡两岸的山峰：

2、描写三峡湍急的水流：

3、描写三峡春冬的美景：

4、描写三峡高猿长啸：

（二）、按照要求回答下列各题：

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
    春冬之时，则               ，               。绝巘多生怪柏，

悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
1．文章作者是北魏地理学家            （人名）。
2．将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。               
3．解释下列句子中加着重号的词语。
   ①重岩叠嶂，隐天蔽日      嶂：                    
   ②夏水襄陵，沿溯阻绝      溯：                    
   ③虽乘奔御风不以疾也。  疾：                    
4．把下列的句子翻译成现代汉语。
  ①自非亭午夜分，不见曦月。                                                          
  ②空谷传响，哀转久绝。                                                         
5．用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。

五、板书设计