历史与社会八年级下册第五课 第二次工业革命完美版课件ppt

《第七单元第五课第二次工业革命》导学案

【学教目标】

1.   了解第二次工业革命的发明，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生及其发明成就，内燃机和新的交通工具汽车、飞机，化学工业和新材料的出现。理解第二次工业革命的巨大影响。

2.了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用。3.通过本课的学习，使学生认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，激励学生热爱科学，追求科学。

【教学重难点】

重点：第二次工业革命的标志及其成就。

难点：第二次工业革命的影响。

一、自主学习：初读教材、勾划要点、完成填空：

1．19世纪，随着          的展开，人类在技术上取得了重大突破。          也进入到了一新的的阶段。          是这一时期是了突出的特点。

2．          进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。美国发明家          发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、等纷纷问世。人类社会进入了“           ”。

3．           是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。19世纪80年代，德国人           制造出一辆内燃机驱动的汽车。1913年，美国企业家          使用          生产汽车，带来了汽车制造业的革命。

4．  第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为          强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了          ，资本主义由自由资本主义向          资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义              的增强，对世界产生了深远影响。

二、活动探究

探究一：结合所说知识和视频内容评价流水线生产有什么利弊。

探究二：结合所知识及幻灯片资料分归纳第二次革命的影响。

三、练习巩固

1“工业革命促进了了交通运输工具的发展，下列交通工具出现的先后顺序正确的是（   ）

A．飞机——蒸汽机车——汽船一一汽车     B．汽船一一蒸汽机车——汽车——飞机

C．汽船——飞机——蒸汽机车——汽车     D．蒸汽机车——汽船——汽车一一飞机

2.美右边为世界主要能源消费构成比例示意图。下列哪一科技成果的广泛应用，导致煤炭在世界能源消费构成中比重下降，石油的比重上升？（   ）

A．内燃机        

B．蒸汽机         

C．发电机        

D．计算机

3. 下表所列举的19世纪晚期的科技发明及应用，极大地改变了人们的生产和生活，表明人类社会进入了（   ）

A．数字时代        B．电气时代      C．信息时代      D．智能时代

4. “一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”，文中“爱迪生点燃了世界”是指（   ）

A．发现了万有引力定律                 B．发明了内燃机

C．发明了耐用白炽灯泡                 D．发明了现代炸药

5. 科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们的生活。某部19世纪后期的电影中有如下情景，你认为可能会被吐槽的是（   ）

A．福特向观众介绍世界上第一条汽车流水装配线

B．男主角驾车带爱犬游巴黎

C．男女主角默默相视，旁边茶几上的电话嘀嘀直响

D．女主角在白炽灯下完成绘画作品

6. 右面是老师刚刚购置的一套书。从书中可以详细了解（   ）

A．文艺复兴运动                     

B．法国大革命

C．第二次工业革命                   

D．俄国十月革命

7. 19世纪最后30年和20世纪初，科学技术的进步和工业生产的高涨，被称为近代历史上的第二次工业革命，世界由“蒸汽时代”进入“电气时代”。下列发明成果属于第二次工业革命的是（   ）

A．珍妮机           B．蒸汽机车          C．汽车          D．电子计算机

8.  人类很早就想像鸟儿一样在天空中翱翔。20世纪初，终于把这一梦想变成现实的美国人是（   ）A．瓦特            B．爱因斯坦          C．爱迪生           D．莱特兄弟

9.如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门。下列属于他的科学发现是（   ）

A．生物进化论       B．相对论         C．地圆说          D．万有引力定律

10.千年数据看发展。阅读材料，回答问题。

表1　公元1300－1820年中国和西欧人均GDP比较

——资料来源：麦迪森《世界经济千年统计》

(1)      从数据识趋势。表1中相比中国，西欧的经济发展呈现怎样的趋势？并请结合所学知识分析从1500年到1820年，西欧出现这一趋势的主要原因。

表2　中国与欧元区国内生产总值比较　

表3　中国科技研发支出和部分学段入学率情况

注：1978、2016年我国大学生人数分别为16.5万人、704.2万人；1985年我国开始实施专利法，2017年我国成为第二大国际专利申请国。

(2)从数据析联系。表3所含信息对表2所示的我国发展趋势有什么影响？

(3)从数据悟启示。中西千年发展历程的上述回顾，对我们今后的发展有何启示？

参考答案：

一、自主学习

1.科学研究    工业革命    电力的广泛运用  

2.电力作为新能源    爱迪生    电气时代 

3. 内燃机   福特   流水线  

4.工业   垄断    垄断      

二、1.   一方面简化了操作方法，降低了对劳动者的技术要求，降低了生产成本，提高了劳动生产率； 另一方面，流水线作业连续不断运转，强制工人快速操作，增加了劳动强度，不利于工人健康。

2.（1）第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。

（2）第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。

（3）在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。

三、练习巩固

1.B 2.  A  3.B 4. C  5.A    6.C    7. C  8.  D  9.D

10.  (1)该时期内西欧人均GDP赶超中国，经济持续发展。　新航路的开辟，促进了贸易的发展；资本主义民主制度的确立，促进了资本主义发展；工业革命极大地推动了生产力的发展。

(2)表2反映了该时期我国经济发展迅速，在总量上赶超欧元区。表3所反映的我国劳动者素质和科技创新能力的提高，有利于促进经济发展，增强我国的综合国力和国际竞争力。

(3)要制度创新；要科教兴国；要改革开放。